五年级四季之美知识点

1、五年级四季之美最新知识点五年级四季之美最新知识点其其0由共享关于五年级四季之美知识点，欢迎浏览!五年级四季之美教案教学目的1.会认“窠、旷等6个生字，会写“黎、晕等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文根据时间顺序描写的写作方法。教学重点1.把握本课的生字词。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习根据时间顺序描写的写作方法。教学难点体会作者笔下四季之美的独特韵味。第一课时教学目的1.会认“窠、旷等6个生字，会写“黎、晕等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云等词语。2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。教具准备课件教学经

2、过一、激趣导入(出示课件1)同学们，一年有几个季节?分别是什么?每个季节有什么特点?生讲本人喜欢的季节及其特点，师加以点拨。我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是如何的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。生齐读，师板书课题。板书：四季之美二、自主学习，合作探究。(出示课件2)1.自读课文，画出生字词。2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内沟通。3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向教师汇报。4.每个小组在向教师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。生汇报识字情况，并总结识字方法。三、初读课文，把握课文内容。(出示课件3)1.读课文，用一句话概括课文

3、的主要内容。2.全文总共有四段，每段的段意是什么?生总结、汇报(出示课件4)这篇文章描写了四季不同的美景。作者捉住每个季节不同的美景进行描写。板书：春天-黎明夏天-夜晚秋天-黄昏冬天-早晨四、朗读课文，体会文中的美。1.学生大声朗读课文。(出示课件5)师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜欢之情。因而我们在浏览的时候，要把这种喜欢的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。2.生自由读课文。3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价。五、课堂小结这节课，

4、我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，到达了对课文内容的熟悉。这节课还是有所收获的。六、布置作业。(出示课件6)1.把握课后生字词。2.背诵课文。3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。第二课时教学目的1.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。2.学习本文根据时间顺序的写作方法。教具准备课件教学经过一、温习导入1.这节课我们来继续学习（四季之美）这篇文章。板书：四季之美2.听写词语。(出示课件9)黎明红晕乌黑夜幕降临愈发心旷神怡闲逸和谐扫兴二、深读课文，体会四季之美1.读第一自然段，讲一讲，春天的美体如今哪里?作者写这一部分用了如何的写法?生总结，汇报(出示课件10

5、)作者以为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。板书：春天-黎明(颜色的变化)鱼肚白-微微的红晕-红紫红紫的彩云2.读第二自然段，看看作者捉住了夏天哪些景物，体现出夏天如何的特点。(出示课件11)生总结，汇报板书：夏天-夜晚(萤火虫的动态)夏夜萤火虫-迷人3.读第三自然段，讲讲秋天的美体如今哪里。生总结，汇报(出示课件12)板书：秋天-黄昏(鸟儿们的动态)乌鸦归巢成群大雁大自然的各种声音4.读第四自然段，讲讲冬天美在哪里，你的心情如何。(出示课件13)生总结，汇报板书：冬天早晨-落雪-闲逸师总结：分析课文，我们发现，作者笔下的四季和我们常接触

6、到的描写四季的文章不同。作者在描写四季之美的时候，只是捉住每个季节最具有代表性的美。三、讨论写作顺序。(出示课件14)我们再一次读课文，考虑：这篇课文采用什么顺序来描写的?你从什么地方看出来的?生总结，汇报(出示课件15)是根据时间顺序来描写的。是从“春、夏、秋、冬这四个词语看出来的。板书：时间顺序师：同学们总结得很好。这篇文章就是用时间顺序来介绍的。我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序;介绍物体不同部位的情况，合适用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。(出示课件16)四、布置作业。试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长经过。五年

7、级四季之美练习题一、读拼音，写词语。1.lmng()前的天空yf()黑起来。2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xnkungshny()。二、选词填空。虽然必然1.这件事()是他不对，难道你就没有一点错处吗?2.他们()会经过这里，我们只要耐心等待就能够了。三、按要求完成句子。1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。(缩句)_2.亮堂的月夜虽然美，乌黑乌黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(仿写句子)_四、课文整体梳理。这篇文章分别介绍了_、_、_、_的不同的美，体现出作者的_之情。五、重点段落品析。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆

8、地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这严寒的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这不免令人有点扫兴。1.用横线分别画出这两个自然段的中心句。2.在作者眼里，冬天的美在于_。六、你喜欢哪个季节?和大家共享一下。_参考答案：一、1.黎明愈发2.心旷神怡二、1.虽然2.必然三、1.天空飘着彩云。2.落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，

9、风景也是不一样的。四、春夏秋冬喜欢五、1.秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。2.闲适的心情六、示例：我喜欢冬天。冬天雪花漫天，银装素裹，世界一片洁白，非常美丽。五年级四季之美知识点生字组词：黎：黎明巴黎黎民百姓晕：红晕日晕月晕晕场晕船漆：乌黑油漆喷漆如胶似漆幕：夜幕开幕幕布屏幕内幕愈：愈加愈发愈合痊愈愈来愈好旷：旷达空旷旷课旷工旷日持久怡：怡然怡悦心旷神怡怡然自得逸：安闲闲逸逃逸逸闻以逸待劳免：不免避免免疫免职免费闲人免进多音字：晕：yn红晕yn晕头转向着：zhu着实zho着急zho高着形近字：漆(乌黑)膝(膝盖)幕(开幕)暮(暮色)旷(空旷)矿(矿石)生字词语：红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色

10、。成群结队：很多人或动物聚集成群体。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。凛冽：刺骨地严寒。反义词：黎明黄昏亮堂乌黑朦胧明晰凛冽暖和近义词：虽然固然闲逸闲适和谐和睦扫兴败兴词语搭配：(鱼肚色)的天空(微微)的红晕(红紫红紫)的彩云(朦胧)的微光(成群结队)的大雁(凛冽)的清晨(熊熊)的炭火(闲逸)的心情课内问题：1、这篇短文是根据什么顺序来写的?答：是根据四季的顺序来写的。2、一年四季最美的时间是什么?最美的景物有哪些?答：春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。冬天，最美的时

11、间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。课后习题答案：1、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。朗读指导:朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。2、读下面的句子，联络上下文，体会其中的动态描写。(1)即便是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。(2)夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(3)成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二