广东省创新杯说课比赛优秀课件LED流水灯的设计教学设计方案

1、LED单片机原理与应用(LED流水灯的设计)教学设计方案-(LED流水灯的设计)1单片机原理与应用(LED流水灯的设计)教学设计方案教学设计方案课程名称 单片机原理与应用 授课类型 理实一体化 课题名称 LED流水灯的设计 授课课时 8学时授课班级 11电子3班授课时间 2013. 4 目标群体 中职电子系二年级学生本课内容选自高等教育出版社王凯旋主编单片机原理与应用的第三章项目二LED流水灯的设计，本课掌握汇编程序延时、IO端口驱动LED显示、RLRR教材分析 左移右移指令使用，并能进行仿真、软件测试、硬件制作内容，对学习后面项目训练起着重要的作用。授课对象为电子专业中职学生，全班男生，调皮

2、好动，不喜欢传统的理论课，但他们好奇心强，对于动手操作有较高的积极性，渴望获得老师和同学的认同。学情分析 因此讲课时把理论和实践有机结合，辅以多媒体手段，让学生在“做中学、学中做”，激发学生学习新知识的强烈愿望。1， 掌握流水灯实现的工作原理认知目标 2， 掌握项目中延时的应用及实现3， 理解RLRR左移右移功能指令1，通过听讲解、看演示、分组讨论实验，培养学生的观察、教学目标 技能目标 思考、动手和团队协作能力，将仿真到硬件调试验证，最后焊接完成实物教师在“做中教”，学生在“做中学”，让他们体验学习乐趣，情感目标 培养学生严谨细致一丝不苟，实事求是科学态度和探索精神本着项目课堂以教师为主导、

3、学生为主体的教学原则。结合课程改革强调以职业实践为主线，强调“做中学”，按“导学、精讲、勤实践”的教学模式，主教学策略 要采用理实一体化教学法，教师演示实验及多媒体课件，学生分组进行讨论、合作探究，教师引领现场教学，小组竞赛，师生共同学习等策略。营造课堂氛围，激活学生思维。重点 LED流水灯显示工作过程重难点 难点 protues仿真实现转化为硬件的调试完成关键点 关键点 绘制电路图-编写软件-软件仿真-YL-236硬件测试-焊接完成实物教学方法 问题引导法 互动式教学法 直观演示法 分组讨论 现场教学教具准备:多媒体投影设备、仿真软件PROTUES、编程软件伟福VW 课前准备单片机控制装置模

4、块、仿真器编程器、电烙铁、焊锡、元器件分组准备:将学生分成十组，每组3人，选好组长教学情境 创造理实一体化的教学情景2单片机原理与应用(LED流水灯的设计)教学设计方案教学方教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 法课堂组织 学生起立，师生相互问候 学生进入上课状态教学方教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 法一、情境创设创设情境 1， 展示生活中LED多样的广告灯和节(教师)通演示法 展示图片、播导入新课 日高楼悬挂的彩灯，播放视频:这些过图片、问题引放小视频，激装置如何实现LED点亮不同样式, 视频，提导法 发学生学习知出问题，识的兴趣。引入新课。讨论法(学生)2，解答:这些装置都可以通

5、过单片机实观看图现控制，从而引出本节课所要完成的项片，思考目(LED流水灯的设计) 问题，积极发言。视频演示 播放本项目完成后的实验视频，思考如(教师)演示法 视频演示实何工作的, 通过视频问题引验，进一步激演示项目导法 发学生学习兴模拟实趣验，进一步激发学习兴趣。(学生)分组观看视频讨论法操作、演示，思考实验过程铺垫知识 1， 汇编延时程序的讲解 (教师)问题引理实一体化课引出实现导法 程，必须在实流水灯编践前讲透理程的关论，教师引导，键，总结 学生分组自主思考探究， 培(学生)分组 养自学能力及2， RL，RR移位指令的用法 按组根据讨论法 团队协作精神3单片机原理与应用(LED流水灯的设

6、计)教学设计方案RL A ;寄存器A数据循环左移 老师引导RR A ;寄存器A数据循环右移 思考、相互讨论交流二、任务实施布置任务 (教师)小组之间相互按组实践 小组3成员团结合作，共同完成任务 明确任分组 竞争，激发学步骤一:编写程序通过编译 务，按步实验法 生完成完项目骤要求求，共同步骤二:protues软件仿真完成相应任务巡回步骤三:YL-236型号单片机硬件测试指导 巡回步骤四:按照电路图焊接制作实物 指导(学生)按步骤完成任务三、理实提升1， 总结各组各任务完成情况 (教师) 以实析理 2， 在学生完成步骤三时，结合YL-236提出前面结合实践遇到巩固新知 电路讲解LED流水灯工作过

7、程 三个步骤问题再次分析3， 根据电路图，检查元件包内元件数出现的问互动教理论有助于实量，逐个检查元件好坏，区分二极管题、讲解 学 现从理论到实的极性，元件布局-焊接-剪脚-焊线-(学生)践升华， 师生检查-测试 思考理解 互动，提问，发散思维，主动学习(教师)小组成员结合老师讲解，理清任务理巡回观察教师边示范边完成任务 论到实践过程，每个小组完成整个项目，指导 实验法 讲解，有助于做出实物作品 (学生)进一步加深单组长负责记录组员完成情况 按组成员片机印象及激完成整个发兴趣任务四、总结评价课程小结 课程小结: (教师) 拓展延伸 想一想此次课程学习了哪些知识, 提出问4单片机原理与应用(LE

8、D流水灯的设计)教学设计方案1， 项目中延时的应用及实现 题 引导法 巩固知识2， RLRR左移右移功能指令应用 (学生)3， LED流水灯的显示设计 归纳小结，回答问题课堂评价 课堂评价: (教师)1、教师根据项目完成情况对各小评价 教学效果、反组评定2、各组员相互评价，3、学生(学生)馈教学本人根据步骤完成情况进行自评 自评、互评、布置作业 作业:画出16个流水灯的控制电路图、编写程序进行仿真 培养学生成良好的职业素养整理器材:请学生整理实训装置模块、培养创新能力整理器材 电烙铁、焊锡等工具教学反思1、 教学设计上按理论-实践-完成教学任务，体现了“做中学，学中做”的教学理念 2、 灵活运

9、用多种教学法;采用分组，共同完成工作任务，调动学生了学习积极性 3、 从任务完成情况来看，组之间差距较大;课前准备较繁琐，教学设计仍需完善5单片机原理与应用(LED流水灯的设计)教学设计方案考 核 评 价 标 准小班组得 级 成分员考小小教综核配组组师合考核要求 评分标准 内分 自互评评容 评 评 价 价编延时，移、右 10 移指令编写 分 写编写延时时程序、RL、RR指程正确编译，产生10令功能实现;编译得到代码 序 代码 分仿元器件的摆置合10元器件是否接线正确、布局合 真理、绘制正确 分 理，整体美观绘能加载代码，并10加载代码到单片机并能仿真 图 得到仿真效果 分 出结果YL- 正确连线、下载23630正确连线、成功加载代码、调程序代码，并调 调分 试成功、实现效果 试实现功能 试元件安装 按照电路图安装元件实 焊接 是否漏焊、虚焊 物30焊通电检测 功能调试实现 分 接安全文明 安全用电、摆放工具成 绩 合计注: 自评*