珍惜粮食的教案3篇

1、Word 珍惜粮食的教案3篇 下面是我共享的珍惜粮食的教案3篇 关于珍惜粮食的教案，以供参考。 珍惜粮食的教案1 活动目标： 1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。 2、知道铺张粮食是不对的，要学习珍惜粮食。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 教学PPT 活动过程： 1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗?为什么? 提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的? 2、仔细看疼惜粮食动画，启发思索，老师提出如下问题： (1)大米的生长过程是怎样的? (2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦? (3)小伴侣们今后你会珍惜粮食

2、吗? 3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：小伴侣们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。 4、老师提问：为了节省粮食，我们应当怎样做? 师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不铺张粮食，能吃多少盛多少。 5、熟识儿歌，巩固幼儿阅历疼惜粮食 农夫伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，疼惜粮食理应当。 教学反思

3、： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 珍惜粮食的教案2 活动目标： 1、通过图片和老师的讲解理解古诗悯农的.含义，初步学习古诗。 2、在观赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区分。 3、知道珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食。 活动预备： 自制古诗图片1幅。 活动过程： 1、引导幼儿观看图片，初步了解古诗内容。 老师：图画上画了什么？ 老师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎么样？人们在干活的时候感到怎么样？你是怎么看出来的？ 2、在理解图片的基础上，引导幼儿观赏、学

4、习古诗。 老师以讲故事的形式叙述图片的内容。 幼儿倾听老师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。 3、引导幼儿围绕古诗内容进行集体争论，进一步理解古诗。 老师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。） 老师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓舞幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。鼓舞幼儿将古诗句子和老师叙述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的也许含义。） 4、幼儿学习跟着老师完整地朗诵古诗23遍。 5、老师提问：你对哪一句听不太懂？老师：农夫伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应当怎样疼惜粮食呢？ 6、幼儿个别美丽的朗诵古诗 珍惜粮食的教案3 一、班课课题：

5、珍惜粮食，吃好盘中餐 二、本课目的： 通过召开这一次主题班会，从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不铺张，勤俭节省的好品质。 三、本课形式： 表演、小品、背诵等 四、过程设计： （一）主持人宣布班会开头导出班会主题 古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈进展。 （二）让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学沟通。 （三）请同学们观看小品喜怒哀乐羊肉串，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。 食品问题早已不是个新话题了，“节省粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐蔽其中的道理。 （四）以令人震动的数据来告知同学节省粮食的重要性，培育同学们勤俭节省的好品质，好品质。最终，宣布班会结束。 我们不妨算这样一笔帐：如果一个人每天节省一米粒米，那么十亿人可节省多少？五千多公斤！一年可以节省将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“盼望学校”五十万元算，则可盖40所“盼望学校”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校内！莫非你不为这笔数目所震动吗？你的心不为之一颤吗？