第一学期六年级语文教研组工作总结

1、Word 第一学期六年级语文教研组工作总结 这学期，我们六班级语文教研组在学校各部门的领导下，团结协作，真抓实干，兢兢业业地开展教育教学工作。 一、全面落实教学常规 本学期，我组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，以严谨、扎实的良好教风，努力培育同学形成勤奋、善问的良好学风，提高教学质量。 1、仔细备课。今年六班级连续使用教学案。虽然有主备学校的教案，但老师们并没有放松备课。我们仔细钻研教材，紧扣教学目标，依据本班同学的特点，仔细研读一备教案，对每个教学环节都反复思索，进行二次备课，调整多媒体课件和学案。 2、仔细上课。老师们不断探究有效的教学方法，充分利用多媒体课

2、件开展教学，力求调动全体同学学习的爱好。在教学中坚持以老师为主导，同学为主体，训练为主线，努力提高课堂实效。 3、仔细批改作业。在布置作业时，仔细取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改仔细、规范，准时讲评，督促同学进行订正，并进行再次批阅。在作文的批改上，我们组的老师力求仔细细致，准时批完，决不积压；在此基础上进行讲评，指导同学修改习作，甚至二次作文。 4、仔细开展补差工作。充分利用课间、午间、放学后补差时间，进行补差工作，悉心辅导学困生，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的成果。 二、加强质量监控。 为

3、了提高同学的语文成果，让同学在基础学问方面少失分，甚至不失分，我组语文老师分工合作，细心设计每单元的自主练习，对同学字词把握、课文背诵默写、重要学问点等方面进行达标检测，练习后准时反馈，查漏补缺，并对后进同学进行二次跟踪练习。经过训练，同学的基础学问的把握扎实多了。 三、乐观开展教研活动 1、随时进行教学研讨。 在日常教学工作中，老师们发觉问题准时沟通，或是关于教学中的某个环节，或是关于教学案中的问题，或是练习册、补充习题上的练习，相互学习，相互探讨。 2、仔细开展听课磨课活动。 张老师执教校级精品课青海高原一株柳，并最终代表学校参与“镇江好课堂”中山共同体选拔。为了上好这节课，一次次试教，一

4、次次研讨，一次次修改，大家集思广益，提出了卓有成效的见解，可以说，这节课浸透着我们组全部语文老师的汗水和心血。 华老师和凌老师在学校的预约听课活动中分别执教了钱学森和冬夜读书示子聿。虽然她们都是阅历丰富的老老师，但是在预约听课前都进行了试教，并虚心征求同组老师的看法，再次修改教案。 在这一次次听课磨课的过程中，老师们共同成长，共同进步。 3、乐观参与共同体活动。 我组老师乐观参与共同体的沟通活动。活动前，我们仔细预备沟通发言的材料，活动中，乐观发言，各抒己见。通过听课、沟通，我组老师开阔了视野，对如何在教学中用好教学案来提高质量，积累了丰富的阅历和做法。 四、取得的成果： 1、指导同学： 华国家级“五好小公民”征文指导一等奖 镇江市“五好小公民”征文指导一等奖 指导同学于京文章一篇 姚区小记者征文优秀指导奖 张国家级“五好小公民”征文指导三等奖 2、课题讨论 我组凌、姚、张老师参加市级课题培育农村学校生语文学习习惯的行动讨论学校语文“板块式教学”的实践讨论，已结题。 张主持市级试验课题培