观鸟教学计划6篇

1、Word 观鸟教学计划6篇 教学得以顺当开展，一份教学方案确定是少不了的，想要有更加乐观自信的态度面对今后的教学，我们就要写一份适合自己的教学方案，以下是我细心为您推举的观鸟教学方案6篇，供大家参考。 观鸟教学方案篇1 一、单元内容总述 1、本单元主题： 本单元课文主要是围绕自然风光这个专题进行编排的。主要由古诗三首富裕的西沙群岛海滨小城和漂亮的小兴安岭四篇课文组成。编排意图是引导同学阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮美，激发同学喜爱大自然喜爱祖国的情感。 2、本单元重点： （1）借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主要描写了漂亮的景色，许多片段都有关键句，依据这个句子

2、可以理解课文大致内容。如富裕的西沙群岛中那里风景美丽，物产丰富是全文的关键句，西沙群岛也是鸟的天下是一个段的关键句。海滨小城中小城的公园更美小城的街道更美都是段落的关键句。漂亮的小兴安岭中，小兴安岭一年四季风景迷人，是一座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库就是全文的关键句。教学时留意引导同学在学习课文时肯定要抓住这些关键句去把握文章的内容。 （2）学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用，学会在关键句的引领下，写作。这样的关键句可以是整个文章的中心句，也可以是一个段落的中心句。 17、古诗三首 本课三首古诗词分别描写了不同地点不同时间段的自然景观。重点是理解三首诗词的大意，理解诗词中蕴含的情

3、感。 1、分析重点字词来理解古诗大意。 2、借助图片引导同学进入古诗意境，悟诗情、明诗理。 18、富裕的西沙群岛 本课记叙了西沙群岛的风景美丽、物产丰富，是个可爱的地方。重点是通过理解关键句，了解西沙群岛的漂亮富裕。 1、通过分析关键词、重点句，感受体会西沙群岛的漂亮富裕。 2、借助图片，理解课文。 19、海滨小城 本课写了海滨小城的漂亮、干净，重点是了解海滨小城的漂亮的场景及其特点，从中体会对家乡的喜爱之情。 1、借助关键词句理解课文。 2、抓住事物特点，根据空间变换挨次记叙的方法。 20、漂亮的小兴安岭 本课写了小兴安岭四季的漂亮和丰富的物产，重点是学习按四季的挨次，抓住特色进行观看的方法

4、。 1、分析重点词句来理解课文大意。 2、借助图片理解课文。 习作 本次习作主题是这儿真美，引导同学把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按肯定的挨次描写下来。 1、认真观看，抓住景物的特点。 2、围绕一个意思去写。 语文园地 本次园地主要内容是沟通学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累abb式词语和古诗早发白帝城，重点是把握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。 1、指导同学用合作探究法来学习中心句、字词。 2、利用插图学习和理解古诗。 观鸟教学方案篇2 本学期我担当三班级的班主任，为了进一步的搞好三班级数学学科的教育教学工作，现做好本学期的数学教学工

5、作方案： 一、教材分析 这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 二、教学目标： 1、 第一单元“乘除法”。在本单元中，同学主要学习百以内的一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确的计算。 2、 其次单元“观看物体”。在本单元中，同学主要学习依据指令

6、搭立体图形，并从三个方向观看由小正方形搭成的立体图形。能辨认从正面、右面、上面观看的简洁立体图形的外形。 3、 第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，同学主要学习质量单位千克、克、吨的实际大小，能进行简洁的换算。 4、 第四单元“乘法”。在本单元主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。探究两、三位数乘一位数的计算方法，能正确计算。 5、 第五单元“周长”。在本单元中，同学主要学习周长的概念，并计算长法形、正方形等的周长。 6、 第六单元“除法”。在本单元中，同学主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步运算。 7、 第七单元“年、月、日”。在本单元中，同学主要学习年月日的有关学

7、问。了解他们之间的关系。 8、 第八单元“可能性”。在本单元中，同学主要学习大事发生的确定性和不确定性，大事发生的可能性有多大。 三、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关心同学建立有关的数学概念。 2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力量。 3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力量。 5、引导同学自立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分

8、发挥教具、学具的作用。 7、注意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。 8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 9、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 10、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 观鸟教学方案篇3 一、教学总目标 1、从同学已有的生活积累和情感体验动身，通过对童谣歌曲的学习，同学能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。 2、同学在以“马”为内容的艺术作品观赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。 3、同学通过观看，了解蚁穴的构造特点

9、，学习运用线条、颜色、手工制作等造型手段进行绘画和制作。 4、有爱好关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。 二、各单元教学目标 第一单元：通过对童谣歌曲的学习，同学能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受力量，同学尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。 其次单元：通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈表演等形式，培育同学丰富的想象力、观看力、动手力量和制造力。 第三单元：以不同的视角，端详、赏析小动物的造物天性，了解动物们的生存方式，培育同学喜爱自然、喜爱生活、科学求索的精神品质，以艺术化的方式呈现

10、同学们心中的动物家园。 第四单元：通过生活体验、感受、观赏、制作、表演、唱歌等艺术活动，提高同学观看、想象、仿照、制作、表演与制造的力量。 第五单元：通过观赏壮、苗、侗三民族的地域风光以及服装、佩饰、歌舞、民俗等艺术活动，了解他们传统的民族艺术、文化与生活，运用绘画、手工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动，同时感受情感在艺术表现中的意义。 第六单元：通过一系列的艺术活动，提高同学对艺术作品的感受力量、分析力量，在对先烈的崇敬和思念中，引导同学更加喜爱生活、珍惜现在的幸福时间。 第七单元：通过“小小旅行家”的学习，运用演唱、观赏、仿照、创作等艺术活动，调动同学参加艺术活动的乐观性，培育同学留意观看与

11、感悟生活的力量，增加其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美妙事物的情感。 第八单元：以艳丽的颜色、漂亮动人的形象和生动的故事，唤起同学对童话的深厚爱好、了解不同艺术手段的表现特点及作用，进一步提高同学喜爱美、追求美的高雅情趣和喜爱生活、关爱生命的美妙情操。 三、教学重点 1、 将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己宠爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。 2、 欣赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不怜悯感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行争论。 四、教学难点 1、 参加班级、学校、社区、家乡的

12、节日、庆典、联欢等活动，了解其中消失的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试仿照或参加一项活动。 2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区分；区分和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简洁的道具，协作身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化。 五、教学进度（略） 观鸟教学方案篇4 一、同学基本状况分析 经过上学期的努力，全班同学成果较去年初有了较大的提高，绝大多数同学能仔细学习，听老师的话，上课乐观思索，踊跃发言，纪律性较好，成果差别不大。 二、本册教学内容 (一)数与代数 第一单元数一数与乘法。在这个单元的学习中，同学通过数一数等活动，经受从详细情境中抽象出乘法

13、算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 其次单元乘法口决(一)，第七单元乘法口诀(二)。在这两个单元的学习中，同学经受2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理力量;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第四单元分一分与除法，第八单元除法。同学通过大量的分一分活动，经受从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系;学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。 第六单元时、分、秒。同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼

14、惜时间的良好习惯;在实际情境中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒间的进率;能够精确 地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 (二)空间与图形 第三单元观看物体。在这个单元的学习中，同学将体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体的外形可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形;通过观看活动，初步进展空间观念。 第五单元方向与位置。通过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展空间观念。 (三)统计与概率 第九单元统计与猜想。通过本单元

15、的学习，同学进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法。在简洁的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。 三、教学进度支配 (一)数一数与乘法5课时(二)乘法口诀(一)10课时 (三)观看物体4课时(四)分一分与除法15课时 (五)方向与位置4课时(六)时、分、秒5课时 (七)乘法口诀(二)7课时(八)除法4课时 (九)统计与猜想3课时 四、教学重难点 综观本册教材，在数与代数这一板块：乘法口诀(一)、乘法口诀(二)、分一分与除法是本册的重点与难点。本册一个重要部分：空间与图形包括第三单元：观看

16、物体;第五单元：方向与位置。应尽力为同学创设动手操作的机会，为进展其想像力和制造性供应空间。 观鸟教学方案篇5 （一）教学目标 ?家乡课程开设的主旨是通过让同学对家乡的了解、学习，培育同学喜爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培育同学创新精神，为社会经济的全面协调可持续进展服务。 拓展同学的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，关心同学了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会进展等多方面内容，进展同学的历史意识、环境爱护意识、可持续进展意识、民族团结意识，培育同学具有了解家乡、喜爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感。 （二）教学资源分析 ?家乡是依据我省社会、经济、文化进展的需要和

17、地域资源特色编写的试验教材。本教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资源，其开发主旨在于让儿童了解家乡、喜爱家乡，并初步树立将来建设家乡的抱负；同时，初使他们与四周环境和谐相处，从而养成喜爱生活和乐于探究的良好品行。 ?家乡课程开设的主旨是通过让同学对家乡的了解、学习，培育同学喜爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培育同学创新精神，为社会经济的全面协调可持续进展服务。 重点指导同学以各种形式开展调查与收集资料，并实行恰当形式呈现。 难点指导同学如何在实际中绽开调查，如何正确的描绘自己的家乡。 （三）同学基本状况分析 四班级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以留意力不能长时间集中，

18、这就要求在上课的时候肯定要依据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候肯定要留意多提问同学，提高他们听课的效率，防止溜号。 （四）教学方法设计 家乡课的教学方法我将采纳讲授法、发觉法、争论法、探究法、自主法等来进行课堂教学。乐观开展有效的合作学习，提高同学的合作意识与力量家乡教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容。在分组学习时，在同学自愿的基础上，我将尽量做到组内异质和组间同质进行合理搭配，以利于学习活动的组织。组内的成员要有明确的分工，以便成员之间更好地合作；组内成员之间的思想和成果要准时沟通，从而保障小组活动的协调性和统一性。 （五）教学进度与课时安排 在本册教材中，我们支配了4个大的

19、活动主题，把有关生态、景区、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用12课时完成。2节复习课。 （六）教学评价方案 采纳诊断性和形成性评价来促进和拓展同学的思维和解决问题力量，形成健康的情感和态度，同时使同学擅长表达自己的思想和建议。 在家乡课中采纳考核的方式，并注意对同学的综合素养评价，坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式，充分发挥开放式考查的功能，以同学的各种态度、表现和活动作品或成果作为评价的综合性依据。 坚持多元评价，坚持多元价值取向，包括对同学在情感、态度、价值观等方面所获得的收益进行评价；在评价同学时，要把同学自我评价和集体评价结合起来。 观鸟教学方案篇6 新学期伊始，学校呈

20、现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹定教学工作方案如下： 一、指导思想： 首先仔细学习老师法、教育法、义务教育法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。忠诚于国家的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。实施以培育创新精神和实施力量为重点的素养教育，关键是转变老师的教学方式和同学的学习方式。讨论性学习的目的在于转变同学以单纯地接受老师传授学问为主的学习方式，为同学构建开放的学习环境，供应多渠道猎取学问，并将学到的学问加以综合应用于实践的机会。以全新的教学观，关心同学转变被动学习的方式，通过探究性、自研性、开创性的学习和实践，增加同学的社会责任感和使命感，充分发挥同学的共性特长，培育同学主动参加生活的力量，并使其成为具有肯定社会基础的时代新人。 二、教学目标 讨论性学习强调对所学学问、技能的实际运用，注意学习的过程和同学的实践与体验，它的教学目标有： l、获得亲身参加的