有关2022高中英语教师工作计划范文5篇

1、第 第 页有关2022高中英语教师工作计划范文5篇 高中英语老师工作计划范文1 一、指导思想 以学校工作计划为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理技能为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分同学英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能”的指导思想。 二、教学目标 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提高。 三、教学重点

2、 1、加强基础知识的训练，留意词汇技能的培育，援助同学理清语法规章，掌控习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用技能的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近同学，了解同学。多利用一些时间与同学沟通沟通，拉近师生之间距离。了解同学英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、继续抓好同学英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并实时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔同学的视野，丰

3、富语言知识，扩大词汇量。 4、提高同学的口语交际技能，充分利用课前三分钟的英语对话，提高同学的英语口语表达技能。 5、完善同学评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，援助同学认识自我，并不断地完善自我。 6、培育同学的自主学习技能。这个目标的实现，需要一个按部就班的过程，需要落实在平常的教学点滴中。多观测，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的同学来带动班上其他同学。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判

4、的手段，激励同学发奋进取。 9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，实时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。实时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，依据同学状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候运用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。 高中英语老师工作计划范文2 一、同学现状分析 经过高一学年的学习熬

5、炼，20*级全体同学就要步入高二班级，开始新学期的学习与生活。他们在各个方面都发生了较大的改变。 首先是非智力方面的改变比较明显。勤奋刻苦、严厉仔细是这一级同学的主要特点。他们不仅端正了生活和学习的立场，以积极向上的精神完成英语学习任务，还渐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和骄傲感，与老师和同学和谐相处，相互援助，相互关爱。除此之外，他们在高一学年中仔细学习，取得了良好的英语成果，打下了坚实的基础。 但是，另一种现象也相当明显。个别同学纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。这些同学尽管只占少数，但是他们简单影响整体教学工作，尤其是在今后的选

6、课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。 二、英语教学目标与任务 高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。 首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。我们要尽快认识并熟识教学班上的每一个同学，了解他们的性格、学习技能和学习水同等基本状况，援助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。 主要的工作，是教育同学继续打好基础，做足基本功。词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅由于它是听说读写的基础，而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺当。写的教学也是今学期和今学年的一项重点工作。

7、假如在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发觉我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动。由于写的教学不仅仅是指导同学写出好的句子和段落，还包括工整清晰的书法。书法熬炼和英语基础知识的写的实际运用是需要长期坚持的工作。另外，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特别强调词汇和写的教学，是由于这两个方面相对而言是多数同学的弱项。只有突出弱项同时优化强项才能取得优异的英语教学成果，培育出大批优秀的高中生。 另一项主要的教学工作，是继续培育提高同学的英语自主学习技能，形成高效的学习习惯。良好的学习习惯包括诸多因素，勤奋刻苦是自主学习活动的关键因

8、素。培育同学勤奋刻苦的学习立场与精神，虽然是英语教学工作中最困难的事情，但也是最有意义的事情，是衡量一个英语老师的教育教学水平的重要标准。有计划的完成英语学习任务，也是自主学习活动的重要因素。指导同学做好每天、每周和每月等各个时间段的英语学习计划，是英语教学与学习活动有条不紊，步步提高，这是我们全体英语老师本学期需要重视的一项工作。 与此同时，我们英语老师应当继续促进英语薄弱的同学的转化。尽管这项工作特别辣手，但是作用强大。差生转化后，这不仅优化英语课堂环境，还能促进优秀同学继续夺取进步，使教学班的英语学习气氛更加深厚。 摆在我们英语老师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备

9、课。仔细讨论英语必修五和选修六两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。 三、英语教学原那么与策略 1、遵循先学后教、以学定教的原那么，严格执行课课清、周周清和月月清，每个单元不留漏洞。 2、根据教学班的特点，确定教学目标和计划，不同层次的教学班要确定不同的教学目标和计划。 3、坚持以同学为主体，不断改善师生关系，促进教学质量，提高学习成果。 4、以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的技能。 5、在传授知识培育技能的同时，对同学进行德育教育，培育同学优秀的品质、良好的性格和高尚的情操。 6、在开展好教研活动和集体备课的同时，建立教学互助小组，开

10、展组内和组与组的相互援助和对比，促进全体英语老师的英语教学水平，更好地为同学们服务。 高中英语老师工作计划范文3 工作目标： 高二英语既着重基础知识的考查，又强调技能的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 同学状况分析： 从同学上学期期末考试状况来看，主要存在以下三方面问题： 在思想上、立场上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的同学为数不少。 基础知识不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用技能不够强实

11、。同学的阅读技能、理解技能、分析技能、判断技能、应变技能等均不能较好地适应考查要求。 教学重心： 如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们仔细讨论。继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它技能的培育和训练，进展同学自主学习的技能和合作精神。进一步激发同学英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌控语言知识，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。 详细安排： 1、对于高二下的内容，每一单元用78课时，其中包含一节练习课。 2、仔细讨论新教材，制造性地利用教材，敏捷运

12、用。在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 3、在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。利用教材提高同学的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。 4、拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高同学的阅读技能和英语综合技能。补充自选阅读材料，培育同学的阅读技能，并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法。 5、坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时进行讲评。 6、坚持教学讨论和相互听课，要向老老师学习如何把握重点、难点和考点。 高中英语老师工作计划范

13、文4 主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能；进展智力，培育自学技能。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对高校非英语专业的同学的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读技能和写作技能，也要求运用外语流利沟通的技能。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一、所教班级同学现状分析： 本学期我所任教高二56两个班级为理科，除少数同学外，大多数同学的学习立场已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同

14、学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学那么是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二、教学目标 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能；进展智力，培育自学技能。争取在

15、原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据同学的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让繁复问题简约化，使同学更简单掌控所学知识。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。 2、内容要求同学肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础知识的掌控。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗

16、透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练同学的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育同学的阅读技能，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而

17、写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作技能。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 四、课时安排 1必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 2教材重组： 课时1：newwords、warmingup、prereading 课时2：reading和comprehending 课时3：languagepoi

18、nts 课时4：usinglanguagelistening，reading 课时5：readingtask 课时6：translationande*ercises 课时7：talkingandspeaking 课时8：writing 高中英语老师工作计划范文5 凡事预那么立，不预那么废。所以，在开学之初，要订一个科学的教学计划是特别须要的。我在下学期的英语教学中遵循以下教学原那么和计划： 一遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中 外语教学应以同学的进展为宗旨，以培育他们的创新精神和实践技能为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，援助同学明确学习外语的目的，树立正确的学习立场，培育

19、学习的爱好及有效的学习策略。 二处理好语言基础知识和语言运用的关系，培育同学用英语进行交际的技能 要遵循英语教学规律，处理好语言基础知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使同学更好地开展语言实践活动，培育实际运用英语进行交际的技能。 英语课是一门实践性很强的工具课程。老师应杜绝对同学进行单纯语言知识的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后运用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行争论，协作等活动，援助他们掌控语言知识，提高言语技能和实际运用英语的技能。 三听，说，读，写综合运

20、用，侧重培育阅读技能 听，说，读，写训练是相辅相成，相互促进的。高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，进展同学的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的技能。 听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。只有达到足够的语言输入量，才能有效地组织同学围绕所理解和汲取的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强同学听，读技能的培育，侧重培育他们的阅读技能。 阅读是理解和汲取书面信息的最重要手段，它能给同学提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导同学掌控科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们运用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓舞他们在阅

21、读中依据上下文猜想词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的技能，为他们继续学习和进展奠定坚实的基础。 四尽量运用英语，适当利用母语 为了使同学的英语与客观事物建立径直联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量运用英语。随着同学英语知识的增长和运用英语技能的提高，在高中阶段运用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。老师要利用同学已学的英语来说明或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中加强运用英语的技能。 对于抽象的词语或英语的非常表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中老师可采纳英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。 五处理好语言教学和文化的关系 语言是文化的重要载体，语言与文化有着亲密的联系。老师要处理好二者的关系，努力使同学在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野，提高领悟英语和运用英语的技能，还有助于他们加深对本民族文化的理解，加强世界意识。 六确立同学的主体地位，发挥老师的指导作用， 教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥