小学语文人教一年级下册第五组四个太阳教案

1、 四个太阳教案 周扬复习导入书空课题（这一节课由周老师带领大家继续学习四个太阳，请同学们伸出右手食指，跟老师一起写写四个太阳，太字和大字很像,比大多一点,阳左右结构.）2.复习词语开火车读一读（相机正音）过渡：把词语宝宝送到课文中，你还能读准吗？请同学们把书翻到24页，齐读课文齐读课文品读全文（一）学习第一自然段 过渡 师：小画家真厉害，一口气画了四个不同的太阳，这四个不同的太阳各有各的本领，老师觉得绿绿的太阳最特别，为什么呢？我们快来读一读第一自然段。1.提问：小画家为什么把绿绿的太阳送给夏天呢（抽生）（提示：读了课文你知道了）2.师：（渲染夏天）播放PPT 渲染：炎热的夏天到来了，太阳火辣

2、辣的挂在空中，阳光那么刺眼，晒的小朋友拿起手中的毛巾擦汗，小树晒弯了腰，犀牛也热的躺在河边奔跑不起来了，夏天真是太热了！这时候，小画家把绿绿的太阳挂在了天空中，你感觉怎样呢？（预设：凉快、舒服、爽）出示词卡(清凉) 板书:清凉4、随文理解“到处”过渡：绿绿的太阳挂在了天空，都有哪些地方变得清凉了呢？(2)拓展提问:还有哪些地方变的清凉了呢?(抽生)(3)相机出示词卡(到处)(4)指导朗读(评价语:是每个地方哦,重读一点)5、朗读第一自然段师：绿绿的太阳这么特别，这么清凉，你们喜欢吗？谁愿意来读一读（抽生）6、齐读第一自然段小结：小画家画了绿绿的太阳，送给了夏天，是希望夏天变得清凉。（二）学习第

3、二自然段1、过渡：小画家画了红红的、金黄的、彩色的太阳，你最喜欢哪个太阳呢？（抽生）2、快从2、3、4自然段选出一个喜欢的太阳美美的读一读，并和你的同桌分享一下，你问什么喜欢他？3、预设A:我喜欢金黄的太阳，是因为很漂亮 师：那我们就一起来读读这个自然段。 预设B我喜欢金黄的太阳，是因为果子熟了。 师：那就请你读一读这金黄的太阳吧！过渡： 金黄的秋天来了，果园的果子都熟了,都有什么水果呢?（师渲染）随文理解 邀请过渡：金黄的秋天让果子都成熟了，果子甜在我们的嘴里，更甜在农民伯伯的心里，你们能读出农民伯伯的喜悦吗？（能）（板书丰收）抽生读 齐声读这个自然段。小结：小画家画了金黄的太阳，送给秋天，

4、是希望秋天成为一个丰收 的季节。（三）学习第三自然段1.过渡；秋姑娘的脚步慢慢走远，白胡子的冬爷爷缓缓到来，小画家为什么把红红的太阳送给冬天呢？(抽生)2.出示词卡：冻僵师：是啊，白胡子爷爷的到来把冬天变得太冷了，鹅毛般的大雪让世界到处一片雪白，刺骨的寒风把我的手冻得不能写字了，脚也不能走路了,像被冰块封住了一样，文中哪个词语能表示这种感受呢？（抽生）3出示词卡：温暖师：可是，当红红的太阳挂在了天空，你又有怎样的感受呢?（温暖）（板书温暖）4.齐读第三自然段小结：小画家画了个红红的太阳，送给冬天，是希望冬天变得温暖。（四）学习第四自然段1、齐读第四自然段 师：最后一个太阳是送给春天的，为什么呢？我们齐读第四自然段师：春天都有什么颜色呢？(抽生答)师：播放PPT，春天有绿色的大地，红红的杜鹃花，金黄的油菜花，雪白的梨花，粉红的桃花，真是缤纷多彩呢！抽生读课文。小结：小画家画了个彩色的太阳，送给春天，希望春天变得多彩。2齐读课文。三展开想象，拓展写话师：小朋友把绿绿的太阳送给，希望。1）如果这只神奇的小画笔就在你的