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文档简介

1、第 1 单元单元教学要点：1.认识40个生字，会写17个生字。2.认识“一、丨、亅、丶、”10种笔画。3.会按笔顺在田字格中正确书写。4.结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。5.朗读课文，背诵课文金木水火土、对韵歌、咏鹅。6.培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。7.在大人的帮助下，用听读、 唱读的方式学习儿歌小兔子乖乖，能正确朗读。8.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享。课题： 天地人备课人： 课时： 1课时四问追击：掌握什么知识；学用什么方法；训练什么技能；获得什么体悟。教学目标（简洁、可观察，可测评，可操作）：课标依据：原因分析

2、及改进措施（执教者）1.认识“天、地、人”3个生字。认识常用汉字1600（1800）个左右，其中800（1000）个左右会写。2.结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。教学重、难点：认识“天、地、人”3个生字。教学准备:多媒体课件、生字卡片教学流程设计意图教师行为学生活动备课组意见（执教者调整）一、创设情境，调动情感。 二、借助图画，学习生字。三、巩固识字，强化认识。1.课件出示图片，请学生欣赏。2.引问：你观察到图中有些什么？3.揭题，指导读课题。1.引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。2.教师引导学生图文结合识记生字。

3、3.检查反馈，组织学生汇报。（1）指名认读生字，检查掌握情况。（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。（4）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。4.教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。1.识字大转盘。（课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）2.组织学生游戏：听字取卡。1.学生看课件欣赏图片。2.学生用自己的语言描述看到了蓝天、黄土地、人物等。3.学生齐读课题。1.学生仔细看图画。2.学生根据图画自学生字。3.学生之间互相交流自学情况。（1）23名同学读生字“天、地、人”，比一比谁读得最准确、声音最洪亮。其他同学认真倾听。（2）学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先回答正确者获胜。（3）23名学生做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。（4）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。4.做摘苹果游戏，谁先读出生字，谁读对了，果子就归谁了，最后看谁的果子最多。 1.两人一组，比一比谁说词语、句子的速度最快。 2.学生将

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