小学语文人教一年级上册（统编2022年更新）识字2大小多少教学设计

1、7、大小多少教学目标：1、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的正确使用。3、正确书写“果”字。一、揭示课题。1、师:孩子们，看一看老师给大家带来了什么？（ppt出示一个足球和一个乒乓球图片）生：足球和乒乓球师：你发现了什么？生：足球大乒乓球小（若生没有按预设回答，师追问：它们俩还有什么不一样的呀？）师：现在呀，老师要把这两个字请到黑板上，你们能帮帮我吗？（板书：大小。口令：小手指拿出来。）2、师：你们真会观察，奖励你们再看一组图片吧，你又发现了什么？（ppt出示一堆乒乓球和两个足球）生：乒乓球多足球少师：你观察得真仔细，现在老师要把这两个字也请

2、到黑板上，这两个字有点难，有更能干的小朋友来帮帮忙吗？（板书：多少。口令：小手指，拿出来。）3、今天，我们要学习第7课,课文的题目呀就是大小多少，一起来读一读课题吧，7预备起。二、复习生字词师：孩子们的声音真响亮呀，现在我要考考你们，看看你们的记性好不好。（PPT出示生字词）你们还记得这些生字宝宝吗？我们一起来读一读吧，黄牛黄牛，预备起。（一个词读两遍）三、学习儿歌第一小节1、过渡语：孩子们真能干，奖励你们去看一场比赛好不好？（好）瞧，第一组参赛选手来了，他们是（拿出黄牛和小猫图片）咦？它们今天要比什么呢？我们一起读一读儿歌寻找答案吧！ 2、ppt出示第一小节儿歌，全班齐读。 3、读了儿歌，他

3、们在比什么呢？（大小）大和小是一对（反义）词4、比赛结束了，哪位小裁判来宣布一下比赛结果呢，到底是谁大谁小？（黄牛大猫小）5、哦，我明白了，因为黄牛很大，所以我们要说一（头）黄牛，因为猫很小，所以我们要说一（只）猫。像这样的“一头、一只”，我们把它叫作“量词”，什么时候用“一头”？（这个动物个子很大的时候用“一头”）什么时候用“一只”？（这个动物个子很小的时候用“一只”） 7、拓展明白了吗？那我们来试一试（出示课件）一（）大象 一（）蚂蚁8、齐读第一小节哟，看来孩子们都掌握到了，现在老师把“一头”和“一只”送回到儿歌当中，你能读出黄牛的大猫的小吗？谁来试一试？（夸奖：你的声音真洪亮，我喜欢你）

4、（这个大字你读得真大声，老师喜欢）还有没有挑战他的？（你这个头字读得真响亮，我好像真的看到了一头大大的黄牛）还有没有读得更好的？那我们一起来吧四、学习第二小节1、第一场比赛结束了，让我们请出第二组参赛选手吧，他们是（拿出鸭子和小鸟图片），它们又要比什么呢？我们一起读一读第二小节吧！2、ppt出示第二小节，全班齐读。看完了比赛，谁来告诉我鸭子和小鸟在比什么？（比多少）多和少也是一对（反义）词这样的反义词你还知道其他的吗？（请两个同学起来说）还有谁知道？哟，这么多同学都知道啊，那我们一起来玩反义词游戏吧！（我说大我说小，我说多我说少，上下、前后、左右、天地、男女、远近、来去）比赛结束了，哪位小裁判

5、来宣布一下比赛结果？谁多谁少？（鸭子多，小鸟少）4、指导阅读那你能读出鸭子多的感觉吗？请学生起来读（你的声音真甜，老师喜欢你）还有没有挑战他的？（夸奖：这个多字和群字你读得真响亮，老师好像真的看到了一群小鸭子）还有没有能读得更好的？5、教学量词“群”同学们，你们听出来什么时候用一群了吗？很多很多只，一眼看去数不清才能说群。你们会用了吗？那我们来试一试吧！同学们真厉害呀，现在把一群放回儿歌中再来读一读吧！五、用学习第一、二小节的方法学习第三、四小节1、出示自读提示：比赛还在继续，剩下两场比赛，你选一场你喜欢的来读吧，要求把字音读准，把句子读通顺，读完之后呀，你来告诉老师，谁和谁在比什么？明白了吗

6、？开始吧！2、自由朗读儿歌（停下来的口令：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）3、学习儿歌第三小节（1）同学们读得真认真呀，有喜欢第三小节的吗？（举手），谁来告诉老师第三小节是谁和谁比什么？（苹果和枣子比大小）追问：比赛结果怎么样？（苹果大枣子小）你真是个公正的小裁判，奖励你把图片贴到黑板上吧！（学生贴苹果枣子图片）（2）指导阅读孩子们，你能读出苹果的大枣子的小吗？（2）教学量词“颗”“颗”是指小小的，圆圆的东西，你能把枣子小小的圆圆的样子读出来吗？（请同学读）除了一颗枣，你还知道一颗什么呢？（请同学起来回答）（3）练习：ppt出示葡萄、珍珠图片（一颗葡萄、一颗珍珠）4、学习儿歌第四小节（1）有喜

7、欢第四小节的吗？（举手），谁来告诉老师第四小节是谁和谁比什么呢？（杏子和桃子比多少）追问：比赛结果怎么样呢？（杏子多桃子少）你读得真仔细，奖励你来贴图片吧。（学生贴杏子和枣图片）追问：你从哪里看出杏子多呢？（堆）（2）教学量词“堆”“堆”是指很多东西堆积在一起，你能读出很多的感觉吗？（请同学读）男女生比赛读，男生读第三小节，女生读第四小节除了一堆杏子，你还能想到一堆什么？（学生举手发言）（3）练习ppt出示一堆木头、一堆沙子图片5、我们的比赛看完了，那么这些你都会填吗？（全班一起回答）一起来读一读吧（全班齐读）除了课文中的这些量词，还有很多其他的量词，谁会填？（请同学起来说）六、读背课文1、分

8、组读（一个小组读一小节）同学们真厉害，我们来分组读一读课文吧。2、师生合作读听了同学们读，老师也想和同学们一起来读一读，大家欢迎吗？老师读红色部分，同学们读黑色部分。3、拍手读你能读出节奏感吗？（口令：小手拍起来，我就拍起来）太厉害了，大家都这么有节奏感，感觉你们好像都是小音乐家了。4、利用板书背诵课文六、总结今天啊，我们观看了四场比赛，在比赛中，我们认识了两对反义词，它们是（大小、多少），我们还认识了很多的量词朋友，有（头、只、群、个、颗、堆）。七、书写“果”今天的收获真多啊，让我们把今天的成“果”带回家吧。（ppt出示“果”）1、拼读注音这个“果”字的拼音是一个三拼音节，哪个聪明的小朋友能够拼读准确呢？（请小老师拼读，全班跟读）2、笔顺笔画还有没有更厉害的？来说一说这个果字的笔画（请同学起来说，全班一起说）3、观察现在，老师要把这个字写在田字格上，谁能帮帮老师，你觉得这个字哪个笔画写好了，这个字就