小学语文人教一年级上册（统编2022年更新）课文1江南教学设计

1、江南第一课时教学设计高县第二实验小学：李红梅教学目标：1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可”字和竖钩这个笔画。2.正确朗读课文。教学重难点：1. 正确朗读课文。2. 读准“南、莲”等生字的字音，会写竖钩。教学准备：教学课件教学过程：一、导入1、今天老师要带大家去个美丽的地方，我们先来看看那个地方其中一个景点的图片吧，（出示图片）谁来说说你看到了什么？抽生反馈！（你真会观察。你的小眼睛观察得真仔细。你不仅会观察还真会想象。）2、是的，这个美丽的地方就是我们今天要去的地方，也是我们今天要学习的课文题目，手拿起来跟着李老师一起写一写今天的课题（板书课题）3、谁来拼一拼。抽生

2、拼读。拼得真准，那你拼读以后有没有要提醒大家注意的地方。（江是三拼音节，南字是鼻音）谢谢你的提醒，同学们你们记住xx同学的提醒了吗？那我们一起来拼一拼这个词语吧！4、“江”这个字里还藏着我们今天要认识的一个新偏旁，它叫做“三点水”（课件）小眼睛仔细看哦（师给三点水描红）来，跟我一起叫叫它的名字，（你来叫一下它的名字）叫得真好听！老师还要告诉大家一个秘密，“三点水”的字基本上都与水有关。那你有什么好方法能快速的记住这个字吗？（加一加）5、那谁能给“江”字组个词吗？你还在哪里见过“南”这个字?（组词）真棒，让我们再回过头来读读课题吧！（第三课，江南）6、这节课，我们就一起走第三课，去美丽的江南游一

3、游吧！请同学们打开语文书，翻到第58页。学习生字1、江南就像幅美丽的图画，尤其是到了夏天，到处都是莲花，有花有水的江南美得像一首诗，你们想听吗？那就让李老师先来读一遍给大家听吧！（师范读）听了老师的朗读，你们想来读一读吗？那孩子们捧起你们的书自由的读一读吧！老师听大家读得都很投入，哪个小朋友想单独来读一读呢？现在就让我们一起先来和课文中的生字宝宝们打打招呼吧！看，他们来啦！（出示生字词）采莲 可以 鱼儿 东方 西方 北方请同学们先自由拼读，等一下老师请小老师来教大家拼一拼这些词语。哪个小老师想来教大家拼一拼，抽生教读，生跟读小老师们的教的你们都会了吗？那让我们一起来拼一拼这些词语吧！戴着拼音帽

4、子的词语大家都认，那如果去掉拼音帽子你们还认识吗？那我们试一试。（开火车读，全班齐读）这列小火车开得真顺，把掌声送给他们。现在生字宝宝们从这个词语里跳出来啦，小朋友们，我们一起来读一读。孩子们，这些生字宝宝我们都会读了，那你有什么好方法能快速的记住他们吗？现在请同桌之间互相说一说你用什么方法记住了哪一个字，等一下老师抽同学来说一说你的好方法！反馈我用组词记住了采，采还可以组采花，出现“采”的字形变化图，通过字理认识“采”字。（看，采字在最早的文字甲骨文中是这样的，上面部分就像是一只手在采摘东西，慢慢的演变成今天我们学习的汉字，这就是采字，来，让我们做着做动作来记住采这个字）我们用组词识字法记住

5、了“采”字，那有没有同学还用组词法记住了其他字呢？刚刚有同学组词说到了采莲，那我们来看看采莲的“莲”字。看，“莲”字还藏着一个新偏旁，他叫草字头，跟我一起写一写（书空）来我们再一起叫叫它的名字吧！（草字头）老师还要告诉大家一个小秘密，草字头的字一般都与植物有关，看，“莲”它就是一种植物，还有那绿绿的（莲叶）那粉红粉红的（莲花）那藕断丝连的（莲藕）还有那像把小伞一样的（莲蓬），他们都是植物。 孩子们，你还知道哪些带有草字头的字（花，草。）（你认识的字可真多，你的记性可真好！）莲、花、草这些字都有草字头，所以他们也都与植物有关。“可”（加一加识字法也识字的一种好方法）你还会用“可”说其他词语吗？（

6、可爱，可乐，可笑，可口，不可。）“鱼儿”我们一起来读读这个词，鱼有很多品种，我知道海里有鲨鱼，你还知道什么鱼？看，我们的鱼儿在池塘里已经快乐的游起来啦。它们一会儿游到了-一会儿游到了-一会儿游到了-一会儿游到了-刚刚我们说到的东、南、西、北，都是表示方向的词。在地图上我们一般是这样的表示的（PPT）上北，下南，左西，右东。谁来说一说你是怎么记住“东”字的。（东字里面有个小字，这种方法叫部分识字法）看，西字和我们前几天学习的哪个字很像，（四）老师有个谜语让大家猜一猜，四字出头打把伞。（西）你们可真聪明，一下子就猜到了，那你通过这个谜语记住这个西字了吗?(这种识字方法就叫做谜语识字法）板书。是不是

7、很有趣？那李老师就再给大家出个谜语猜一猜。“两个兄弟背靠背”（北）你们怎么那么聪明啊！6、 看来大家都用自己的方法记住了这些生字宝宝，那让我们一起再来读一读吧！三、闯关巩固今天老师还给大家带来了三个关卡，想看看大家是不是真的都已经和我们的生字宝宝们交上了朋友。你们敢来挑战吗？1采莲蓬第一个关卡来了。采莲蓬，如果你能正确读出这些词语，这个莲蓬就送你。（抽生读）2开莲花第一个关卡被你们顺利闯关啦！老师的第二个关卡接着来啦。（开莲花）只要你为莲叶上的音节找到对应的汉字朋友，美丽的莲花就会为你开放。3、莲花因为你们的聪明都开放啦！第三个关卡紧接着也来了，（装莲蓬）这次的游戏我们用开火车的形式完成，准备

8、好了吗？（这列小火车开得可真顺，掌声送给他们！）四、初读课文生字宝宝我们都认识了，现在让我们赶紧把他们给送回课文再来读一读吧！听清楚老师的要求：在读的时候，把字音读准，句子读通顺。自己读自己的，开始吧！2刚才小朋友们读得都很认真，让我们一起来读读吧！老师起头。现在我们比赛读一读，分男女生赛读。女生的声音可真甜美，男生的声音可真响亮。请把掌声送给你们自己！读了诗歌，你知道这首诗歌写了什么吗？（写了莲花，鱼儿，莲叶）五、学习写字接下来，我们一起把“可”字宝宝送回田字格吧！出示田字格中的“可”，亮眼睛仔细看哦！出示笔画（第一笔先写横，在写口，一竖，横折，一横，最后一笔注意啦，这是我们今天要认识的新笔画，它叫“竖勾”）边说边写，跟我们再说一遍，“竖勾”注意，这和我们以前学习的“手”字最后一笔不一样，手最后一笔是“弯勾”，弯勾起笔的时候背稍微有点弯弯的，而我们“可”字最后一笔是直直的竖勾，我们一起再把这个字书空一遍，举起手跟我一起来.2观察一下，可在田字格中的位置，谁来说一说应该注意什么。老师听懂了（里面口字的横