小学语文人教一年级上册（统编2022年更新）汉语拼音zcs教案_第1页
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文档简介

1、 Z c s 教学目标：1.学习zcs三个声母，都准字音，认清形，并正确书写。2.学会拼读zcs与单韵母a.e.u组成的音节，能正确拼读zuo.cuo.suo教学过程复习导入1复习6个单韵母；aoeiuv2复习14个声母：bpmfdtnlgkhjqx3复习整体认读音节：yi wu yu图文结合1学习声母z教师出示插图，引导学生说说插图内容。（小熊穿着紫色的衣服在森林学校上课，小熊老师在教孩子们写字）师明确：小熊老师在黑板上写字，写字的“字”把它读一声，读的时候轻一点，短一点就是声母z练习z的发音。（小组读，开火车读，全班齐读）师正音用一句儿歌来记住它：像个2字z z z师用多媒体出示四线格，学

2、生认真观察声母z在四线格的位置师在四线格里示范，学生描红。声母z与单韵母a.e.u想拼。师:下课铃声响了，z想与a.o.e交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读。zaz zz zz zuzu同桌自由拼读，指令读师范读与z想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。师正音，齐读。学习声母c师出示插图，提问，小熊老师的学生是谁？明确：“刺猬”的刺提示了c的音，然而”刺“把它看成读一声来读，读的时候轻一点，短一点就是声母c练习c的发音教师巡视，指导纠正。（小组读，开火车读，全班齐读）(3)师正音，齐读（4）观察c的形状用一句儿歌来记住它：半个圆圈c c c(5)师用多媒体出

3、示四线格，学生认真观察声母c在四线格的位置(6)师在四线格里示范，学生描红。(7)声母c与单韵母a.e.u想拼。师:z也想与a.e. u交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读,自由拼读。cc cc cc cucu同桌自由拼读，指令读，联系身边的事物说一个词或一句话师范读与c想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。师正音，齐读。3，学习声母s（1）教师出示插图，小熊老师讲得很生动，引来了蚕宝宝。提问：蚕宝宝子在做什么？（2）师明确：蚕宝宝在吐丝，把丝读成一声读的时候轻一点，短一点就是声母s（3）练习s的发音。（小组读，开火车读，全班齐读）（4）师正音（5）用一句儿歌来记住它：半个8字sss （6）师用多媒体出示四线格，学生认真观察声母s在四线格的位置（7）师在四线格里示范，学生描红。（8）声母s与单韵母a.e.u想拼。师:下课铃声响了，s想与a.o.e交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读。ss ss ss susu同桌自由拼读，指令读师范读与s想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。师正音，齐读4课件出示本课所学音节，学生加上手势拼读5拍手游戏zcs，摘苹果巩固本课所学音节学写声母zcs教师在四线格上板书zcs的书写形式。学生拿出

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