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文档简介

1、11. 牛郎织女南充市嘉陵区新场小学 余海洋教学内容：11.牛郎织女（二）教学目标：认识“俭、皇”等10个生字。能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。根据牛郎织女故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。教学重难点:展开丰富的想象，理解故事发展和结局。教学用具：课件教学过程：一、复习回忆上一课牛郎织女他们是怎样认识的？他们过得怎样?合作学习，探究新知用较快的速度默读本课，想一想：他们的结局会怎样？在课文中画出不认识的生字。标出故事的小标题。师生共同读准字音，理解词语意思。有感情的朗读课文1、2自然段，提出问题：牛郎织女生活情景怎样?抽生回答（生活美满、男耕女织、自由幸福）理解对比

2、句虽然、可是（天上好但是、没有自由）织女她喜欢什么？抽生回答：（见第一自然段中句子）喜欢排比句，抽生回答：（织女对人间生活的喜爱，一家人天天在一起开开心心，快快乐乐）想一想老牛临死的时候说了些什么？抽生回答，自然段中找出。读课文35自然段，思考：牛郎和织女的生活发生了什么变化？讨论，抽生回答（被王母娘娘拆散还要惩罚织女）想一想王母娘娘是一个怎样的人？抽生回答（心狠手辣，冷酷无情、凶狠无比）照应前文老牛说的话一个（飞）字牛郎带着孩子追赶着织女。想一想王母娘娘用什么将牛郎织女隔开，（天河）默读课文6、8自然段，思考牛郎织女最终在一起了吗？（没有）（牛郎织女成了隔河相望的星星）想一想织女受到什么惩罚？抽生回答（厉害的惩罚）王母娘娘允许织女他们几月相会（每年的农历七月初七织女跟牛郎见一次面）想一想他们在哪里相会？（鹊桥）他们精神感动了喜鹊。知识拓展课堂小练笔用恰当的词语填空。关联词填空。课外古诗赏析乞巧板书设计 生活美满-令

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