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文档简介

1、4 繁 星【教学目标】1.学会认“眛、坠、怀”3个生字。2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。3.学习用联想和想像的手法写景状物，抒发情感；学习拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。4.引导学生细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。【教学重点】学会认“眛、坠、怀”3个生字。【教学难点】引导学生细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。【教学课时】1课时教学过程一、导入新课。同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来

2、共同学习文坛巨匠巴金对繁星的观察和感受。作者简介：巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有新生、春天里的秋天、激流三部曲(家春秋)，他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音（媒体出示）萤（萤火虫）荧（荧光屏）莹（晶莹）模m 模型、楷模m 模样、模具 2.查字典理解词语（多媒体出示）摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。半明半昧昧：昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。密密麻麻又多又密（多指小东西）。3.分小节读课文。三、研读课文，体验作者情感1.默读课文，完成填空。（多媒体出示） 时间地点看到的感受的 第一次 第二次 第三次 2.为什么三次看星空情况和感受会不同？3.看着满天的繁星，“我”获得了怎样的乐趣？根据句式练习说话。（媒体出示）看着满天的繁星，我_。4.文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了大量的修辞手法，你能找出来并读一读，品一品吗？四、小结课文，复习词语1.请你写出几个描写星空的词语。（多媒体出示）例：星群密布（）（）（）2.复习词语：（多媒体出示）纳凉星群密布静寂半明半昧摇摇欲坠梦幻五、总结仿写，拓展作业。（1）学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子。（2）学生找出这些句子后进行赏析，并按要求写作。（3）大组交流汇报自己所写的句子。【板书设计】繁星热爱大自然 从前家乡仿佛

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