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文档简介

1、写日记教学目标：1知道日记的基本格式，了解写日记的好处。2能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。教学重难点：1、掌握日记的基本格式。2、指导学生学会将自己身边发生的最有意义的事用日。记的方式记录。课前准备：课件ppt 教师日记教学课时：1课时教学过程：谈话导入 同学们，你们平时写过日记吗？日记是我们的知心朋友、倾诉对象，把你的喜怒哀乐写在日记本中，坚持下去，你会变成一个细心的人。偶尔翻看日记不仅会给你带来无穷的乐趣，也会使你的习作内容变得有声有色。这节课，我们就一同走进日记。讲授新课请大家想一想写日记有什么好处呢？日记

2、写些什么内容呢？(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)3、请同学们观察日记和平常作文有什么不同？（出示书上例文）总结：第一，格式不同。第二，日记要写当天的事。4写日记是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？(不，应该选择有意义的材料。)5怎样写好一则日记呢？让我们先来读懂例文吧。出示例文并让学生阅读思考：(1)这则日记主要记叙了一件什么事？(2)作者是按怎样的顺序写的？(3)表达了作者怎样的心情呢？6巧作点拨后，师生共同小结。三、组织欣赏，引导选材。1引导学生阅读习作要求，明确本次作为作文的主要内容和要求。内容：写一篇日记。要求：(1)选择生活中一件使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。2展示教师的日记。3投影出示其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。(这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。)4知道教师为什么能写出这样的日记吗？(1)能够善于观察。(2)已经养成了勤写日记的好习惯。(3)多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好

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