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文档简介

1、大量训练，量变质变！“合抱之树，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”水滴以千年之不懈滴穿顽石，溪流以万世之永恒造就平滑，我们唯有积少成多，方可以量变之艰辛换取质变之升华。与其说高考是一场对智力的检测，不如说其实一次对积累的检阅。我们需用三年的训练换取二日之坦然。对于大题量训练，这几个方面至关重要。选对题每一套题目都有着自己的适用时期，超前使用则可能不慎悲哀。对于一轮复习，抓基础是关键，适当提升是要求。我们应紧跟老师步伐，在每复习完一个章节后就找相应的题目来做，这样才能得到升华。做好题山不厌高，但无仙不名；水不厌深，但无龙不灵；题不厌多，但不精无用。对于题目，我们一定要向老师多征

2、求意见。对待好题，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收获，一次亦有一次的升华。做错题错题即好题。“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”错题之中必定蕴含着你的思维误区以及模糊的知识点，对这些题目的重做可以使自己在领悟中升华。洪应明在巜菜根谭中说：“士有百折不回之真心，方有万变不穷之妙用。”班主任有言：“不死不活，先死后活，死去活来。”我们唯有紧抓“大题量训练”这一“灵丹妙药”，方可实现量变到质变的飞跃，从知识到人生的升华。禅曰：“苦海无边，回头是岸。”鄙人劝君：“题海无涯，勇往直前。”善于提问 站在“巨人”肩上在现阶段我们的学习中，由于能力还未达到一定水准，所以我们一定会碰到我们难以解决的问题。这时候，善于提问就显得尤为重要。先思考，后提问碰到不会的问题，一定要先调动自己最大的能力去思考。思考的盲点便是知识的漏洞，就算最终没有解出来，也得到了思维的整合。切忌想到一半就着急去提问，这样不但不能提升，反而会造成做题时思路中断。而且这样问问题的时候，老师会认为你提出了无价值的问题，只是在基础知识上的疏漏，不值得回答。发散提问，站在“巨人”肩上在一个问题上犯的错误，可以从多方面提出疑问，比如说步骤，方法的可行性甚至某个知识点的创新结论。不要囿于一题一地的得失，直指高考，不要让平常练习中的失误动摇了自己的决心。老师浸润了多年，在这些方面

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