过新年大班语言教案

1、Word 过新年大班语言教案 过新年大班语言教案（精选5篇） 在教学工实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的过新年大班语言教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 过新年大班语言教案1 设计背景 期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。 教案目标 1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。 2、愿意参加活动，能大胆地表述自己的观点。 3、知道我国过年南北方不同习俗。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 5、体验和大家一起过

2、节的欢乐。 重点难点 1、熟悉过年我国南北的习俗。 2、流利叙述自己过年的事。 活动预备 1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 2、音乐：恭喜发财。 3、福字、各种剪纸等。 活动过程 1看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。 (1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”

3、“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。” (2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？ “过年了，大家是怎么庆祝的?” 幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。 (3)小结：过年真快乐真喧闹。 2、布置教室环境。 让幼儿自己动手布置过年的环境。 3、活动延长 进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。 教学反思 这节课结束，孩子们都还沉醉在欢快的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让

4、幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。 过新年大班语言教案2 活动目标： 1、初步了解新年贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动预备： 1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 2、学问预备：学习歌曲新年好 3、物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 活动过程： （一）音乐导入，激发幼儿爱好。 在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。 1.快过新年了，新年老人送给我们

5、一样礼物，猜猜是什么？老师出示精致盒子。 2.幼儿自由回答。老师对孩子的回答进行提升。老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。 3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观看贺年卡上的祝愿语。 4.小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或伴侣新年欢乐的。 （二）幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1.观赏贺年卡 “今日老师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节

6、的进行。 2.观看比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好 老师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？引导幼儿沟通贺卡的制作方法“认真看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环节满意幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。 镂空式贺卡:留意镂空处贴上图片 音乐贺卡:里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 吊挂式贺卡:里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 立体式贺卡:用剪刀剪直线折推动去粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁，请个别孩子叙述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是

7、说明一下，立体式贺卡的制作相对简单一些，所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作。 电子贺卡:利用多媒体展现幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。 （三）请幼儿自制贺卡 请小伴侣把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。 幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。老师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。 做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。 老师关心幼儿写上祝愿的话语

8、。 （四）展现作品 孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?写了什么祝愿的话？”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 小结：唱着欢快的新年好把贺卡带回去。 活动延长： 在区角活动中连续供应材料，在新年来临之际，让孩子们亲自制作新年贺卡，并画上自己对伴侣的祝愿，将做好的贺年卡送给更多的好伴侣。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的欢乐。 过新年大班语言教案3 活动名称：过新年 活动目标: 1、通过对如何过新年的争论，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。 2、熬炼幼儿的语言组织力量，要求幼

9、儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 3、培育幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。 活动预备: ppt 课件 ,泡泡泥。 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好。 老师讲年的传奇故事，让幼儿了解年的来历。 2、谈话导题 师：新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？ （引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言） 3、幼儿自由争论 师：请想好了的小伴侣来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？ （要求小伴侣用流畅的语言具体描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富） 4、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片），请小伴侣看一看，这些都是什

10、么？并说一说。 （对年画的图案和颜色进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出争论，争论年夜饭不行缺少的菜是什么，争论守岁的意义，对于爆竹的颜色、声音、平安性进行争论等等） 5、回忆去年小伴侣给家人伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？ 6、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？ 7、学习用泡泡你包饺子： （1）泡泡泥揉成球体； （2）把球体压扁，做成饼状； （3）把球形的的馅放在饼上； （4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。 （引导幼儿表达乐观的新年愿望） 活动小结：我们

11、不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？ 过新年大班语言教案4 活动目标： 1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。 2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。 3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。 活动过程： 1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿叙述的爱好。 (1)你喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事) (2)你觉得过年的时候是怎么样的? (3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫洁净，还会买好

12、多好吃的食物)(扫房子，买年货) (4)在过年的时候我们常常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。 (5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子) (6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。 (7)小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。 小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗? (8)观赏图书。 老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么? 小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预

13、备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。 2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事. (1)请幼儿叙述自己过年做些什么事情。 (2)老师:过年你会做些什么事情? (3)引导幼儿大胆的叙述，用完整、连贯的语言进行叙述。 小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。 3、通过儿歌熟识顾念的各种习俗活动。 (1)老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。 老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧! (2)请幼儿叙述听到的儿歌内容。 老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情? 请幼儿留意倾听别人叙述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不

14、要在重复了。 小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。 4、拓展叙述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么? 5、进行叙述儿歌。 (1)老师带有感情的进行叙述儿歌 (2)集体叙述儿歌。 (3)个别幼儿叙述儿歌。 老师进行小结评价。 过新年大班语言教案5 活动背景： 立刻就要过新年了，家长们和孩子们高兴奋兴的预备过新年所用的各种物品，但是许多小伴侣和家长并不知道过新年中也存在许多平安问题。因此依据这点，我们班中预备开展安平安全过新年活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的平安常识，并且把握初步的自我爱护的方法。 活动目标： 1、结合日常生活引导幼儿了解节日的平安常识。 2、把握

15、初步的自我爱护方法。 活动预备：引导家长在家和幼儿一起争论节日里都存在哪些平安隐患，课件。 活动过程： 一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年 1、音乐嬉戏：过新年 引导幼儿了解新年快到了，大家都开快乐心的预备过新年。 老师：大一班的小伴侣们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们兴奋吗？我们来一起为客人老师表演过新年好吗？ 2、争论：我们都有什么庆祝新年的方法你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？ 二、了解节日期间的平安爱护方法 1、引出过节主要的三种庆祝方式 老师：小伴侣们特别棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、

16、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么需要爱护自己的地方吗？ 2、分组争论请幼儿分组争论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样爱护自己。 三、节日平安教育 1、幼儿所说的爱护自己的方法每组的小伴侣都特别的仔细，说了许多在节日里自我爱护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。 2、老师引导幼儿了解节日中爱护自己的方法老师也收集了三个小儿歌，我们一起来共享一下。（老师用课件的方式展现儿歌） 四、 今日我们和老师一起了解了许多平安小学问，盼望小伴侣们在过节的时候，快欢乐乐，安平安全。 活动延长： 1.依据节日平安这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今日说到的这三种状况，在过节的时候还有什么需要我们把握自我爱护方法的地方