2022年学习《名师报告和观摩示范课》心得体会

1、第3页共3页2022年学习名师报告和观摩示范课心得体会_年_月_日上午在_县_学校听了陈专家的专题报告，使我受益匪浅。专家指出课堂教学要多给学生时间和空间，课堂教学是教与学的双边活动，是教师与学生，学生与学生之间进行思想，情感，信息，知识交流的过程。如果仅仅发挥了老师的主导作用，没有学生的“主体参与”，教学也不会有什么成效，所以教师应千方百计地调动每一位学生的积极性，吸引他们参与到我们的课堂教学中来。陈老师指出：一、大目标。面向全体学生，赋予每个学生学_。二、大目标的达成需要老师有正确的学生观。1、每一个学生成长需要经历失败的体验。2、每一个学生的成长需要经历成功的喜悦。3、每一个学生的成长需

2、要经历独立自主，对自己负责。三、老师是促进者。用情境激发，用问题启发思考，用平等营造安全环境，教师是“平等的”参与者。四、教师是鼓励者。用真情激发学生上进，用责任助一臂之力。陈老师的观点给我指明了方向，在以后的课堂教学中要努力使每一个学生主动参与课堂活动，允许学生在课堂上出现错误。要用鼓励的语言增强学生的学习信心，用真情的话语激发学生积极上进。要让学生学会互相学习、交流、倾听，在同伴启发下学习，让学生在合作交流、自主探究中发现问题、解决问题。体现教师的主导作用。下午，听了名师老师搭配的展示课，陈老师大胆的把课堂交给学生，耐心地引导学生，让学生在互动中寻找搭配，使我懂得对学生的引导要有耐心，要以

3、学生为主体，善于引导学生主动学习，课堂显得轻松而又活.总之，课堂教学的有效性是一种过程，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。2022年学习名师报告和观摩示范课心得体会（二）管理一半是科学，一半是艺术，竞争优势归根到底是管理的优势，而管理的优势则是通过管理的精细化来体现出来的。一心渴望奇迹，追求奇迹，奇迹却无影无踪；而后六中学，从“一所普普通通的农村中学，硬件不算好，师资不算强，生源更是一般，甚至一度濒临被拆并之境。但仅仅两年之后，这所农村学校却异军突起，一鸣惊人，成绩从全市排名中等变为拔得头筹，把很多城市重

4、点学校远远抛在了后面，让无数人目瞪口呆。”读了后六中学的教学“奇迹”后，对我的思想而言，真是一次巨大的冲击，作为一名教师的我来说，这真是从来都不敢相信的“奇迹”，可是，却又不得不相信，在中国教育中，确实存在着这样的奇迹。在读完了后六中学的教学工作介绍后，我想，作为一名小学基础教育工作者，后六中学的教学经验中，有许多地方是值得我学习的。在培养学生自觉性，增强学生学习内驱力方面，后六中学的经验也是值得我借鉴的。在教学中，我也常常埋怨，现在的学生是比过去聪明多了，可是也懒得多了，以前所教的学生虽然算不上聪明，可是学习态度认真，教学效果也好。()可见，只有调动起学生的积极性，学生真正自主地学习，学习成为了他们自身的内部需要，才会取得良好的教学效果，否则你就算拼命地“填鸭”，他也不肯接受，甚至于还会对学习造成恐惧感和逆反。如何促进学生自主学习呢。书中给了我们答案：“抓好常规、抓好细节，做到日日清、周周清、月月清，没有表面文章，图得就是一个实在和实效，奇迹就将成为必然。”另外，后六中学“充分提高课堂四十分钟