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文档简介
1、 1 / 7害教案教学设计1、知道三种以上常见的防治病虫害的方法。2、生疏农药防治病虫害的好处和弊端。3、会用简洁的方法去处残留在蔬菜和水果中的农药。4、意识到农药的危害，初步形成生物防治病虫害的现代农 业思想。5、能依据已有学问，提出一种利用自然的力气防治病虫害的建议。教学预备防治病虫害的图片和资料。方法进展归类，生疏使用农药防治病虫害的好处和弊端。一、引入学习里观察哪些动物？有没有观察虫子在吃大棚里的蔬菜？观看时要留意深入，观看更多的内容。二、生疏病虫害对农作物生长的影响么后果？教师可以引导学生思考，然后沟通自己的想法。一般说来，严峻损失。物的生长有不利的影响？学生可能知道一些农作物还会“
2、生病”。除了被一些小动物吃引导学生生疏这些病虫害分别对农作物的生长有哪些影响。三、了解人们常用的防治病虫害的方法们承受了哪些方法来防治病虫害？教师可以组织学生就自己所了解的防治病虫害的方法进展沟通，一般状况下，学生应当知道使用农药来消灭害虫，也有一指导学生生疏人们防治病虫害的方法及其原理。虫害的？在这些方法中，除了使用农药、诱杀昆虫、进展植物检疫之学生生疏什么是“自然的力气”。深耕是把土壤翻开，利用夏季阳治蚜虫等。 四、研讨使用农药防治病虫害的好处和弊端农药使用便利，省时省力，效果较好，农药防治病虫害成为农业生产的潮流。成全都的意见。五、思考与拓展问题其次课时力气防治病虫害的建议。一、学会一些
3、简洁的去除残留农药的方法1、农药的使用很普遍，听说过农药中毒的事情吗？生对处理残留农药的关注。局部学生知道用流水冲洗能去除残留在蔬菜和水果上的农药，也还有很多学生并不了解。教师可以引导学生相互沟通，以获得更多的方法。形成的生疏。二、了解生物防治的方法用什么方法？你知道哪些生物防治的方法？教师组织学生就生物防治开放沟通。在学生沟通的根底上，教师有针对性地出示一些生物防治病虫害的资料。2、写出自己知道的生物防治病虫害的方法。方法，把这些方法写下来，可以加深学生的生疏。三、提出一种生物防治病虫害的建议1、教师可以给学生供给一些危害农作物的害虫和其他生物生物防治。病虫害的建议。自由争辩教学目标1、能依
4、据植物生长所需要的条件设计并制作一个简易的大棚。2、能坚持对大棚里花卉的生长状况进展记录。3、能依据大棚种植的事实分析大棚种植的效果。教学预备11米的土地，一张记录表，几株反季节花卉。教学过程一、引导学生回忆以前所学的大棚的学问1、谈话：还记得我们考察大棚的活动吗？2、大棚对农作物的生长有哪些优势？温喜湿的农作物生长格外有利。二、设计一个大棚1、观看试验材料。棚？2、每个学生自己在纸上试着画或者写出大棚设计方案。3、小组内争辩、沟通设计方案。的意见和建议。三、动手搭建一个大棚1、各小组依据设计的方案搭建大棚。2、种植花卉。3、进展观看记录。四、整理事实建议在种植花卉 2 周后进展1、学生沟通汇报种植状况。五、总价拓展1、总结：对于我们自己建筑大棚进展试验，同学们有什么感想？科学求实的态度进展
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