大班健康教案《爱心树》含反思

1、Word 大班健康教案爱心树含反思 爱心树幼儿园教案。 俗话说，做什么事都要有方案和预备。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“大班健康教案爱心树含反思”，信任您能找到对自己有用的内容。 现在向您介绍幼儿园教案大班健康教案爱心树含反思 大班健康教案爱心树含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐，感受亲人赐予的爱，理解互爱的重要性，乐观的参加活动，大胆的

2、说出自己的想法，快来看看幼儿园大班健康爱心树含反思教案吧。 活动目标： 1、感受亲人赐予的爱，理解互爱的重要性 2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿的尝试精神。 重难点 重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。 难点：学习如何关爱他人 活动预备： 课件，调查表 活动过程： (一)观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理 1、听了故事，你的心情怎么样?为什么? 2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩? 3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、 4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么? (二)回忆生活阅历，感受

3、生活中的爱与被爱 1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁? 2、他们为你做了什么? 3、你爱过谁?你为他们做了什么呢? (三)爱心调查，体验付出与获得的比例 1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少? 2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组) (四)爱心行动，表达对亲人的爱 分组商议 一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么? 语言上，行动上，看看其它的感恩方法。 活动反思： 本次活动我觉得是比较胜利的，由于我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。爱心树叙述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它叙述了耐人寻味的故事,这种肤浅

4、的爱,是无私的赐予和奉献,令人在百读不厌中细细体会隐藏其中“爱”的哲理,特别的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们叙述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深化孩子内心世界，激发幼儿对家人和伴侣的关爱之情！ 整个活动，条理清晰、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一气呵成。 小百科：爱心是指怜悯怜悯之心态（包括相应的肯定行动），它是一种奉献精神，更是关怀、爱惜人的思想感情。 幼儿园大班社会教案爱心树含反思 居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，

5、为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园大班社会教案爱心树含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园大班社会教案爱心树含反思 大班社会教案爱心树含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿结合行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意，理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感，在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来，快来看看幼儿园大班社会爱心树含反思教

6、案吧。 活动目标： 1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。 2、结合行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。 活动预备： 大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。 活动过程： 一、引题：看大书。 1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？ 2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本爱心树吧！ 二、理解故事内容：背景音乐。 1、第一段：（老师先来叙述故

7、事的开头）大树和小男孩都很欢乐 （1）大树为什么会喜爱上这个男孩子？ （2）大树是怎么关怀小男孩的？ （3）小伴侣，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里？你感觉怎么样？ （4）请个别小伴侣依在老师的怀里，感受暖和与幸福。 2、叙述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。 （1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？ （2）大树觉得自己怎么样？（很孤独） （3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？ 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗？ （4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？ 大树没有了树枝，他还欢乐吗？ （5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？ 你

8、觉得大树还欢乐吗？ （6）现在大树只剩下了什么？ （7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢？ 小结：由于大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。 三、让孩子理解爱与被爱。 -联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感 1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？ 2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！ 3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐！ 4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。 小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗？ 对了，只要你们欢乐

9、，爸爸妈妈就更加的欢乐。 5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、幸福呢？ 幼儿叙述，老师准时的表扬 四、幼儿操作 1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。 2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？ 小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而兴奋。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！ 活动反思： 本次活动我觉得是比较胜利的，由于我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。爱心树叙述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它叙述了耐人寻味的

10、故事,这种肤浅的爱,是无私的赐予和奉献,令人在百读不厌中细细体会隐藏其中“爱”的哲理,特别的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们叙述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深化孩子内心世界，激发幼儿对家人和伴侣的关爱之情！ 整个活动，条理清晰、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一气呵成。 活动其次个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我奇妙设计。 小百科：爱心是指怜悯怜悯之心态（包括相应的肯定行动），它是一种奉献精神，更是关怀、爱惜人的思想感情，包括于全部情感

11、之中。 幼儿园大班心理健康活动教案：爱心树 一、活动目标： 1、感受亲人赐予的爱，理解互爱的重要性 2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。 重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。 难点：学习如何关爱他人 二、活动预备： 课件，调查表 三、活动过程： （一）观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理 1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？ 2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗？你是怎么知道大树特别爱这个男孩？ 3、那个男小伴侣爱大树吗？又为大树做了什么？、 4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁？为什么？ （二）回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱 1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？ 2、他们为你做了

12、什么？ 3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？ （三）爱心调查，体验付出与获得的比例 1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少？ 2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁？（四组） （四）爱心行动，表达对亲人的爱 分组商议 一下，我们的能把爱给谁？我们在平常能做些什么？ 语言上，行动上，看看其它的感恩方法。 大班语言教案及教学反思爱心树 设计背景 机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿供应各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探究为特征的共同学习，关心幼儿学会自己照看自己，自己解决问题，为今后上学校打下坚实的基础，在促进幼儿

13、欢乐与进展的同时，和孩子一起长大! 活动目标 1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。 2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。 3、体会亲人伴侣们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关怀他们。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。 难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关怀为我们付出的亲人和伴侣。 活动预备 爱心树大绘本一本 爱心树flah 爱心粘粘纸若干。 活动过程 一、出示故事绘本 师：今日我们一起来看一本大书。 问：上面有

14、什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事? (封面只有一棵树，原来老师的用意是让幼儿幼儿随便的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的乐观性不是很高，于是我些怀疑：大部分幼儿不是很主动的来叙述的缘由是什么呢?借班上课对幼儿的状况不是很了解，是幼儿的缘由呢?还是老师的缘由?要不直接就引题：今日我们来看一本大书，然后直接叙述故事。) 二、倾听故事理解故事内容 1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。 2、 老师边翻绘本边有感情地叙述故事。 3、 提问： 当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。 时间消逝，当小孩子渐渐长大，大树经常感

15、到很孤寂，当男孩其次次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。 (故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，老师为避开幼儿几次要求分不清晰，在讲故事的时候，把故事分成两段来叙述，到其次次来大树前发生的故事为第一段。接着老师提问：基本是针对一些故事内容来提问题的，参加老师提问的幼儿集中与部分幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后始终在思索：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来关心男孩子的。) 孩子又有很长时间没有来探望大树了。当他第三次最终又回来的时候，大树与男孩又是怎样对话的呢?接着又发生了什么? 又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了

16、怎样的故事? (其次段的提问，老师是这样问的：第三次来到大树下，男孩说了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了，参加回答的幼儿相对多一些，基本能把男孩与大树的对话讲出来。) 三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。 1、假如我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最合适?为什么? (原来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，情愿关心人的树。为了防止提出问题后幼儿冷场，老师临时提出小伴侣可以相互商议 一下。但是许多幼儿给树取的名字都是很表面化的：荡秋千的树，一个幼儿回答后许多幼儿都是类似的，如苹果树等等，老师应当对幼儿参加老师的回答首先表示确定后再让幼儿想不同的答

17、案。有一名幼儿高说到了关心人的树。于是，老师提升：关心别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，由于有些孩子对如何取名字还是不太清晰的，假如把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。) 2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。 四、观赏flah动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。 1、边听老师叙述故事，边观赏flah动画。 当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的? (flah动画，幼儿观赏时是很专注的。大树的爱心表现在哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，

18、把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上) 3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很欢乐?砍走树枝，大树很欢乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很欢乐。其实付出爱心也是一种欢乐呀! 五、情感迁移，体验亲人伴侣们大树般的关爱之情 1、其实在我们小伴侣身边也有像大树一般悄悄地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗? 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢? 2、“我们的爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的伴侣都是这样一棵棵无私的大树啊!不断努力地满意我们，让我们感到人生的欢乐和幸福，才是他们最大的心愿啊!”鼓舞幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。 (由于是发生在自己身上的故事，而且自己的爸爸妈妈，爷爷奶

19、奶等长辈的确为幼儿做了许多，幼儿在叙述的有许多事例，老师予以准时的确定。) 3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的伴侣为我们付出了那么多，你预备怎么来回报他们呢?让幼儿说说预备为自己的长辈做些什么事，嘉奖幼儿爱心粘粘纸。 (通过嘉奖爱心粘粘鼓舞幼儿在生活中进一步学着关怀那些、爱惜自己的长辈。由于只是在嘴上说说是特别简单的，但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是特别难的，所以这也是本堂课的难点。) 教学反思 这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言在“施”与“受”之间，也在 “爱”与“被爱”之间。故事的

20、文字纯朴直白，简洁明白，叙述耐人寻味的故事，叙述一段肤浅的爱，一种无私的赐予和奉献，令人在百读不厌中细细体会隐藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。 这是一本经典的图画书，它以简洁利落的黑白线条勾画形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的协作特别融洽，简洁的线条，简洁的文字，简洁的故事，却掳获了很多读者的心。 整个活动在感动中结束，姚果果说：我想哭了。刘智远说：太感人了我也在一遍遍的试读着感动着。 一、赏读封面，观看环衬。 这本书很特殊，除了封面是绿色的其余是黑白色，因此引起了幼儿的质疑。 (1)赏读封面。 让幼儿说说自己看到封面上画的是什么?而后猜想故事

21、可能发生了一件什么事?着嫩嫩的绿色看了之后又什么感觉?小伴侣想象力很丰富，能完整的吧封面上的小孩、苹果、树编成一件事进行猜想。 (2)观看环衬。 大片的白色让你想到了什么?看后你有什么感觉?小伴侣说想到了天空，觉得很洁净;想到了雪，觉得很好玩。他们还不会与封面进行联想。 二、读文赏图以问题激发想象 故事分为三块。 第一块重点出示第三页：让幼儿大胆猜猜，小男孩每天跑到树下干什么?图画的空白处给幼儿许多想象的空间，他们迁移平常的故事中的阅历，同时消失4幅树和小孩玩耍的画面，让幼儿感受到大树和孩子之间的欢乐时间。 其次块争论：为什么大树会觉得欢乐，小伴侣被故事中的情节所吸引：胡恒说：由于大树牺牲了自

22、己关心了别人。杨帆说：关心别人是一件很欢乐的事。赵普阳说：大树很有爱心。当看到大树被男孩一点点的索取，只剩树根，小伴侣都情不自禁的说：“好惋惜”“好可怜”当我打开后面的课件好多幼儿神情紧急，觉得不行思议。 第三块谈谈自己对爱心树和小男孩的看法，小伴侣情不自禁的说这个小男孩“太过分了”，“真贪心”“很自私” 三、联系生活激发情感 在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你欢乐，给你幸福，给你爱心呢?孩子谈到的更多的妈妈，老师，他们倾其全部为孩子奉献自己的一切我好感动。 你情愿成为这样一棵不断付出，不断赐予的大树吗?在共同的“我情愿”的回应中结束教学。 一切都是那么感动。 大班社会领域教案爱心树及教学反

23、思 大班社会领域教案爱心树含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿结合行为行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意，理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感，培育幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园大班社会领域爱心树含反思教案吧。 活动目标： 1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感; 2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动

24、预备： 大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。 活动过程： 一、引题：看大书 1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么? 2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本爱心树吧! 二、理解故事内容：背景音乐 1、第一段：(老师先来叙述故事的开头)大树和小男孩都很欢乐 A、大树为什么会喜爱上这个男孩子? B、大树是怎么关怀小男孩的? C、小伴侣，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里?你感觉怎么样? D、请个别小伴侣依在老师的怀里，感受暖和与幸福。 3、叙述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。 A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩? B、大树觉得自己怎么样?(很孤独) C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的? 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗? D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的? 大树没有了树枝，他还欢乐吗? E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的? 你觉得大树还欢乐吗? G：现在大树只剩下了什么? H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢? 小结：由于大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就