家长学“案例教学”教案-《引导孩子学会与人相处》

1、家长学校“案例教学”教案大纲要求 全国家庭教育指导大纲中指出：引导儿童学会感恩父母、诚以及教学目标 实为人、诚信做事。指导家长为儿童树立积极的人格榜样，创造健康和谐的家庭环境；从大处着眼、从小事入手，及时抓住日常生活事件教育儿童尊敬老师、孝敬长辈，学会关心、感激和回报父母课堂2011 年 4 月刊让孩子成为受欢迎的那一个父母课堂2013 年 1-2 月刊孩子“拼养”度假期孩子“拼养”度假期一文是是家长教子随笔，家长用巧妙的方法引导孩子合理安排时间，把学习、阅读、娱乐、休息都安排好。-张际交往能力，我们把它称为公共关系能力，这种能力是培养一个意识。每一个孩子都会遇到各种各样的挫折，这个时候父母怎

2、么对待他，怎么去帮助他，对他的自信心、自我认同特别重要。较高，对孩子的教育比校重视，在家庭教育方面有自己独特的教育理念和方法。但是如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子在以后成长过程中有这样那样的问题，家长对此应引起足够的重视，及时了解、及时采取应对办法，尽可能把孩子引导到好的、积极向上的方面来。一、导语各位家长，上午好！此时此刻我很感动，因为你们心中有孩子，再忙都抽空过来参加今天的家长学校课堂，非常感谢各位的到来。任何一个人，如果他不受大家欢迎，其实就意味着他被边缘化、被排斥了。在群体里，他得不到应有的尊重，也很难建立起在与他人交往，以及自我成长过程中的自信心。一个小孩子如果不受欢迎

3、，他就很难有快乐感，甚至还会因此造成心理的扭曲，对他一生的成长，都会产生一种负动力。【案例呈现】 年1-2月刊里的“孩子“拼养”度假期”，受此文启发，结合本班部分孩子实际改编为以下形式呈现。 课间，小明一个人在教室里，不是翻翻同学们课桌上的东西，就是静静地坐在位子上发呆。与同学的交往呢，经常在背后偷偷地打人家一下。同学们都不太喜欢他，总向老师告状，也不愿意和他玩。因此他变得更加少言寡语了。情景（2）放学铃刚响，突然，下起了倾盆大雨，同学们都被家长接走了。只有小刚没带伞，他只好在教学楼里躲雨。小红拿着雨伞走来说：“我借你雨伞用吧。”个案都告诉告诉我们，正常人离不开交往，人是需要合作的。人们只有相

4、互交往才能做好自己想要做的事情，所以孩子要从小就要学会正常的交往能力。四、组织反思（一）看数据经过观察，我们班的孩子存在哪些问题呢？我们一起来看一（二）家长分组合作学习，反思自己的教育行为。（三）老师归纳总结感谢刚才几位家长的精彩发言，让我们收获良多！培养孩子的方法其实还有很多，这就需要家长不断地学习、自我反思、并从实践中总结好的经验。相信大家都知道家长是孩子的一面镜子，除了学校教育，家庭教育同样重要。而家庭教育不是说孩子出了问题才开始，它是伴随孩子从出生到成长整个一生的事情，我们应该从小就开始重视。我们可以以下几方面来：2、花时间留心观察孩子的言行，安排好时间多与孩子沟通、交流3、多与老师沟通，及时掌握孩子在校的表现，与老师共同商量教育方法。其实，除了刚才说的方法之外，父母课堂里面所讲的有效方法还有很多，里面还有不少值得我们阅读的文章，例如