小学科学必做分组验操作参考(教科版五上)

1、小学科学必做分组实验操作参考教科版五上)（一）【章节目录】第一单元生物与环境【实验名称】蚯蚓与环境【实验目的】1通过实验观察蚯蚓对光和湿度的反应，了解动物生存需要一定的环境条件。2掌握对比实验的方法。【实验器材】实验室：小铁铲、剪刀自 10 【实验步骤】实验 蚯蚓喜暗1将扁盒的内壁涂黑，把盒盖一侧的折边剪掉，扣上盒盖时，让盒盖的一侧边缘留一条缝。23将捉来的蚯蚓 5 条一组放在盒子的中间，盖好盖子，5 分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。实验 蚯蚓喜湿1在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。2将捉来的蚯蚓 5 条一组放在盒子的中间，盖好盖子，5 分钟以后，打开盒盖观察，做好记

2、录。3整理好实验器材，保持实验桌面清洁，做好实验小组记录。【注意事项】1引导学生分析在对比实验中其它条件都相同，只有一个条件不同，才能得出结论。2实验用的蚯蚓要在阴暗潮湿的地方挖比较大的一种，生命力才强。【实验拓展】出示天鹅、企鹅、家鹅的图片，了解它们是怎样适应环境的。（二）【章节目录】第二单元【实验名称】研究光的反射【实验目的】光1认识光照射到镜面等物体时会改变传播的方向,形成反射现象。2知道反射光也是直线传播的。自 备：手电筒【实验步骤】1打开手电筒的开关，照亮桌子上的书（参照课本 P30 光是直射到书上的）2是直射的、有一部分光是通过桌面反射的）34整理好实验器材，保持实验桌面清洁，做好

3、实验小组记录。【注意事项】1第三次实验照亮阴影里的玩具有一定的难度，要指导学生互相合作好。2指导学生画光传播的路线一定要使用直尺。【实验拓展】1游戏：让一名学生到前面来面朝黑板，给他一面镜子，让他说说下面的同学在干什么。2玩一玩万花筒，认识万花筒内平面镜是光反射的原理成像的。3研究潜望镜组装材料，学做一个潜望镜。（三）【章节目录】第二单元【实验名称】光产生热【实验目的】光1认识光能产生热。2光强产生的热量多，温度就高，光弱产生的热量少，温度就低。自 备：金属勺子、白纸一张、胶带一饼【实验步骤】实验光的强弱与温度1晴天，选择在背阴离地约 1 米高的墙面上用胶带固定一张白纸。2用面镜将阳光投射到纸

4、上。3镜子光弱、多面镜子光强；凹面镜子光强、平面镜光弱）4由少往多依次做或用凹平对比P33、 P34 的表格进行记5对记录数据进行分析讨论，得出结论。实验 凸透镜聚光产生高温1在阳光下展开一张白纸，上面放一根火柴。2用铅丝自制支架进行固定，减轻对学生眼睛的损伤）3整理好实验器材，保持实验场地清洁，做好实验小组记录。【注意事项】1用多面镜子照在温度计上时，要指导学生相互合作好，手不能随意乱动，以免影响效果。2实验前要仔细检查温度计，显示基本一致。3观察凸透镜聚光时，眼睛不能长时间观察，以免损伤眼睛，特别注意：千能通过凸透镜去观察太阳，以免灼伤眼睛。万不4注意火柴燃烧时的安全。【实验拓展】1做用金

5、属勺凹面聚光的实验。阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后，会聚到一点。这一点的光很强，温度较高。2太阳灶和太阳能热水器是生活中应用光产生热的典型例子，同学们不妨课后研究一下它们的构造，以进一步加深理解。（四）【章节目录】第三单元【实验名称】岩石的风化【实验目的】地球表面及其变化1探索岩石的风化过程。2研究温度、水流、植物对岩石的影响。【实验器材】实验室：酒精灯、镊子、烧杯（250ml自 备：小岩石块、小砖块、塑料瓶、生石膏、豌豆【实验步骤】实验 温度作用1在烧杯内盛大半杯（约 150ml）冷水。2点燃酒精灯。3用镊子夹住一小块岩石，置酒精灯外焰加热不要用手触摸，以免灼伤 2 分钟）45实验 流

6、水作用1塑料瓶子内盛半杯水，装入 5 块棱角分明的碎砖块。2盖上瓶盖，剧烈地摇晃数十下。3滑了，水变浑了。这是因为在摇晃瓶子的过程中，碎砖块互相碰撞，互相摩擦，使棱角消失，变得表面光滑，实验 植物作用1调好石膏糊，倒入杯（最好用一次性塑料杯）中，并撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊。2实验结束，整理好实验器材，保持实验桌面的清洁，做好实验小组记录。【注意事项】1小块岩石不宜选择太硬的，可选板岩或页岩为好。2然后再让学生自己动手做。【实验拓展】1观看一些奇山怪石的图片，想象大自然是如何创造了它们。2玩一玩鹅卵石，想一想它们是从哪里来的。（五）【章节目录】第四单元运动和力【实验名称】研究拉力大小与小车

7、运动的关系【实验目的】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。【实验器材】实验室：小车、电子秒表、斜面（如桌面平滑的可不用）自 备：粗线、铁垫圈若干、小挂钩（回形针弯制）【实验步骤】1一根比课桌略长一点的粗线，两端分别系上小挂钩。2将一端的小挂钩钩在小车的前面中间，拉动试一试小车要平稳直行。3将线的另一端在桌子一侧垂下，在小车的前面用粉笔画好起点和终点。4在垂线钩上一个一个地增加垫圈，直到小车运动起来，数一下垫圈的个数，这就是使小车运动起来所 P71 5再依次定量增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。6整理好实验器材，做好实验小组记录。【注意事项】1粗线经过的桌角上

8、用一本书包住桌角，这样既能减小线运动时的摩擦力，又能阻挡小车，防止下坠。2用电子秒表计时，须在课前对学生进行培训。如用目测的方法，让学生慢数数，稍微训练即可，且容易操作，效果也不错。【实验拓展】游戏，两同学课后用又双手拉动在光滑的地面上滑行，体会用力的大小与滑行的快慢。（六）【章节目录】第四单元运动和力【实验名称】用弹簧测力计测量力的大小【实验目的】学会使用弹簧测力计测量物体重力的大小和拉力的大小【实验器材】实验室：条形盒测力计（5N）或圆筒测力计（5N10）自 备：带钩的木块【实验步骤】实验 测重力1秤体自由下垂，平视指针，是否在零刻度线上，如有误差应调整，使指针至零刻度线上。2测量：将钩码（一只）或其它重物挂在弹簧秤的秤钩上，提起弹簧秤，使重物悬空，平视指针，读出指针所示读数，即为物体的重力。3学习测量一些物体的重力，并记录好实验数据（记录表格可设计成 P78 实验 测拉力1放置木块：把木块平放在桌面上，使钩子指向木块运动的方向。2将弹簧秤的挂钩钩住木块上的钩子，慢慢拉动弹簧秤的提环，拉动时，用力方向必须与木块的运动方向始终相同，眼