关于树木的2022主题活动 - 大班辨析式活动：《树是我们的好朋友》

1、Word - 26 -关于树木的2022主题活动 | 大班辨析式活动：树是我们的好朋友3月12日植树节马上就要到了，教师们估量要开头方案一系列教学活动了吧？“树木”是幼儿园课程中一个常见的主题，也是儿童日常生活中常常接触到的事物。然而，认识并不一定意味着感爱好。如何启发儿童对“树木”主动探索的爱好，让儿童自愿、自主地去举行探索活动呢？这十分考验教师的教学功底。收集了一些教学活动案例，并有幸请到来自广州的优秀园长Susan来为教师们分析，这些教学活动到底好在哪里？不足之处又是什么？如何改进？希翼教师们能从分析对照中获得引发。 大班辨析式活动：树是我们的好伴侣 活动简介： 树木森林对维护自然平衡起

2、着非常重要的作用。现在，因为乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严峻失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱惜树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探究、寻觅为主，鼓舞他们去找关于“树木”资料、去发觉“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争论“树能不能砍”幼儿在自己的收集资料、探究的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激活孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子庇护森林的意识，同时使庇护森林这个较大较远的命题和现实以及“人口*环境*可持续进展”结合起来，让幼儿体味到我们小伴侣该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探究

3、、主动学习的办法。 我们信任由孩子自己研究的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱惜树木，所起到的效果要好。 活动思路： 大班幼儿已具有一定的学问阅历，探索心理强，对事物具有一定的分析推断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活十分近。为此，我们利用到森林公园、恒大花木世界等亲身体悟感知；创设环境让孩子探究发觉以及观察录像、动手操作、参加评判、让幼儿自己回家寻觅的资料，在伙伴面前举行沟通、出点子想方法等等形式，让幼儿在一番探究后自由的发表自己的见解。 收集资料是探究型活动中能充分调动

4、乐观性的一个至关重要的环节。假如一味地由老师提供学问、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们奇怪心和探索欲。虽然记住了，但也是短暂的，深沉的。因此，我充分提供探究空间，鼓舞幼儿乐观参加“寻觅树木能不能砍”的活动，自己寻觅和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好伴侣，从而激活幼儿爱惜树木的情感。 活动设计： 一、 引起爱好、展示资料 （目的：引出主题，激活沟通愿望） 二、 幼儿分组沟通活动 （目的：突出树能不能砍的冲突） 三、 提出质疑，进一步探究 （目的：理解树对人的用途以及过渡砍伐后造成的危害，引领幼儿从我做起，想方法出注重，以及引出

5、下一阶段探究的内容） 活动目标： 1、 了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。 ? Susan园长点评：在绿色幼儿园的评估中，环保活动，环境意识已是官方说法。 2、 培养幼儿初步的学习办法，鼓舞幼儿情愿学习。 ? Susan园长点评：这里可以进展孩子的学习品质，要写详细。 活动重点与难点： 1、 让幼儿了解树木对人类的益处以及过渡砍伐树木后造成的危害。 2、 让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的冲突。 活动预备： 1、 幼儿学问阅历的预备：前一阶段非正规活动中关于树木森林等学问阅历。 2、 幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。（如：图片、录象、照片、实物等） 活动过程： 一

6、、 幼儿分成两组，出示自己找到的资料 1、教师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我们小伴侣产生了两种不同的看法。苹果队的小伴侣认为“大树可以砍”，而菠萝队的小伴侣却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道（如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等）找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料出示在两块板上。 2、幼儿出示自己找到的资料。 3、 个别幼儿介绍 师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”（教师对幼儿的理由均表示同意）“还有谁想说说自己的观点和理由？” 二、幼儿沟通活动：幼儿分成两组，开头互相叙述自己的理

7、由。 1、 师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由，那么现在请你去找一个和你看法不同的小伴侣，把你的理由告知她。” 2、 请幼儿互相沟通，分离听对方说理由。 如：一幼儿说：我认为树可以砍，由于树可以做家具（展示自己带来的照片）这就是我家的家具，就是用家具做的，很美丽。又如：另一幼儿说：我觉得树不行以砍，（展示录象）让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。 3、 共同看黑板，请个别幼儿叙述。（比较典型的看法和内容） 师A：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？（请两位幼儿叙述）或组织幼儿一同观察录像、碟片磁带等。” 师B：“有些小伴侣还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带

8、里讲了些什么？” 师C：（问整体）你们是否同意“苹果队”的看法树可以砍。“菠萝队”，你们呢？ 三、提出质疑，进一步探究 1、 师小结：看来你们都没有方法说服对方接受你们的看法。那怎么既能满足我们生活、嬉戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会由于砍了过多的树木而启发许多的灾难。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好方法来解决这个难题，看看哪一组小伴侣想出的方法多。（启发幼儿探究以及学习的爱好） 2、 研究解决的方法 3、 结束：刚才我们想了许多的好方法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好方法去告知别的小伴侣和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再通过“录象、VCD、翻阅图书、图片”

9、等办法找找和想想解决的办法。下一次我们继续研究。 活动效果： 1、 本次活动，让孩子在自己寻觅资料、探究树木、以及辩论式的研究“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中确实离不开它。 2、 让孩子了解了因为人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴 3、 孩子们利用自己的寻觅以及父母的协助，熟悉到了树木是我们人类的好伴侣，知道要从自己做起爱惜小树苗，不折树枝、不摘花等等。 4、 孩子们把自己所学到的资料向家长宣扬。无数家长都在活动后，受到了教导、纷纷表示：孩子那么小，就知道爱惜树木。我

10、们做家长的也应当向孩子们学习，爱惜树木，爱惜我们周围的绿化。 5、 另外，孩子们还穿着着美丽的“环保服饰”，拿着自己绘画的“宣扬画”，走进社区，用自己幼稚的话语向社区的居民宣扬“树木的用途”。如：“叔叔、阿姨，请您们和我们一起爱惜大树”、“大哥哥、大姐姐不要折树枝，小树会疼的”、“爸爸、爷爷，为了我们的空气清爽，请别再吸烟了”利用这个延长活动，既使孩子们利用亲手参加各种丰盛多彩的环保活动，用自己的实际行动来关怀我们的生活环境，爱惜我们的环境，增加了环保意识，又使家长、居民们在看演出、看绘画作品等的过程中受到了一次环保教导。 活动评价： 老师的活动内容“树木”来自于幼儿感爱好和向来争辩不休的命题

11、。老师课前让持各自观点的幼儿分离寻觅资料。这正体现了“二期课改”和EPD的精神“主动参加”。在小组教学时，老师赋予幼儿充分出示自己材料和发表自己意见的机会。在这种活动中，从分的体现了EPD教导活动中的“主体参加、关注社会、合作探索、创新进展”和课堂教学中的“主体参加、预习探索、综合渗透、合作研究”两个十六字的方针。幼儿成为了学习的仆人，老师与幼儿共同成为学习者、探索者，是正确的教导理念在教导活动中的准时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，十分想说、敢说、情愿说。我们在活动中，可以看到由孩子自己研究的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱惜树

12、木，所起到的效果要好。 ? Susan园长点评： 大班孩子的这个活动很好，我喜爱，是综合能力的提高。在老师最后的总结中，除了总结2组不同幼儿的观点外，更重要的是给幼儿一个循环通过的意识，不能由于环保就不用木制品，由于木制品有其不行替代的作用。但是不能由于木制品实用就大肆砍伐。我们鼓舞循环通过，并且用再生品或其他可循环通过的物品替代不须要的木制品。 更多幼儿活动计划扩展阅读 关于树木的2022主题活动 | 中班美术教案：春天的树林（布拓印画） 3月12日植树节马上就要到了，教师们估量要开头方案一系列教学活动了吧？“树木”是幼儿园课程中一个常见的主题，也是儿童日常生活中常常接触到的事物。然而，认识

13、并不一定意味着感爱好。如何启发儿童对“树木”主动探索的爱好，让儿童自愿、自主地去举行探索活动呢？这十分考验教师的教学功底。收集了一些教学活动案例，并有幸请到来自广州的优秀园长Susan来为教师们分析，这些教学活动到底好在哪里？不足之处又是什么？如何改进？希翼教师们能从分析对照中获得引发。 中班美术教案： 春天的树林（布拓印画） 活动目标： 1、引领幼儿观赏布拓印画春天的树林，感触绿色树林的漂亮，激活幼儿热爱大自然的情感。 ? Susan园长点评：建议老师从幼儿学的角度写目标。比如学习什么，提升什么，进展什么；而不是教会幼儿，引领幼儿，鼓舞幼儿。教会的主体是教师，学习的主体是幼儿。 2、初步学习

14、用布拓印的办法作画，体悟不同工具材料绘画活动的乐趣。激活幼儿对美术活动的爱好兴趣。 ? Susan园长点评：这个目标内涵太多，建议分2个目标展现。 活动预备： 1、布拓印画春天的树林。 2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用爱琴海）。 3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。 活动过程： 一、感触作品的美，激活幼儿创作欲望。 1、出示作品春天的树林，引领幼儿感触作品的造型美和颜色美。 画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么时节呢？ 这幅画上的树林用了哪些色彩？什么色彩用得最多？ 这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？ 看到这幅

15、画你会想到什么？ 小结：这是一幅春天树林的画，看上去很安静、很美。树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了无数的绿色，有些绿色较深，看起来像老树叶；有些绿色浅一些，像长出不久的新叶；有些还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林好似很深，可以向来走进去，给我们一种想象：这漂亮的树林深处还会有什么呢？春天的树林是多么的诱人。 这一环节利用出示作品，引领观赏。教师以提问引发幼儿思量、谈论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。教师的小结协助幼儿理清思路，进一步加深体悟，更深地理解作品的美。在思量和谈论的过程中进展了幼儿

16、的语言智能。同时利用观赏春天的树林的美，培养幼儿热爱大自然，进展自然观看者智能。 配乐散文观赏春天的树林： 小伴侣，刚才我们仔细地观赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边专心去感触一下春天树林的美（播放配乐散文春天的树林录音。 二、师生共同创作，体悟不同工具材料绘画的乐趣。 小伴侣，刚才我们让自己走进了画里，观赏漂亮的树林。你们是不是也想自己动手把春天漂亮的树林画出来呢？用什么办法画最好又最好玩呢？让我们尝试用布拓印的办法，大概能画出越发诱人的树林。 1、示范布拓印的绘画办法： 用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。 用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝

17、周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种色彩要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。 2、幼儿练习，老师巡回指导，提示幼儿注重。 先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。 蘸色时先浅后深（柠檬黄草绿翠绿）。 三、出示幼儿作品，体悟胜利的喜悦： 展出幼儿作品，组成大幅春天的树林。以嬉戏“去树林漫步”，引领幼儿观赏自己及伙伴的作品，说说春天树林的漂亮和诱人，体悟胜利的喜悦。 ? Susan园长点评：这个活动对于中班幼儿来说在一个活动里完成，我认为是不行能的。建议分成观赏和布拓印画2个活动举行。另外这个活动里面有几个问题要注重： 1.感触活动里老师的愿望是很

18、美妙的，但是孩子听完散文估量是不会情不自禁发出惊叹的。对于中班的孩子更重要的是将画和他们平常能见到的春天景象联系在一起，能从画中想象，能体味到颜色带给人的情感体悟，至于树干怎么画这样的问题最好忽视。另外配乐散文对于中班幼儿是有难度的，成人对这类型的观赏都需要有一定的功底，这个环节建议换换。前半部既然是观赏了，那后半部就可以让幼儿表述一下他们的感触。 2. 幼儿假如是首次接触布拓画，要按先后挨次举行这么多色彩的拓印，同时还要习惯这么多的常规，难度不是普通大，这个不建议作为第一次的试试，但是可以是有阅历下的活动。 3. 这个活动能给幼儿带来不常用的材料，我觉得很好，修改后我认为观赏和这个活动有参考

19、价值。 春季2022主题活动大树树的用途 活动三：树的用途 ?目标 （）利用研究，使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用，进而懂得庇护树木。 （）幼儿能说出日常生活中的木制品，了解木制品对人类的用途，教导幼儿节省木材。 （）幼儿能乐观通过搜集到的资料记录树的用途，喜爱用自己爱慕的形式举行表征活动。 ?活动过程： （）认知活动：树给我们带来的便利 （）集体谈话：多种多样的木头制品 （）表征活动：我们这样爱惜树木 （）体育嬉戏：小猴摘桃子 ?生成活动： （）小组研究：纸是由树做成的吗？ （）劳动实践：大家一起来植树 （）故事：猴山 ?活动实录： 内容： 今日早饭后，几个小伴侣在一起看探究求知这本书

20、，当他们翻到第九页时，被深深地吸引住了。邓嘉颖说：“呀！本来树有这么多的作用！”薛安东说：“固然了，我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候，我就知道了。”我引发他们说：“那除了书上画出来的这几种树的作用外，你们还知道树的其他的用途吗？” 黄一瑾说：“太阳很厉害时，大树可以给人们挡阳光。” 薛义霖说：“树还可以防风沙，特殊是沙尘暴！” 韩宗轩说：“树可以结果子给小伴侣吃！” “那么，果子有什么用？”我问到。 韩宗轩马上说：“有些果子可以用来做种子，有些果子可以做药，还有些果子可以做肥皂。” 高天昊说：“还有一些特别的树有特别的本事，比如面包树产的面包虽然不是面粉做的，但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤

21、，滋味和面包差不多。而且，很有养分，还可以做果酱呢！” “树可以锯成木材，人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彦浩说。 张以帅把手举得高高的，也发表了看法，“人们还可以用树作成纸。” “哇！大树真好！”“我们真喜爱大树！”孩子们谈论起来。 “除了人类爱慕树，还有谁爱慕大树？”我又问道。 “小鸟喜爱树。”孩子们异口同声地说。 我继续说：“树和动物一样，也是我们人类的好伴侣，虽然它们的作用是不同的，也一样应当受到我们的庇护。那么，怎样来庇护树呢？” “要施肥。”“不摇摆小树”，“不折断树枝”，“不乱砍树木”，“要植树造林” 缄默了一会儿，张琛说：“我要把树给人们带来的益处画下来。”“我也要

22、画！”薛安东说完就开头画下来。 （二）活动反思： 在讨论树的用途时，幼儿绽开了激烈的研究，知道了树对人类是很实用的，进而懂得了庇护树木的重要性。幼儿思维开阔，想象力特殊丰盛。 ?活动总反思： 大树的主题活动比较遗憾地完成了，我们主要有以下几点心得： 1.在囫囵活动过程中，幼儿能结合自己的阅历主动参加到主题活动中，并主动利用搜集、咨询、研究、上网等多种途径解决碰到的难题。 2.在观看树的变化中，幼儿喜爱用符号、数字、图画等形式记录自己的观看内容，这提升了幼儿观看的爱好和对事物的观看、比较、思维的能力。 3.幼儿喜爱用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来，幼儿在与伙伴沟通、合作中，提升了自

23、己的动手、动脑能力。 4.在主题活动中，幼儿学会了主动学习，主动试试，主动制造，主动解决自己碰到的难题，这提升了幼儿主动探究的能力。 5.家庭是幼儿园重要的合作同伴，家长是教学的重要资源，争取家长的支持是确保活动顺当进展的重要条件。在讨论中，我们面向资料的缺乏，家长赋予了我们极大的协助，乐观为我们上网查找资料、找书籍，为我们活动的开展提供了很大的协助。 有关树木的2022主题活动 | 中班艺术领域：制作垂柳 3月12日植树节马上就要到了，教师们估量要开头方案一系列教学活动了吧？“树木”是幼儿园课程中一个常见的主题，也是儿童日常生活中常常接触到的事物。然而，认识并不一定意味着感爱好。如何启发儿童

24、对“树木”主动探索的爱好，让儿童自愿、自主地去举行探索活动呢？这十分考验教师的教学功底。收集了一些教学活动案例，并有幸请到来自广州的优秀园长Susan来为教师们分析，这些教学活动到底好在哪里？不足之处又是什么？如何改进？希翼教师们能从分析对照中获得引发。 以上框选 中班艺术领域：制作垂柳 关于主题挑选，Susan园长的点评： 这个活动作为一个春季艺术领域的活动虽然有点一般，但是的确是有可操作性的，材料简单找，孩子也有动手的机会，另外作为感触春天的活动，这个也是没问题的。建议将这个活动和老师的环创结合，孩子的作品用来布置自己的活动室，能提升幼儿的活动乐观性，同时减轻老师环创的压力。 活动目标：

25、1.引领幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作垂柳。 ? Susan园长点评：假如幼儿是第一次使用该材料可以将使用办法作为目标，但是中班幼儿对这些材料应当有使用阅历，这个建议删除。 2.进展幼儿手指动作的灵便性。 3.培养幼儿对手工活动的爱好和团结配合，相互协作的集体观念。 ? Susan园长点评：这个目标里包含2个方面的情感目标，建议只取其一。另外作为艺术领域的活动最好有相关的审美方面的目标。 活动预备： 1.课前让幼儿观看、熟悉垂柳的基本特征。 2.绿颜色纸，长短不一的绿色皱纹纸，剪刀，胶水等。 活动重、难点： 重点：教幼儿搓柳枝，不能松散，学会把末端粘牢。 难点：教幼儿用剪刀一次剪出几片柳叶，外

26、形细而长的，两头尖，中间稍宽。粘叶子时注重叶子的方向是向下倾斜的，不能粘成水平的。 活动过程： 1.谈话导入活动。 师：小伴侣们，春天到了，你都发觉了哪些变化呀？ 幼儿自由研究回答。 师：对，柳树都发芽了，小草都变绿了，花儿也渐渐的盛开了。今日教师和小伴侣一起用绿色的皱纹纸和绿颜色纸来做垂柳。那请小伴侣告知我，你观看到的柳树是什么样的？ 2.引领幼儿回忆柳枝是怎样的。 ? Susan园长点评：对于中班的孩子“回忆”不是个好方法，假如幼儿园没有实物，那尽量利用多媒体呈现实物，幼儿看着实物描述绝对比回忆要说得有内容，同时也就不需要老师的范例了。 小结：柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称的长在柳枝上。

27、 3.展示范例让幼儿观看，并学习制作柳枝，柳叶和粘贴的办法。 4.幼儿分组操作，老师巡回指导。 老师引领幼儿把柳枝和柳叶都粘贴在适当的位置，共同制作一棵柳树。（树枝搓紧不能松散） 5.展评幼儿作品 比一比哪一组的柳树生长的最茂密，柳枝最多而垂，柳叶大小、距离匀称。 ? Susan园长点评：评价应回应目标，例如审美，例如合作。生长得茂密，多等词汇直接指向幼儿的制作速度，技能的评价不相宜放在这里。 活动延长： 户外活动时，把自己的作品与柳树对照看看谁制作的最像。 ? Susan园长点评：这个评价标准要商榷，“最像”就是“最好的、最胜利的”作品吗？对幼儿的艺术作品不宜用“像范例、像实物”来评价。 春

28、季2022主题活动大树树的种类 活动一：树的种类 1.目标： （1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而熟悉这些特别树的特别用途。 （2） 幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和形状特征，培养幼儿观看的爱好及观看的挨次性。 （3） 熟悉常绿树和落叶树，利用对照树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的容易道理，进展幼儿观看、比较的能力。 （4） 幼儿爱慕搜集、查找、观看、记录、制作各种不同的树。 2.过程： （1） 集体研究：我知道的树 （2） 户外观看与研究：常绿树与落叶树 （3） 熟悉马尾松 （4） 歌表演柳树姑娘 （5） 学诵古诗

29、咏柳大林寺桃花 3.活动实录： 户外活动时，我们老师带领幼儿观看幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小伴侣问：“唉？这是一棵什么松？”小伴侣们半天也说不出它确实切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家利用查找资料、咨询亲人、上网等多种途径了解有关松树的学问。 其次天，薛义霖来到幼儿园第一个告知我：“教师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。”一旁的王彦皓听了，马上赞成说“对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。”薛弘扬小伴侣补充说：“樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔外形。”孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，“雪松的树枝往下垂，很簇拥。”薛弘扬继续说。“塔松的树枝比较平直，一

30、层层，很象宝塔。”孩子们一边观看一边谈论，较好地把握了两种松树的异同点。 “那你们谁还知道其他松树的种类？”我的一句话又重新引起了幼儿的注重。 “我熟悉金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。”高天昊滔滔不绝地说。 “你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他学问吗”我问道。 “我是从中国少年儿童百科全书上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。”高天昊缄默了一会儿。黄一瑾小伴侣把手举得高高的。 “我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告知我的。” “松树的寿命较长，它有坚韧的抗争

31、精神。我还会背有关松树的诗呢！大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”马修祺小伴侣抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，“我还知道一句诗寿比南山松。” “江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？”马修祺骄傲地问江雨秀。孩子们自告奋勇，研究得十分激烈。 （1）学习古诗咏柳大林寺桃花 （2）熟悉常绿树和落叶树 （3）手工制作：千姿百态的树 4.活动反思： 我们在组织幼儿观看幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，老师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想方法了解更多种类的树。孩子们一下来了爱好，纷纷利用咨询家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的学问

32、。幼儿活动热烈提升了，他们还能由一种问题启发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，老师组织幼儿继续探索主题活动的范围广大了，幼儿探索的欲望提升了。 春季2022主题活动大树树的变化 活动二：树的变化 1、 目标： （1） 幼儿能按照突发大事观看树的变化并喜爱表征。 （2） 能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观看结果。 （3） 幼儿在观看的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的形状特征，提升幼儿的观看力和绘画技能。 2、 过程： （1） 小组观看研究：下雪了，树变了 （2） 观看记录：红叶碧桃和毛桃的

33、变化 （3） 户外写生：柳树、桃树 （4） 分组研究： A、 树没有皮能不能活 B、 树干为什么是圆柱形的 C、 大树的年轮 3.生成活动： （）故事小桃仁 （）美工活动：四季的树 4.活动实录（一）： （）内容： 由于突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观看下雪后的树。 张琛：“我发觉各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。” 薛安东：“谁说的？我怎么觉得全部的树都变成一个样子了？” 他的话立即遭到了董赫的反驳：“不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，惟独百合花和槐树没有变。” 这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观看的很认真。这时，黄一谨提出了一个问

34、题：“教师，下雪的时候，树应当怎么画呢？” 我说：“你们好好看一看，雪落在树的什么部位？”孩子们认真看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾勒，一半涂色彩，雪把树遮住了一点！”张琛还说：“假如画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？”多聪慧的孩子呀！ （）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的深厚爱好，为他们对雪后树的表征活动提供了自然的素材，在探索活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观看、研究、表征中，进一步了解了树的一些小学问。同时，也熬炼了教师处理捕获突发大事的能力。 活动实录（二） （）内容 今日，我们一同去看桃树。孩子们惊讶地发觉两场春雨过后，小桃树居然长出

35、了花苞，而且有些枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：“我发觉红叶碧桃花和叶子一起长。”薛义霖说：“我发觉红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。”当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：“快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。” （）活动反思： 随着时节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观看幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发觉了这些树有显然的变化。他们在自己发觉问题、研究问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观看中，喜爱对照同种树的异同，喜爱把自己观看到的结果举行记录、统计，幼儿因此变得仔细、认真、奇怪心强。 环保2022主题活动 | 垃圾分类，我们在行动 自从上海市生活垃圾管理条例落实以来，刮起了一阵垃圾分类风潮，网友们的段子为我们提供了很多欢乐源泉 比如居委会大妈直击灵魂的拷问：你是什么垃圾？ 固然，作为一个有环保意识和可持续进展观的少女，我们都希翼“垃圾分类”这件事不是一个转天就被人们遗忘的“热点”，不是一个有趣段子，而是切实要长期、坚持去做的正经事。 作为幼教工，我们能做的，就是从自身做起，增加环保学问，从娃娃抓起，引领孩子们从小培养环保意识，让他们了解垃圾的危害，懂得垃圾分类常