小学数学 六下 总复习第17课时《解决问题的策略》 教案_第1页
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文档简介

1、解决问题的策略教学设计（设计:赵自红 审核：李一鸣 王开杰）【教学内容】北师大版六年级下册总复习第17课时【教学目标】1.梳理以前学习过程中用到的解决问题的策略画图、列表、假设与猜想以及从特例开始寻找规律。2.能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，并渗透优化思想。3.体会学习“解决问题的策略”的必要性，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重、难点】教学重点：梳理画图、列表、猜想与尝试以及从特例开始寻找规律这四种解决问题的策略。教学难点：尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一

2、、激趣导入，揭示课题。 有一个外星生物闯入了地球，他携带着一种传染性很强的恶性病毒，每过一小时就会传染给两个人。被传染的人，每过一小时又会传染给另外两个人。人类面临着巨大的威胁，我们必须找到这个外星生物和所有被传染的人。现在已经过了四小时，地球上到底有多少个病毒感染者？ 二、整合资源，梳理策略。 （一）回顾画图解决问题的策略。1.画图解决问题的策略有哪些好处？2.体会画图解决问题的策略的好处。（1）能列举出所有荤素搭配方法。（2）直观理解数的认识和数的运算。（3）反映变化的量之间的关系。（4）帮助分析问题中的数量关系。（二）回顾列表解决问题的策略1. 2.学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气，笑笑和小明分别参加了其中一种。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。他们分别参加了什么小组？3.小结列表的作用。 （三）回顾猜想与尝试解决问题的策略1. 2.鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？3.小结。（四）回顾从特例寻找规律解决问题的策略。三、

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