人教版三年级美术下册《画中的线条》说课稿

1、Word - 5 - 人教版三年级美术下册画中的线条说课稿 人教版三班级美术下册画中的线条说课稿 (一)说教材在日常生活中,大路边,小河旁,不起眼的卵石随处可见,通过认识的卵石举行绘画练习,简单激活同学的学习爱好,达到较好的教学效果.本课教学遵从初步熟悉形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体悟不同媒材的效果,利用看看,画画,做做等办法表现所见,所闻,所感,所想的事物,激活丰盛的想象力与制造愿望(全日制义务教导美术课程标准),以达到进展美术构思与创作的能力,传递自己的思想与情感的教学目的,寓教于乐,培养同学的创新意识与造型能力,以及观看生活,热爱生活,美化生活的良好习惯,达到教学目标的多元

2、化(二)说教学目标：1、熟悉好玩的卵石造型嬉戏，按照卵石的不同外形，创作可爱的动物形象。2、培养同学的想象力与造型能力。3、丰盛同学的绘画阅历，提升同学的美术爱好。教学重难点：重点：能按照卵石的外形举行合理的想象，并创作可爱的动物形象。难点：动物形象饱满生动。教学预备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等(三)说教学办法在信息技术辅助教学环境下，教学办法也发生的相应的变化，突出同学的主体地位，老师发挥好导的作用，在有限的时光内让同学得到更大的进展。老师教法有：讲授、谈话、示范等，同学学法有参观、研究、沟通、探索等。(四)说教学过程：一、 激趣导课1、今日，教师给你们带来了一些礼物，(展示水果模型)，这是

3、什么?哪位学生上来领?摸一摸是否真的可以吃?2、谈话：(展示各种模型)我还带来了可爱的小白兔、淘气的小猴子，还有更好玩的，只是由于太重拿不了，所以只能拍成照片，你们想不想看啊?(课件出示彩图)这些小动物都是用材料创作的?3、瞧，这些自然鹅卵石经过加工装点以后的小动物多美丽、多可爱啊!这就是我们今日要学习的内容卵石动物造型。(板书)二、 质疑探索1、这些卵石小动物与真切的动物有什么不同?(课件)同学回答：举行了简化、变形、夸张、概括。学生们真聪慧，我们发觉按照卵石的不同外形，通过简化、变形、夸张、概括这些办法就可以设计出各种你爱慕的小动物。2、看了这么多的卵石动物作品，除了小动物的头像和鱼类以外

4、，你们有没有发觉这些卵石小动物在姿势上有什么特点?同学回答。小结：小伴侣说的真不错，我们在卵石上画小动物，除了画它的头部，可以画动物卷曲的姿势，还可以和其它卵石组合拼摆小动物。(课件)3、 下面教师想考考大家，看看哪些小动物适合画在这块卵石上，为什么?4、 小伴侣们想不想捡一颗卵石回来制作一个可爱的小动物?那我们就到桌上的小沙堆里去捡吧!你捡到了哪一块?拿出来看一看。三、奋飞点拨1、 观看一下，你手中的卵石外形，让你联想到了哪一种动物?2、 你还了解哪些小动物?请在小组中将你喜爱的动物特征介绍给大家。3、 那把你的卵石横放，看看能不能让你联想到你认识或喜爱的小动物呢?我们还可以再把卵石变换一个

5、角度，又能变成什么动物呢?4、 再把这块卵石和其它卵石组合摆在一起，又会联想到哪些动物?那这些漂亮的、精美的卵石动物是怎样制作出来的呢?(1)按照卵石外形举行合抱负象;(2)用记号笔在卵石上勾画动物形象细节;(注重：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。)(3) 用干笔蘸上颜料举行美化。(注重：不要用水)四大胆创作1、试试创意：我预备与你们合作，成立一个工艺品展销中心，我已收集了一部分新颖、构思独特的石玩，大家请看(课件出示出色回放)，但我知道更好、更出色的作品即将出生，它们的是在座的你们，还迟疑什么，快动手吧，发挥你们的聪慧智慧，充分运用手中的各种材料，创作一件宏大的作品。(同学创作，老师提醒可自由组合。)五、作业展评，课堂总结。1、同学作业出示，生生互评，师生互评。2、师总结：今日，利用大家丰盛的想象与灵巧的双手，一块块颜色暗淡、毫无愤怒的卵石变活了，变美丽了，真了不起。其实，生活中还有无数可以让我们美化的东西，只要你能有一双发觉美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美!教学后记：同学对于本堂课所学习的内容十分感爱好，学习过程中始终表现得很乐观，很投入。对于在卵石上举行动物造型也把握得比较好，只是因为第一次试试