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文档简介

1、Word - 3 -二年级体育说课稿 二班级体育说课稿范文集锦五篇 作为一名教学工，总不行避开地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是细心整理的二班级体育说课稿5篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 二班级体育说课稿 篇1 一 、教学内容： 1、对墙垫球2、发球3、相互垫球 二、教材分析: 本课是二班级其次学期羽毛球教学的第一次课，学的是发球. 垫球。羽毛球是一项特别普及而且易于开展的体育运动，特别受广阔学校生的喜爱。通过平常的观看，发觉很多同学打羽毛球动作不规范，水平始终处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要

2、是针对同学的发球、垫球作规范指导学习。让同学了解发球的一些基本规章和动作方法。 三、学情分析: 本课的教学对象是学校二班级的同学，低班级同学初步具有独自思索，自主探究的力量，接受力量比较弱而且慢，在课堂上不能够自我约束。 四、教学目标： 1、认知目标：通过教学，使同学了解发球、垫球的规章。 2、技能目标：使90的同学能把握发球的技术动作。 3、情感目标：培育同学乐观向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。 重点：强调发球的高和远。 难点：击球的时机和击球力度的把握。 五、教法学法： 教 此处隐蔽5022个字活动，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还特殊留意转变了评价的

3、内容和方式，较好地激励了同学，调动了同学参加“学”与“练”活动的乐观性，主动性和制造性。 教学中，依据同学活泼好动，对新事物的追求特殊热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，留意力不稳定，不长久，简单感动，缺乏理智掌握等生理、心理进展方面的特点和规律，将趣味性，嬉戏性与技能类的内容合理支配，科学艺术性的搭配，使同学感到爱好盎然。如，我把仿照力量、自我展现力量，嬉戏与争论归纳快速跑的要领以及竞赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使同学能在学中玩，学中乐。在教学中，采纳情景教学，尝试练习，争论学习，合作探究学习。为同学营造了一种清爽的、活跃的、宽松的、民主的教学氛围，使同学得到了不同程度的提高，并从

4、中体验到胜利的乐趣与熬炼的欢乐。 对本节课的教学有以下不足之处： 1.在教学时，我急于讲解学问的动作要领，而忽视了创设教学情景效果，对同学小组为单位开展争论的时间较少，应当让同学分小组进行自学、互学，提出问题、并准时分析问题。 2.没能较好地调动和激励起同学参加“学”及“练”活动的乐观性、主动性和制造性；课堂调动不到位，个别同学熬炼意识、留意力不集中。 总之，跑的教学内容较为枯燥，依据学校生求新、求异、求变的心理特征，在今后的教育教学中我会留心教学中的每个环节，尽量提高教学的实效性，达到更好的教学效果；其次在教学中我会不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简洁化、形象化、趣味化，使课堂的每一

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