小学道德与法治 部编版 六年级上册《 责任在肩 人民在心》教学设计

1、部编版道德与法治六年级上册人大代表为人民第二课时 责任在肩 人民在心教学设计深圳市宝安区文山小学 骆曼华课程背景我们的国家机构是部编版道德与法治六年级上册第三单元“国家与法”学习领域的内容。在本册书中，该单元承载着引导学生从公民个体生活走向社会公共生活，感性认识法治政府，初步培养公民意识的作用。本课一共有三个板块。责任在肩 人民在心是本课第二板块的内容。它在本课学习中起到承前启后的作用。在第一板块的学习中，学生主要了解人大代表如何产生 人大代表由人民产生。第二板块内容建立在第一板块内容的基础上，让学生了解人民选出的代表要做什么，通过学习人大代表的职责，让学生了解人大代表代表人民 的利益参与国家

2、管理，行使国家权力。二教学目标1.情感态度价值观目标：感受人大代表为人民服务的精神，树立为人民服务的观念，增强自己的主人翁意识。2.过程与方法目标：通过搜集资料、观看视频、阅读案例等方式了解人大代表的履职过程和意义。3.知识与能力目标：了解人大代表的构成及职责，初步感受人民与人大代表的关系。4、核心素养：引导学生关心国家大事，培养学生积极参与公共事务的意识，逐步形成国家认同，树立法治意识和国家观念，从而培养学生“社会参与”的核心素养。三教学重难点1.学习重点：感受人大代表为人民服务的意识，增强主人翁地位和社会责任感。2.学习难点：了解人大代表的职责，感受人大代表履职的意义。四教学过程：（一）导

3、入新课环节一：我知晓：两会知识的重要性1.同学们：今年的3月5日，终于迎来了2021年全国代表大会的召开，刘力和他的家人一起收看了开幕式，他非常激动。经过第一课时的学习，他了解了全国人大代表和地方各级人大代表选举的流程。但是，他又有了新的困惑，我们一起来听一听他的疑问吧？刘力的困惑：困惑一：每年都是这个时候召开人大会议吗？困惑一：会场里的代表是些什么人？困惑一：除了到北京开会，代表们还有哪些工作要做？看来，刘力的困惑真不少，你是不是也有这样的疑问啊？2、了解两会是指国家级的中华人民共和国全国人民代表大会，中国人民政治协商会议全国委员会。3.观察：从2013年到2018年两会召开的信息，有什么发

4、现？预设1：每次会议持续时间都是十多天，最少的十一天，最长的十八天。预设2：全国两会，基本是在每年3月初召开。4、总结：全国两会每年三月初召开，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。师：那有没有特殊情况呢？2020年两会受“新冠肺炎疫情”影响，两会时间推迟至5月下旬召开。而且会议时间不足十天。这是特殊情况下的特殊两会。师：今年2021年的两会，当时疫情情况好转了，所以如时召开了。十三届全国人大四次会议于2021年3月5日在北京召开；全国政协十三届四次会议于2021年3月4日在北京召开。【设计意图】由时事切入，并从刘力的三个困惑入手，调动学生

5、的质疑释疑的积极性，培养学生边看边思考的能力。学习新课：环节二：我了解：人大代表的广泛性1.我们来看看刘力的第二个困惑：会场里的代表都有哪些人？这里有一则新闻报道，我们一起来寻找答案吧！2、请同学们根据视频内容，尝试回答以下问题。（1）全国人民代表大会的构成有：_、_、_、_和_、_。（2）关注教材56页资料1我发现：与上一届相比，妇女、一线工人、农民和专业技术人员代表数量_，党政领导干部代表的数量_。关注教材56页资料2：阅读以上数据和资料，你发现全国人大代表构成有什么特点？_和人民群众联系最密切, 他们了解人民的想法，可以更好地帮助人民解决问题。总结：人大代表来自人民，代表人民行使国家的权

6、利。板书：人民在心【设计意图】首先了解人大代表构成，感受其广泛性的特点。在此基础，通过对比两届人大代表构成比例图的变化，了解人大代表的广泛性，让学生进一步了解广泛性构成中对基层代表的重视。最后总结人大代表为人民服务的使命。环节三：我明白：人大代表的职责1.师：刘力的第三个困惑是：除了到北京开会，代表们还有哪些工作要做？他们是如何履行这些职责的呢？2.师：人大代表的职责分会议期间的职责和闭会期间职责。3.先来看人大代表会议期间的职责包括：按时出席人民代表大会；行使大会期间的各项职权，包括参与立法、选举任免、审议报告、决定重大事项等工作。4.人大代表闭会期间的职责有哪些呢？教材P57资料一名人大代

7、表在闭会期间的职责帮我们总结了：多方调研，了解民情、社情。设立接待日，接待来访群众。撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。5.我们通过三则新闻分别来了解。6.先来看第一则新闻，你发现这个人大代表是履行闭会期间的哪个职责？预设1：首先，他主动发现了人民群众最关心的问题。预设2：他还通过多方走访调研的方式，寻找解决问题的办法。师：是的，这个代表通过多方调研，了解民情、社情，为人民群众解决民生问题。7.我们再来看另一则新闻，你发现这个人大代表是履行闭会期间的哪个职责？预设1：我发现，人大代表通过设立“接待日”的方式接待来访群众。预设2：这位代表还把接待地点设在社区，更方便接待来访群众。师：是的，这个

8、代表通过设立人大代表接待日，接待来访群众。8.第三则新闻，看看人大代表闭会期间是如何履行撰写议案和建议，在人民代表大会上提交的职责的？预设1：这些人大代表都利用闭会期间，积极撰写议案和建议。预设2：这些建议都是关乎到老百姓每日的生活的方方面面，而且上会后都有回复，很多还得以实施。师：我们再来总结一下：人大代表闭会期间，有三个职责：实地调查研究，积极访谈。设立接待日，接待来访群众。综合多方建议，撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。接下来，我们一起走进人大代表们的故事，听听他们是如何履职的？观看视频我是人大代表，我为人民履职小组合作学习，提炼人大代表是如何履职。 出示小组活动要求：各小组选择其中

9、一名代表，用一句话提炼他（她）是如何履职的？把提炼结果写在对话框里。推选小组代表发言、汇报。小组一：调解员马善祥：30年东奔西跑受尽委屈，仍然坚持为人民发声。小组二：草原医生旦正草：身陷苦痛，仍然为人民生命争取机会。小组三：泥瓦匠邹斌：兢兢业业加油干，用努力现在换取给力未来。小组四：院士朱有勇：带领乡亲脱贫致富。总结：是啊，作为全国人大代表，无论是院士、调解员，还是草原医生、泥瓦匠，他们始终心系人民群众，替人民群众发声，全心全意为人民服务，真正做到了责任在肩，人民在心。板书:责任在肩【设计意图】以人大代表有哪些职责为核心问题。学生根据自己的经验先说一说，再通过三个小视频了解，最后，读一读全国人

10、大代表们的履职案例，提炼人大代表的职责。课后作业我感受：认真履职的变化我是“两会”调查员人大代表离我们并不遥远，可以说就在我们身边，通过课下查阅资料，你知道身边的哪些变化是人大代表认真履职带给我们的吗？请你从以下两项活动中任选其一，用心完成。1、查找并分享人大代表认真履职给自己生活带来变化的案例，向身边的家人、朋友进行讲述，说说他是如何履职的。2、采访社区的一位人大代表，并把采访稿以文字的形式整理出来，向同学们讲一讲他（她）的感人故事。（板书：为人民服务）【设计意图】：通过课下査阅资料，课上分享，感受人大代表为人民认真履职的意义，拉近人大代表与学生的距离，增强自己作为主人翁的意识。五、本课的创意性：1、视频资源的引入，提升学生的认知。本课的教学内容离学生生活实际比较远，为了让学生更好地认识人大代表与人民的关系。教学时，在每一个环节设置上都引入了帮助学生理解本课重点知识的视频。学生通过观看视频，了