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1、Word - 3 -一年级语文称象说课稿 一班级语文称象说课稿范文 作为一名教学工，经常要写一份优秀的说课稿，说课稿是进行说课预备的文稿，有着至关重要的作用。我们该怎么去写说课稿呢？以下是整理的一班级语文称象说课稿范文，盼望能够关心到大家。 一班级语文称象说课稿1 大家好，今日我说课的题目是：称象，我将从说教材、说教法和学法、说教学过程以及说板书四个方面对这篇课文进行说课，在这里我说的是本篇课文的其次课时。 一、说教材： 1、教材内容： 称象是人教版学校语文一班级下册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了曹操的儿子曹冲小时候称象的故事，教育我们应当多观看、遇事多动脑筋就能找到解决问题的方法。这节

2、课的设计我通过对课文的深化理解，以及对同学的了解，同学已经具有初步理解词句力量、思维力量和说话力量的基础之上，抓好词句教学、突破教学重难点为目的进行教学设计的。 2、说教学目标及教学重难点： 针对本篇课文，我依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计教学目标如下： （1）、熟悉本课的13个生字，会写6个生字。知道多音字“得”。（教学重点） （2）、正确、流利、有感情的朗读课文。 （3）、理解曹冲称象的过程，懂得只有动脑筋，才能解决生活中问题。（教学难点） 这样设计，是在充分敬重低班级阶段目标的前提下，重视情感、态度、价值观的正确导向功能，从而体现语文教学中的工具性与人文性的统一。

3、 二、说教法 此处隐蔽12764个字动画PPT，完成课后第2题，给内容排序，在借助词句说说称象的过程。 这一环节，通过有感情朗读、做比较、质疑、以及结合PPT动画、课后题和借助词句等多种方法，再让孩子们叙述曹冲称象的过程，从而解决了教学重点和难点。 （4）在曹冲称象的这一部分叙述后，问一问孩子们，佩服曹冲吗？为什么？引出“他才七岁”这个句子，运用比较读，说句子等方法，体会“才”字的作用，突出了曹冲的年龄之小。 （5）课文结束后，让孩子们说说这节课的收获，老师总结，我们要学习曹冲这种擅长观看、勤于思索的品质。 说板书：随着科学技术的进展，很多现代化的教学手段已经进入课堂，但是板书在教学中，仍起着不行代替的作用。在进入文本开头，我会板书课题，沟通到曹冲称象的过程，概括总结为造秤、秤石，随机板书，最终升华文本的思想感情，将擅长观看、乐于思索，板书。给同学直观的信息，留下长期的印象。 四、拓展阅读 对同学文学素养的培育是不言而喻的，本堂课的拓展内容是司马光砸缸，让同学了解司马光是一个怎样的孩子，从而加深对擅长观看、乐于思索这些品质的深化! 五、布置作业 把曹冲称

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