小学 五年级 舞蹈美育《朱鹮》 教案设计

1、姓名蒋蕊蕊年级六年级课时安排1课时课题名称舞剧朱鹮中拟物动作赏析授课类型舞蹈欣赏课一、学情分析该学段的学生初步迈入青春期，会比较害羞。具备一定的审美和鉴赏能力，现阶段对于舞剧欣赏接触比较少。对于美向往，喜欢欣赏也善于思考。本节课重在让孩子们沉浸在舞蹈的美感中，引导学生去思考，舞剧中拟物动作和生活中真实生物的联系。二、教材分析 朱鹮是由上海歌舞团创排舞剧作品，该舞剧在国内外已演出三百余场，获得国内外的一致好评。本节课是一节舞蹈欣赏课，意在培养孩子的核心价值体系，欣赏中培养学生的审美感知能力，了解“朱鹮”这一珍稀物种以及它生存现状，引导学生应该保护环境爱护大自然。教师鼓励学生用身体去模仿表现，培养

2、孩子的艺术表现。三、教学目标知识与技能初步了解认识舞剧朱鹮，引导学生通过舞剧片段的欣赏，感受舞蹈的美感。根据舞剧中的拟物舞蹈动作，体验感受利用“静态”、“动态”、“神态”三个维度去欣赏和解析。过程与方法 通过视频观看、教师示范、尝试模仿等教学方法引导让学生体会舞剧中拟物动作。情感态度与价值观 认识了解“朱鹮”这一珍稀物种，引导学生认识到保护野生动物的重要性。 四、重难点教学重点欣赏舞剧，感受舞蹈肢体艺术之美。教学难点赏析舞剧中的拟物动作，尝试结合情景自主创编。五、教学过程设计导入 1.出示“朱鹮”图片，介绍“朱鹮”。朱鹮是世界濒危鸟类之一，是国家一级重点保护动物，被称为鸟中的大熊猫。朱鹮对栖息

3、环境十分挑剔，被称为“会看风水的鸟”，所选的栖息地既要有人类相伴又要环境秀丽优美。朱鹮的栖息地有三个不可或缺的条件：第一必须有水田、河流等供其觅食，主要以小鱼、泥鳅、蛙、蟹、虾等为食；第二必须有高大的树木供其筑巢；第三必须有人家，与其比邻而居。因此，朱鹮出现的地方被人认为是祥瑞之地，朱鹮则又被视为象征幸福吉祥的“吉祥鸟”。2.请学生通过视频、图片描述朱鹮的特征。朱鹮体态秀美典雅、行动端庄大方，一身羽毛洁白如雪，两只翅膀闪耀着朱红色的光辉，翩若惊鸿、惊艳人心，又因其为亚洲东部特有种类，素有“东方宝石”之美誉，可谓“鸟中美人”。3.引出舞剧2014年上海歌舞团以朱鹮为原型，创排舞剧作品朱鹮，并登上

4、2021年央视春晚，让我们一起来欣赏她们优美的舞姿吧。新授欣赏舞剧片段。 边欣赏边思考，待会请同学们回答下面两个问题：看完作品你有什么感受？舞段中的那些方面把朱鹮刻画的栩栩如生？ 学生回答： 自己的看法，教师总结。 介绍舞剧朱鹮，被誉为“东方天鹅湖”。舞剧朱鹮由上海歌舞团创排舞剧作品，由 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=57413532&ss_c=ssc.citiao.link t /_blank 罗怀臻编剧，上海歌舞团首席演员 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=59335000&ss_c

5、=ssc.citiao.link t /_blank 朱洁静、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=200333556&ss_c=ssc.citiao.link t /_blank 王佳俊主演的舞剧。创作者以国际珍稀保护鸟朱鹮为题材，表现人类在近代社会现代化的进程中，与自然、与各种生灵相伴相生休戚与共的同命关系，该舞剧在国内外已演出三百余场，获得国内外的一致好评。舞者用优美灵动的舞姿还原了朱鹮“涉”“栖”“翔”的优雅姿态，惊艳了世人。 3. 今天我们就来赏析一下舞剧朱鹮中的拟物动作。 舞者运用肢体，通过舞姿的轮廓等塑造“朱鹮”区分其他物种的典型标志形象。用静态的造型去以描绘物体形象。请同学们尝试模仿舞姿，体验感受学习。舞者通过头的转动、翅膀的扇动和脚的步伐等方式.塑造“朱鹮”鲜明可爱，用肢体各个部位富有节奏感的律动，让形象鲜活起来。舞者用不同的表情和神态表现“朱鹮”不一样的状态，让“朱鹮”更加生动展现在舞台上。结合故事情境，加以艺术加工，展示独特的戏剧张力。4. 结合今天所学试着创作出两个八拍符合情景的舞蹈动作情景一：低头觅食却保持警惕的朱鹮情景二：奄奄一息仍渴望飞翔的朱鹮总结美丽的朱鹮身上还隐藏着一个令人惋惜的故事：从久远农耕时代，朱鹮与人类和谐共处、休戚与共；步入近代，土地开发，城市的建设导致朱鹮生