小学英语 四年级下册 第三模块第七单元第三课时 4BU7P3教学设计

1、附件1：微课例教学设计模板单元教学设计框架课题：4B Unit7 My Day设计人/单位：福田区小学英语核心团队 一、学情分析1. 经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息。2. 四年级的学生具有一定的阅读分析能力，具备了colorful life 较丰富的校园生活及家庭生活的体验。能做较深层的思考和分析。3. 四年级学生已有了小短篇写作的基础，但对完整语段的书写还不够准确熟练。二、教材分析1. 本单元是Module 3My colourful life第二单元。学生对colourful life这个主题比较熟悉，已有have different

2、lessons , sing ,go to .do different sports ,play different instruments等家庭生活及学校生活丰富体验和语言储备， 能够用I oo 和 He/She does 来表述自己或他人做的事。2. 在前几年的英语学习中，没有出现关于My day 话题的系统学习。也是第一次系统学习具体时间点的表达，词汇和句型。3. 本主题下的下一个单元是Days of the week ,所以扎实掌握本单元的核心知识是顺利学习下一个单元的基础。4. 本单元文本以介绍自己和他人一天的重要时间安排为核心内容，学生能够掌握文本介绍的条理性。三单，综合的时间点表

3、达及有条理地表达是难点。 三、单元设计思路和依据 在本单元整体设计中，我们以Puff 这个学生从一开始不规律的作息导致迟到，经常busy and unhappy,到在话题Puffs day -Kittys day 对照中找到方法，从而在Puffs happy day中调整作息，感受规律作息的快乐-再到Puff 从故事 Min and Mogs night感受cats与人不同的作息：昼伏夜出，但是同样wonderful,再次感受规律作息让生物钟良好运转的重要性，也初步体验到自己规律作息拥有更多自由时间的快乐。学生在这样相互关联层层递进解决问题的分课时语境中，掌握核心语言知识，能通过角色扮演、口头

4、介绍，书面小语篇输出等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并学习以good timetable和set alarms for important things等方法来调整作息，感受生活的快乐。并能够进行完整的介绍及表达自己的想法。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Puffs dayLook and learnAsk and answerLearn the soundsThink and write第二课时Kittys busy but happy day Listen and sayLook and learnAsk and answer第三课时Puffs h

5、appy day Key words and structures第四课时Min and MogKey words and structuresEnjoy a story单元教学目标知识目标：全体学生能够正确地朗读含字母组合ff的单词；全体学生能够正确、熟练地认读核心词汇get up, have breakfast, wash face brush teeth ,go to school, go to bed ,catch mice ,start to work 及他们的三单形式，并能在语境中正确地介绍自己的一天。全体学生能够正确地认读核心句型What time do you .? I ./H

6、e/She .s/es . at .，并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，和描述自己的思考，读音正确，语义正确。能力目标：4.全体学生能够在语境中通过阅读，获取完整的信息，能够准确表达和识别时间点。5.大部分学生能够根据时间表，进行完整的介绍。6.大部分学生能够根据设计符合自己实际情况的一天时间计划表，并尝试用正确办法让自己遵守。情感目标：7.全体学生能够感受规律作息的好处，感受忙碌但快乐的精彩一天。第三课时课时话题：Puffs happy day教学内容：综合运用本课语言，语用提升教学目标：1. 能够在帮助Puff制定网课作息时间表的语境中自然运用Unit7的核心词汇和句型进行

7、完整表述；能够准确使用时间问，答句；准确使用时间词汇，固定搭配；能够掌握制定作息时间表的基本要求。教学重点：1. Unit7核心词汇和句型；如何制定一张健康、合理、可执行的网课作息时间表。教学难点：能区分并准确运用时间表达中介词to和past的用法。能使用第三人称单数及句型：sb.+动词词组(s)+at+时间，来描述网课的一天不同时间所做的事情。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习复习旧知复习Look and learn日常词汇Lets review. 复习Puff同学的基本信息。look and guessPuff帮助哥哥Tom拍居家生活照片，复习本课的look and learn词汇。

8、新知呈现与归纳展开网课情境，运用核心句型进行表述巩固时间重点词汇，短语，句型。了解如何表达早起的原因和优点。从Puff自身出发，制作一张作息时间表，讨论作息时间表的可操作性。Read and answerPuff 收到了Kitty的email，主题是My colourful day，讲述了Kitty早睡早起的一天里面各个时间段的安排以及安排的原因，并说明健康作息的收获。在看完这篇email后，Puff和哥哥讨论这个时间表，可以用到：句型1：What time does Kitty get up. She gets up at. / What time does Kitty finish her

9、 homework? 句型2：Why Kitty gets up so early? Because it makes her energetic.Think and practisePuff同学把Kitty的时间表和自己的时间表放到了一起。Puff: Kitty has breakfast at half past seven in the morning so she has a lot of free time. I get up at nine oclock in the morning. I dont have time for my breakfast! I will get up

10、 at half past seven. 然后把自己不合理的地方进行修改。修改完成后Puff的哥哥Tom：Its really a good timetable. It helps you keep healthy and Its full of fruitful activities. Puff: Yes，I have a lot of time to read my favourite books and do some sports. I feel good. Tom:I hope you can set the alarm and carry out your timetable. Puff: I will try my best and stick to it.新知巩固与活用5.对应作息时间表，综合输出。5.Read and say对照Puff的网课作息时间表，进行总体复述，输出语言。小结6. 总结如何合理利用时间。8.了解其他国家小学生的一天。7.Summarize：How to ar