滨州阳信县小学教师预测笔试试题及答案解析

1、第 页 滨州阳信县小学教师预测笔试试题及答案解析一、单选题1在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A.德谟克利特 B.亚里士多德C.柏拉图 D.苏格拉底 答案：D解析：苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 2根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ )。A.派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习 答案：B解析：根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有

2、观念的某一部分，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。 31903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（ ）。 A.布鲁纳B.桑代克C.艾宾浩斯D.华生 答案：B4从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（ ） A.动态性B.静止性C.相对性D.绝对性 答案：C解析：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。 5杜威所主张的教育思想被称作是（）。 A.存在主义

3、教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想 答案：C解析：杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体系。 6( )是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、区分度D、透明度答案：B解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，故选B. 7创造性思维的核心是( )。A.形象思维 B.聚合思维C.直觉思维 D.发散思维 答案：D解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不 同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的

4、内容，因此，发散思维是创造性的核心。 8教育目的观上，“个人本位论”的代表是( ) 。A.柏拉图B.梁启超C.孔子D.卢梭 答案：D解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养全面发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。代表人物有声梭、孟子、福禄贝尔罗斯杰等。 9从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在( ) 。A.8岁左右B.9岁左右C.10岁左右D.11岁左右 答案：B解析：从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在9岁左右。 10奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。A.与生产劳动脱离B.宗教性C.阶级性D.形成了比较系统的教育体系 答案：

5、C解析：两个时期的教育都具有阶级性。 二、判断题11教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。（ ） 答案：对解析：学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占。 12分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（） 答案：对13与课堂教学相比，学生在课外活动组织上具有更大的自主性。（） 答案：对14苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （） 答案：错解析：这是奥苏伯尔的观点。 15在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。( ) 答案：错三、填空题16名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的_。 答案：专业素养|17课程结构的编制是指_。 答

6、案：课程设计|18教育目的具有导向、激励和_作用。 答案：评价|19认同实质上就是对榜样的_，其发出点就是试图与榜样一致。 答案：模仿|20影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和_。 答案：学生的个性特点|21（ ）是学习的主体，任何教学都必须通过它起作用。 答案：学生,22处在具体运算阶段的儿童虽缺 乏（ ）能力，但他们能凭借（ ）的支持进行逻辑推理。 答案：抽象逻辑推理,具 体形象,23交互式教学主要是帮助_的学生阅读领会。 答案：成绩差,24维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为_。 答案：解析：“最近发展区” 25国

7、家用法律形式予以规定，要求适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的国 民基础教育，称为_。 答案：义务教育 ,解析：义务教育 四、问答题26知识 解析：知识：是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。 27论述班主任如何做个别教育工作。 解析：（1）个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。（2）对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力，处理好各方面发展的关系。（3）转变后进生的工作主要包括四方面：分析落后方面及其原因，根据其特点进行耐心引导，多方配合因势利导。（4）其他类型的学生教育主要有针对性地调动积极因素，消除不良因素，促进全面发展。（5）

8、要贯彻德育原则。 五、解答题28人的身心发展 解析：人的身心发展指的是作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，连续不断的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。 29学习策略 解析：学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 30教学大纲 答案：解析：教学大纲：也叫学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。 31道尔顿制 解析：道尔顿制：是指教师不再课上向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学 生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导,