关于孩子的话题课件

1、热烈欢迎您!关于孩子的话题强大的信念,总在伟大的行动之前每个父母都深爱着自己的孩子，但是你可知道对于孩子来说，也许单纯的物质生活并不是他所最需要的成长土壤，健康的心理、健全的人格、正确面对生活的态度、正确感知生存的世界，对他而言才是最重要的。少儿心理调查问卷一、 夏天来了 什么感受 1 热 2 冰激凌 花裙子 水果 海滩 3 不知道心理诊断二、 遇上一群狼 如何才好1 跑 藏起来 2 打 消灭它们 3 变成狼 与狼共舞 狼有可爱之处呀 心理诊断 您的孩子选择“跑、藏”很聪明、很机灵，但从另一方面反映孩子处事消极，习惯于逃避，应鼓励孩子遇事坦然面对，拿出解决的好办法。 您的孩子选“打”，非常勇敢

2、、自信，说明做事坚决、果断，是个很好的特性，但同时反映孩子处事主体对立，习惯于争斗，可能不能很好的与人相处，要注意引导孩子，勇敢自信是好事，但不能凡事靠暴力解决。 您的孩子选“变成狼 与狼共舞”说明内心已树立明确的“和谐”概念，习惯于欣赏人，发现优势、有利性，这样的孩子善于与人相处，也最适合人性化社会，这样的孩子情商高，较易取得成功。 “难受”不仅指肉体，更是内心感受。孩子比较脆弱，依赖心重，要多培养孩子坚强、坚韧、独立的性格。 选择此答案，孩子已有病态人格，将内心痛苦躯体化，利用身体的病态以实现自己厌学的动机，而这种实现却是自我伤害，是自虐。想办法让你的孩子明白可以很快乐的学习，并帮他找到合

3、适的方法，告诉他生了病很多快乐的事情也做不了。 您的孩子很了不起， 有病也要坚持，（当然传染病除外）有困难要继续承担自己的责任，不为麻烦痛苦，不因困难阻碍发展，这是所有成功者必备的坚定的意志力。 心理诊断四、 零花钱 你希望 1 我不要零花钱 花钱不是好孩子2 要多少 给多少 越多越好 3 希望定时发给我一些 由我自主 心理诊断孩子选择不要零花钱，并不是好事，因为：A. 从不与钱接触，或认为钱不好，甚至敌视金钱者，长大成为富翁的机率就低。B. 或吝啬小气,该花的钱也舍不得花,生活难得轻松快乐. C 或敌视金钱,不愿为金钱工作而经济拮据. D 或口是心非，走上极端,私下去拿.应教育孩子当正确看待

4、金钱、合理使用金钱时，金钱就会成为你的好朋友。孩子选择此答案，或许因为平时父母限制过紧压抑过度，或许由于家庭条件优越父母娇惯，但是会导致：A.给钱太多，就是受到纵容，无节度，会成为败家子。 B.为了达到目的,花费心机,编造理由,哄骗家长. C.容易形成说谎、担忧、焦虑、紧张。父母应注意自己对金钱的态度带给孩子的影响。心理诊断五、如何与朋友友好相处1 不需要 小朋友们不好2 赞美他 欣赏他3 送他东西心理诊断孩子有一些自闭，应引导孩子融入环境当中并学会欣赏别人，因为：人际关系是人生的重要资源，人际交往能力是比知识更加重要的素质，不重视人与人，何以为人？甚者，认为其它人都不好，则心理带有敌对倾向，

5、如何能与人和谐相处，又如何能成功地做事？ 孩子选择“送礼物”反映了懂得世故，较早熟的心理，送礼物可以作为辅助手段，不能做为主要办法，且物质条件是有限的，其作用也是有限的。需教育孩子友谊更多是靠真情去赢得的。 心理诊断六、如何提高学习成绩 1我不行 我笨 2只要找到更好的学习方法 实际上 我挺聪明的 3不知道 心理诊断您的孩子缺乏自信，心理暗示研究发现，一个人自信行，他就行，自信不行，果然不行。以握力计，人们通常的握力为101磅，不断地给予“你行”的暗示，握力可升达142磅，不断地给予“不行”暗示，则握力降到29磅。许多学习成绩不好的孩子主要是由于受了否定性的心理暗示，致使原本的能力被压抑掉了。

6、科学承认智力有差异，但更明确地承认大多数孩子天生的智力是同等的。因此，多去赞美您的孩子，不断的鼓励他、给他自信是您应该做的。心理诊断您的孩子较乐观的心理使得他能够很快取得明显效果，调整学习方法，生活方式，许多孩子的成绩可以得到提高。形成这样的自我暗示，人就会比较幸运。而需要补充的如意志力等则较有可能得以补充。 您的孩子迷茫、无奈、缺乏主见。告诉他相信自己的能力、自己是最棒的，他会让你看到惊喜。 心理诊断七、 干家务活 你感觉 1 影响学习 2 不愿干 讨厌 3 可提高动手能力 干家务是件快乐的事心理诊断当孩子认为影响学习，果然就影响。不要强迫孩子去干家务，也不要放任孩子不干。培养孩子对家务的兴

7、趣，不断的在孩子完成每一次家务活时给他鼓励。 孩子敌视劳动，不愿意动手，是件危险的事情，长大动手能力差，就会妨碍许多潜力的发挥，人可能成了废物，一事无成。培养孩子对家务的兴趣，不断的在孩子完成每一次家务活时给他鼓励。 孩子的心理很健康，心理学追踪研究发现，长期保持学习成绩良好的人，多是乐意做些事务的人，适量做些力所能及的事情，会有价值感、现实感，不会使压力蓄积。 心理诊断八、玩电脑应该是 1 太好玩了 整天玩 2 不能玩 影响学习 3 周六周日玩 每天只能玩两个小时 自觉执行心理诊断注：哲学、自然科学在人类历史长河中，已存在了数千年，两者研究对象有巨大区别，但有一点是共同的，那就是追求“真知”

8、。心理学出现才100余年，这门学科的出现发现了人类许多问题的根源在于追求“真”。有许多“真知”是害人的，比谎言更甚！心理学以人类的成功、健康、幸福为最终目的，推崇“良性真理”。 一、了解您的孩子的学习风格二、 8招让您的孩子学会理财三、一日中的N个沟通困难时刻四、让您的孩子拥有良好的行为习惯关于您的孩子 这个新发现启发了妈妈，通过进一步观察，她发现了安安独特的记忆方式： 于是，妈妈买来适合低龄儿童的诗词磁带和CD，每天早晨7点开始播放，既能唤醒安安起床，又在不知不觉中帮他记诵诗词。她还鼓励安安在背诵诗词时，不必正襟危坐，可以任意采用自己喜欢的姿势。在安安掌握了记忆策略后，妈妈便抽身而退，建议安

9、安：“一个人时，可以用纸片遮住诗句，一边回忆一边核对”。 第一，对安安来说，看、念、写的记忆效果都不及听的效果。 第二，背课文时，安安喜欢在房间里走来走去。这不仅没有影响他的记诵，反而使他思绪更为集中、流畅。 第三，安安偏爱独自学习，不喜欢妈妈在一旁督促。 调整了方法后，安安的诗词记诵问题迎刃而解。看来，很多时候，不是孩子的学习能力不够，而是成人的学习策略不当，不符合孩子的学习风格。测一测孩子的学习风格： 观察、了解孩子的学习风格，可以使父母给予孩子合乎科学的、个性化的教育指导。下面是一些简单的测试方法，请在符合你的孩子情况的括号内打勾，然后你就会对孩子的学习风格有大致的认识。1、孩子对学习时

10、间有什么偏好？ 清晨（ ）；夜晚（ ）；上午（ ）；下午（ ）。教育提示： 根据孩子的时间偏爱来调整作息制度。对那些具有强烈的时间偏爱的孩子，不妨给他一些“特权”和自由，鼓励他抓住精力最充沛、效率最高的时段学习。2、孩子偏好哪个知觉通道？ 研究表明，2030%的孩子喜欢通过听觉接受并储存信息，40%的孩子通过视觉，另有些则喜欢通过具体的操作活动获取知识，还有些则属于混合型。你的孩子呢？ 听觉（ ）；视觉（ ）；操作（ ）；混合（ ）。 教育提示： 传统的教学更适合视觉型和听觉型的学生，所以偏爱操作活动的孩子的学业成绩往往较差。父母在引导孩子学习时，要顺应孩子的知觉偏好，特别是要给操作型的孩子提

11、供动手操作的环境与机会。3、孩子对声音与光线有什么偏好？ 安静（ ）；有背景声音（ ）；灯光明亮（ ）； 灯光昏暗（ ）； 向老师建议安排孩子坐在合适的座位上，如偏爱强光的可坐在窗口或灯光下，偏爱弱光的可坐在远离窗口或电灯的地方。在家里也如此，但要保证基本的光照度，以免用眼疲劳。 教育提示：4、对坐姿与活动有什么偏好？ 有些孩子喜欢端坐在书桌前正正规规地看书画画，有些孩子则喜欢放松随意的体态，如靠着甚至懒散地躺在沙发上、床上、地毯上阅读记诵。有些孩子学习一会儿后喜欢休息一下或活动活动身体，而有些孩子则能持久耐心地学习，坐下来不必休息直至最后完成任务。你的孩子呢？ 正襟危坐（ ）；放松随意（ ）

12、；持久耐心（ ）； 动来动去（ ）； 请反思：“静静地坐在椅子上”，“不做任何与学习无关的动作”，“不允许中途起身走动” 这样的规定是否适合你的孩子呢？ 教育提示：5、信息加工风格 给孩子一张写满数字的纸，要求他见到2就打“”，见到5就打“+”，见到7就打“”，见到8就打“”。你的孩子会 喜欢一次完成一个任务，即把所有2都“”完，再“”7。（ ） 喜欢同时完成多种任务。（ ） 两种方式无所谓对错、好坏。前一种准确度高但是速度慢，后一种速度快但容易出错。 一个人也不一定只能用一种加工方式，重要的是能根据从事的活动和任务自如地调整。可以教孩子，从事难度大的活动时用前一种方式，顺次进行，而难度小的活

13、动可以系统把握，同时进行。 教育提示：6、记忆风格 如果给孩子看小鸡和小鸭， 他更容易发现两者的共同点：有头有脚、黄色的、毛绒绒的等；记忆笼统；（ ） 他更容易发现两者的不同点，如嘴是一尖一扁，脚是一爪一蹼；记忆精确。（ ） 年幼的孩子多是“趋同”，年长的孩子较多“趋异”，这反映了记忆发展的趋势。如果你的孩子总是“趋同”，说明他的记忆能力没有得到有效的发展，需要通过合适的训练加以改进。 教育提示：7、解决问题的风格 给孩子一串含有3颗白珠子和5颗红珠子的项链，问他：红珠子多还是白珠子多？ 他反应很快，立刻回答：红珠子多 （ ） 他思考了一会儿，然后回答：红珠子多。 （ ） 对前一种冲动型的孩子

14、，不管答案对错，都要经常追问他为什么，迫使他重新谨慎周密地思考问题，得出结论。而对于后一种沉思型儿童，可以适当鼓励他快速反应，并训练他在限定的时间内完成大量任务。 随着孩子年龄的增长，孩子还会在学习动机、坚持性、思维风格等等方面表现出明显的风格差异。这些都需要家长仔细的观察和适宜的引导，既要肯定孩子时常用自己偏爱的学习方式来学习，以便扬长，另一方面，也要鼓励他不时用自己薄弱的学习方式来学习，以便补短，实现素质的全面发展。 教育提示：一、教孩子认识各种货币的价值及其使用 家长从小就注意让孩子识别各种货币，并教孩子在使用中辨认各种货币的币值是多少。与买商品的活动相结合，教孩子使用货币。二、教孩子养

15、成储蓄观念，并为以后学“炒股”打下思想基础 对孩子的零花钱或者劳动报酬，家长会帮孩子找银行开一个存款账户，让他把所有得来的钱都存入这个户头，每半年或一年，就和孩子坐下来算：这个户头得了多少利息，并教他们如何利滚利。 8招让您的孩子学会理财三、教孩子合理使用自己的积蓄 家长除了供给孩子最基本的生活必需品外，有些消费让孩子用自己的积蓄去支配。这样，就使他认识到储蓄的意义，体会到用自己的存款来买自己想要的东西的愉快和兴奋，而且也培养孩子学会有计划地管理金钱的能力。四、在金钱的使用方面要教孩子乐于分享，体验到捐款和助人的喜悦 让孩子从小自觉自愿地把自己的微小积蓄捐赠一部分给需要帮助的人，体验到人与人之

16、间该相互帮助和分享。五、学会精打细算，不乱花钱 即便家庭比较富有，也应教会孩子生活简朴，开销有计划。在一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。 六、教孩子学会通过正当手段去获得一些收入 美国人常将自己不需要了的东西拿出来拍卖。小孩自己用不着的玩具等也可以摆在家门口出售，以获得一点收入。有的小孩子帮忙送报可以得到一些报酬。帮家中做些日常生活的事情，并非事事都给钱，但是家里庭院要付钱请人做的事，如割草、洗车、清理车库、油漆墙壁、修剪花园等可以付钱请孩子帮忙。七、有的家长也用金钱作奖赏来养成孩子的良好行为 有的家长，在孩子为他人做了好事后也给予一定的奖励，以强化孩子的同情心和助人为乐

17、的精神。八、家长应十分注意用自己的理财观念和消费行为来影响孩子 许多时候父母可以把花钱的决定、次序、信念及习惯等潜移默化地传授给孩子，所以家长处处都要以身作则。 生活一日一日在继续，父母们发现，麻烦和困扰像约好了似的总是在孩子每天起床、吃饭、放学后和睡觉前重复地出现。如何排除这如期而至的“定时炸弹”？如何避免这准时上演的“鸡飞狗跳”？起床时有了孩子，妈妈的早晨有如战场一样，至少要挺过三大关：第一关，把赖床的宝贝请起来。可越是着急，孩子们偏偏越是充耳不闻，三催四请下，才不情愿地爬了起来。第二关，小一些的宝贝，妈妈们还需要帮他们穿衣洗漱。又是一番连哄带骗之后，总算收拾整齐。第三关，不容好好歇一歇，

18、孩子们又给父母们制造了新的麻烦，不论妈妈给准备了什么，孩子就是不吃早餐。一阵地吼叫、催促之后，孩子的小嘴儿终于不情愿地张开了，谢天谢地，父母们终于可以长舒一口气了。一日中的N个沟通困难时刻睡觉前累了一天，妈妈们都希望宝宝能按时睡个安稳觉，自己也能放松一下。可孩子们不是吵着要看电视，就是赖在爸妈的房间里不肯回房。每次哄孩子睡觉都像经历一场拉锯战，让妈妈烦透了心。放学后放学后孩子回到了家，家里就好像是安上了一颗不定时炸弹。孩子们玩起来是无所顾忌的，只一会儿的工夫，妈妈们就会发现，刚换上的干净衣服已经看不出什么颜色了；而原来整齐的房间，也变得乱七八糟，到处脏兮兮的。妈妈的火气一下子就上来了：唉，可怕

19、的小魔王！吃饭时温馨的晚餐时光到来了，爸妈紧张的神经又一次绷紧：这一家的孩子一到吃饭的时候就忙着玩儿，得费好大的劲儿才能把他抓到饭桌上；那一家的宝宝太爱挑食，一定要妈妈连哄带骗才能吃下一些饭菜。唉，这一顿晚餐，什么时候才能轻松？ 让您的孩子拥有良好的行为习惯 现代父母都非常重视孩子的智力开发，但是在孩子成长过程中，还有一项内容极为重要，那就是从小培养孩子拥有良好的生活习惯。西方教育学者曾指出：“好的习惯比法律还正确”、“习惯是人生活中最大的引路人。”那么，现代父母在教养子女的过程中，该如何培养子女的行为习惯呢？ 高尔基说过：“语言是一切事物和思想的衣裳”。做为一名现代家长，在孩子的教养过程中，

20、应注意从孩子的呀呀学语阶段，就注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。有时孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉，这也是不好的习惯。一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，家长在教养过程中要让孩子学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。文明语言习惯从礼貌用语做起人是社会性的。孩子在一岁之后，越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个孩子来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。家长可以有意识地在早期教育中引导孩子与伙伴儿交往。在0-3岁期间，要经常带孩子走出家门，接触外部

21、世界，让孩子不认生；孩子进入幼儿园后，就引导孩子与周围伙伴友好相处，要让孩子有集体荣誉感，鼓励孩子帮助别人，或为集体做事情尽管有时，孩子所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击孩子的热情。46岁的孩子有了东西的归属意识。比如，这个玩具是我的，这盆花是妈妈的，玩具娃娃是幼儿园。家长应因势利导，支持孩子把自己的玩具、图书借给小朋友，教育孩子幼儿园的玩具要大家轮着玩，甚至以身作则，积极参与幼儿园的各项活动这样，才会使孩子在潜移默化中产生集体意识，学会遇事考虑他人的感受，不能仅仅以自己为中心。集体意识与他人和谐相处的行为习惯 现代父母在孩子的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方

22、式下，孩子可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从12岁起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。孩子失去了学习和参与的机会，渐渐产生了依赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不爱惜劳动成果；还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。劳动习惯让孩子从自己穿衣做起现代家庭对子女卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。现代家庭中孩子养得娇，往往是孩子喜欢吃什么就买什么，殊不知这对孩子的生长发育并无好处。应该注意让孩子从婴幼儿阶段养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食。尤其是要注意从小培养孩子健康的饮食观，让孩子从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯。良好的饮食习惯，将伴随孩子一生。作息时间混乱是现代人