人美版小学美术四年级上册《生活日用品的联想》教案_第1页
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文档简介

1、生活日用品的联想教材分析：本课是引导学生对各种生活用品的外形、功能的观察因此，教师根据一通百通的道理，设计典型的内容:定位勺子的联想作有趣的作品，让孩子们体会联想的乐趣。教学目标：的表现带给我们的乐趣。手表现、装饰，使其形象生动。学生更加的热爱生活，培养他们敢于联想、勇于实践的创新精神。教学重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。教学难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。教学构思：教师通过自创微视频“小脚丫去旅行”的课前游戏， 后学生进行木勺的联想创作。（一）课前创设，激发兴趣。1（播放：小脚丫去旅行)

2、2、小脚丫实在太有想象力了！它都变成了什么？生答：桥、城堡、企鹅3、由脚丫想到城堡或企鹅，这种想象就叫做联想。今天，我们就来学习有趣的联想，好吗？好，上课！（课前活动充分调动学生的好奇心，并且通过脚丫）（二）奇思妙想，开拓思路。1、小脚丫会变魔术，毕老师也会变。你们来看，这是什么？对，是一只兔子。现在老师就要用兔子来变个魔术！看！变成了什么？女孩。再变！又变成什么？鱼。还变？这次是什么？魔术师。2、毕老师是不是很厉害的魔术师呢？同学们，只要你们有敏锐的观察能力和丰富的想象力，你们也可以做小小的魔术师！（导课教师运用电子版直接绘画进行兔子的联想， 了解联想需要有敏锐的观察能力和丰富的想象力）3、

3、老师今天还给大家带来一些好玩的玩具，你们想看吗？仔细?脸盆)(菜刀（剪刀小女孩（漏勺。4、对，同学们观察的很仔细，这些都是使用生活用品进行联想的好玩的作品。今天，我们就来进行生活用品的联想。5、咱们再来仔细观察,这些可爱的形象，就是老师根据日用品的外形进行的联想。板书：外形。提问：这些形状，你还能有怎样的联想？学生回答，教师电子白板直接绘画展示。究和学习的欲望。(三）体验活动 ， 创意无限。6、同学们，你们的联想真棒！下面咱们一起玩个“超级变变变”的游戏吧！你们看，这是毕老师家厨房里一把普通的木勺。看！老师把木勺换了不同的角度。看看有什么不同的创意联想。7我们在联想时，可以变换日用品的角度。板

4、书：角度。咱们一起看看【设计意图】运用木勺的不同角度观察方法，引发学生思考。从基本型要素“形”开始入手归纳外形特点想象，解决教学重点。有趣的课件会充分调动学生学习的情绪，体现智慧的美术课堂。8（学生创作）9、展示作品。10 11、毕老师这里有一些生活用品的卡片。看，有扣子、锅子和擀面杖等等。我要把它们进行组合，看看变成什么？生答：坦克！对。很好玩吧？你们想玩吗？好,老师给大家准备了很多日用品的卡片， 请同学们玩玩拼图，看看能不能组合摆出一幅有趣的画面，开始！联想以外，还可以进行“物体组合法”来进行创作。教师展示扣子、杯子、擀面杖这些生活用品组合后的变化，形象、生动，利用孩子感兴趣的拼图法组合，更加直观，将学生想象带入高潮。13、作业展示：14、拓展：同学们拼

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