中职《机械基础》平带传动电子教案

1、PAGE 教 学 设 计编号：QD-851a-05 版本号：D/0 流水号：课程名称机械基础任课教师学习任务平带传动学 时时间安排学习目标知识目标掌握带传动的组成与原理；2、了解带传动的类型。技能目标能判断带传动及其类型掌握各种带传动的应用场合情感目标提高主观能动性，自行阅读，认真听讲，独立分析知识点并总结提高。学情分析18数控高级1、2班的学生是初中起点的高级班学生，没有任何机械专业的基础知识，初次接触机械专业的专业课程，好奇又迷茫，老师在授课的过程中要多联系实际，让同学们能更好地接受并理解即将要学习的相关知识教材分析该门课程选用的是东北师范大学出版社出版的机械基础教材，本教材是今年新使用的

2、教材，主要采用模块教学的方法，通过给出任务目标，实施任务目标，使同学们能完成并掌握好每次课的知识和技能目标。本书由浅入深，专业性强，既突出基础性内容，又重视实践性应用。内容分析带传动结构简单，带轮容易制造，如果要把运动从原动机传递到距离较远的工作机，最简单常用的方法，就是采用皮带传动。学习重点带传动的工作原理、类型学习难点传动比的计算教学环境及资源描述本课程采用室内课堂教学，主要教学资源有机械基础教材、课件和相关视频。缺少教学模型。审批 签名： 年 月 日评分评分说明教学环节及时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段和方法组织教学（ 5分钟）情景导入（ 5分钟）明确任务（ 2 分钟）任

3、务实施（68分钟）【组织教学】：1、行师生礼，稳定学生情绪，组织学生上课 2、检查考勤情况，发现异常及时报告班主任进行处理 3、复习旧课：摩擦轮传动的类型、特点和工作原理。【新课导入】：带传动是一种常用的传动装置。带传动结构简单，带轮容易制造，如果要把运动从原动机传递到距离较远的工作机，最简单常用的方法，就是采用皮带传动。【明确任务】：1、掌握带传动的工作原理、传动类型、特点2、熟悉各种带传动的应用场合【任务实施】： 一、带传动概述1、带传动的组成及工作原理（1）、组成 带传动一般由固连于主动轴上的带轮（主动轮）、固连于从动轴上的带轮（从动轮）和紧套在两轮上的挠性带组成。讲解要点：通过板书作简

4、图，并要求学生一起跟画，加深理解和记忆。（2）、工作原理行师生礼学生带着疑问，浏览整本书，进行思考。观看带传动动画视频思考、讨论、做好笔记；1、组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。1、讨论日常生活中常见的带传动；2、举例有关带传动的实例。播放带传动视频。强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。讲授法、演示法。教学环节及时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段和方法带传动是以张紧在至少两个轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动和动力的。讲解要点：联系摩擦轮原理，强调使用皮带的的好处就是防止两轮直接磨损，能降低成本并且增大轴距。2、

5、带传动的传动比带传动的传动比i就是带轮角速度之比，或带轮的转速之比。用分式表示为：i12=W1/W2=n1/n2。讲解要点：因为不便于测量，所以通过角速度的大小来计算传动比的情况较少。我们更多地会用两皮带轮的转速来进行计算。注意：传动比i是没有单位的。3、带传动类型及应用场合（1）、类型：A 、平带：带体薄软，有良好的而弯曲性能，适用于小直径带轮传动。B、V带：普通V带：应用最广范，传动功率大，C、窄V带 D多楔带E齿形V带F、圆带 G、同步带讲解要点：同步带传动综合了带传动、链传动和齿轮传动的优点。传动效率高，传动比准确。思考、讨论、做好笔记；1、提醒学生传动比i是没有单位的；2、学生会计算

6、传动比。教师举例生活中应用带轮传动的场合。1、讲授法、演示法、对比法；2、举例找学生进行练习。教学环节及时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段和方法二、平带传动的传动形式1、开口传动：带轮的两轴线平行，转向相同，应用广范。2、交叉传动：带轮的两轴线平行，转向相反，应用也较广。3、半交叉传动：带轮的两轴线在空间通常交错成90三、带传动的特点1、优点：（1）、传动平稳、噪声小、可以缓冲吸振（2）、过载时打滑，有保护作用（3）、适用于两轴中心距较大的传动（4）、结构简单，加工和维护方便，成本低。2、缺点：（1）、传动的外廓尺寸大。（2）、存在弹性滑动，不能保证准确传动比。（3）、轴及轴承受

7、力较大。（4）、传动效率较低，带的寿命短。（5）、会产生电火花、不宜用于易燃易爆场合。（6）、一般需要有张紧装置。四、带传动的应用传动比要求不高，要求过载保护、中心距较大，带速V=5-25m/s，传动比i8，传递功率P45KW。讲解要点：可其优缺点相联系进行讲解。学生进行练习，对传动比的计算，分组完成，小组成员之间互相讨论观看“古老牧草打捆机”视频，思考视频应用的带传动类型教师巡回检查和指导学生完成任务情况。分析视频应用的带传动类型；启发带传动的应用。小组讨论法、分享作业完成过程和技巧，让学生能找到学习的自信。演示法、讲授法、头脑风暴法教学环节及时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段

8、和方法展示评价总结提升(5分钟)课堂练习（5分钟）【课堂小结】：一、带传动概述1、带传动的组成及工作原理传动比类型及 应用场合二、平带传动的传动形式三、带传动的特点四、带传动的应用【课堂练习】：习题册P4-6页学生进行练习，对传动比的计算，分组完成，小组成员之间互相讨论教师巡回检查和指导学生完成任务情况。小组讨论法、分享作业完成过程和技巧，让学生能找到学习的自信。知识拓展1、观看“古老牧草打捆机”视频；2、分析视频应用的带传动类型；3、启发带传动的应用。教学评价1、学生的基础知识不够牢固对教学会造成一定的难度；2、对刚接触专业理论课的学生来说不容易接受；3、学生数学基础较差，所以传动比的计算对于部分学生来说还是有点难度；4、因此在授课时应该用：讲授法、演示法、理论联系实际、利用多