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1、Word版，下载可任意编辑第 第4页 共 4 页六年级班级管理工作总结六年级班级管理工作总结一、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班集体。实际，针对学生中不少成果不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信念。其实，抛开成果，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成果在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成果差的同学的信念就会失去支撑。例如有的学生因成果差，经常受到批判， 他的信念常受挫，便认为自己确实很笨，产生了剧烈的自卑心理，假如当有老师不准时引导，他们就会认为自己一

2、无是处，自暴自弃，这样要培育他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不行能的。成果好的同学常受老师的表扬，思想很简洁引导，各种观念易灌输；而成果较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在主动因素。其实学生都有剧烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中XXX表扬，结果如此良性循环，他进步特殊快，还时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成果， 竟然还是 71 分。XXXXXX放学了，教室窗户未关，她观看了又关好；劳动课上常观看挂着汗珠

3、 在悄悄地埋头肯干。二、营造良好的班级气氛，切切实实地关心学生。XX97站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感谢地对我说：感谢我与班上的学生结下了很深的情意，他们有喜悦乐于与我一起共享， 有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求！三、立足素养教育，主动协作科任老师，利用语文学科的优势， 提高育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时，要把握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治看法都有重要的作用。例如马踏飞燕梅花魂是进行爱国主义教育的极好教材；延安，我把你追寻可使学生受到革命传统的教育；高原红柳教育学生关心他人，乐于助人；一个小村庄的故事可使学生懂得要爱惜生态环境；风向袋的制作和试验能激发学生进行小制作和小试验的兴趣。另外，我特殊留意主动协作科任老师，共同抓好班的素养教育工作。比方，我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员值

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