新部编版二年级下册语文口语交际长大以后做什么教案教学设计

1、长大以后做什么引导学生用普通话进行口语表达，简洁明了地说自己的理 想，教学清楚地表达想法，简单说明理由。要求引导学生简要地与同学说说自己的愿望。让学生在口语交际时做到认真、努力地听，对感趣的内容多 问一问。重点难点清楚地表达法，简单说明理由。乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题，度大方，有 礼貌，对感兴趣的内容多问一问。教学一课时。课时教学目标引导学生用普通话进行口语表达，简洁明了地说出自己的理想 , 清楚表达想法，简单说明理由。一。引导学生简地与同学说说自己的愿望。让学生在口语交际时做到认真、努力地听，对感兴趣的内容多 问情境导入介绍一位家。师：同学们今天我想向家介绍一个人，他是谁呢？（

2、出示照） 对他是咱们班 同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？生我爸爸是一名教师，就在咱们学校工作。他培养过很多名优秀 的 学。师你觉得他的爸爸怎么样？咱们班还有谁也想来介绍一下自己 的父母?昨天老师让大家回去找父母的照片，你们带来了吗好，把 片出来,让大家看一看，这样大家的印象会更深一些。（小组内交流）根据推荐，名上台交流。师介绍完了爸爸妈妈，同学们觉得他们很棒吧?想想来夸夸他 ? 谁？小:是呀咱们的爸爸妈妈有的是教师，有的是医生，也有的是 其他业。他们在不同的工作岗位上为祖国做出了各自的贡。他 们的工 作辛苦，他们是对社会有用的人，是得我们尊敬的人。师真是一群聪明的孩子！同学们，

3、现在你们多大了？有没有想过年后会在做什么？这节课，我们就说说:长以后做什么。（板书 题）二感知话题谁想好了，先来说说长大以后什么。（指名交流）刚才同学们所说的自己长大了想做的工作就是你们的理想。 （板书:理想）一个人有了理想才会有努力的方向和前进的目标。现在 , 请大家两位小朋友谈谈他们的理想，一边一边想会儿评评他 们说得怎 么，行吗？（播放录音）录音材料一我想成为一音乐家。因为我觉得我们生活在一个 音乐的界里。走在路上，树叶沙沙地响，狗汪汪地叫这些都是 妙的乐。所以我想当一个音乐家，创造妙的乐曲给人们送去欢 乐，让我的世界变得更加美好。录音材料二我想当个科家。因为我看过一篇文章，南极来 我去

4、南极看看可爱的企鹅和海豹，看它们是怎么游泳的，什。我也想去北极问问因纽特人怎样冰洞里抓鱼，怎样它们吃些在冰天雪地里冰房子。我还听说南极上空的臭氧出现空洞，我要 保地球贡献自己的力量。去研究它，为组织评:听完以后，你觉得他们说得怎么样？（点拨）们都是先说自己长大想做什么，再说理由。用上了这 样句式:我长大了想因为所以我想做这工作。师：同学们听得很仔细 ,知道他们讲的内容好在哪里。老师相信同们经过认真思考以后，一定会比他说得还要好!现请大家也 用这的句式，在座位上先试着说说看，不好?说的同学请举手 告诉老 师（师个别指导）师都说完了吗平时你们有了心里话，最想告诉谁呀?好，下面 老师请同学们找自己的

5、好朋友说一说你理想。注意：要把话说清楚，还听清楚好朋友的话，并旦把你好朋的话带回来,行?去吧。 （自由 交）师谁来告诉大家你好朋友的理想是什么？（点拨）说我的好朋友是再说她（他）的想是最后说 她他）为什么有这个理想。三 记者采:谈理想师老师从你们的好朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感十分高兴。今天咱们班要办一期谈想的节目，（在“理想”前板书:谈）你们想不想上电视谈谈自己的理想呀那就先接受记者的采 访现在，老师来扮演记者，谁愿意先接受记者的采访？师你好!欢迎你!坐。（握手）生你好！师请你先自我绍一下好吗？生师很高兴认识你,XXX。请问你长大了想做什么？生师噢,想做请你是怎么想的？为什么会有这样的理呢？ 生师谢谢你接受我的采访再见！（握手）刚才我们两个人的表现怎么样 来点评一下。（把掌送给 他）有没有谁想当小记者的 ?请想当小记者的同学上台戴上小记者 证，采同学。师 场采访到结束，谁是最正确小记者 ? 是最优秀的嘉宾？请家评选一下。四课堂结这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光靠说说是不的，还要去努力，去奋斗这样才把美好的理想变成现实。老师 衷 心祝愿同学们都能实现自己的理想，一个对社会有用的人。课后反思引导学生说出自己为什么这样选择，这是交际的难点。教师可以举些例子，运用录音、视频等方法让生