整式加减复习课教案

1、人教版数学七年级册第二章整的加减单复习 教案 一 教学内容：整式的加减单元复习。二教目标：进一步解整式、单项式、多项式、同类项的概念； 能练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数，能把一个多项式写成按某个 字母的降幂或升幂排列；掌握合同类项法则；能灵活用去括号法则，进行整式加减运.三教重点重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。四教难难点：整式的加减运算的应用及探索规律列式。五教方法情境激趣、讲授、练习相结合、多媒体辅助教学。六教过程：要念关于单项式，你都知道什 (2)关多式，你又知道什?引导学生积极回答所提问题过名同学的回答习单项式的定义项式的系数、 次数的定义，

2、多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。 什么叫整式在学生回答的基础上，进行归纳、总结：单式定、数次）整式多式定、数同项升幂列要则提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法?分别如何叙述?在学生回答的基础上，进行归纳总结去括，并类项.基础练习（一）下代数式中哪是单项式？哪些是多项 些是整式？指出单项式的系数次数多 项式的项及次数。1 4 2 a , x 2 2 , 2 42 , 1,m, t2 2 y（考察对单项式、多项式的辨析及系数、次数的认识） 、判断题： 3a2的最高次项系数是 5 （ ） xy2的系数是 （ ）1 1 的数是2 （ ） c 的数是 2 ）1 （考察单项

3、式系数、次数，多项式次数，特别注意对 中数2 2的正确认识是数字因数，并非字母） 3.基练（二、请写一个-2的同类项 。(口答，答案不唯一，考察学生对类项的认)、计算：12x-20 x= x+7x-5x= 此题学生口答，考察合并同类项、去括号 （考察去括号，总结口诀“负变正不变，要变全都变掌握法则及应用）、化简：（= -5(1-15 （题学生练习，考察去括号）、计算：）（） .（考察去括号及合并同类项，为简单的整式加减运算题）、计算ab 2 b 2 x x 2（学生批改，学生指正合同类项度加，要先去括号，再 并同类项）化求值=（通过此题的学习学生深刻体会化简后代入求值比直接代入求值简便得多时整

4、 式的加减更加熟练，提高学生的运算化简能力，强调负数代入加括号）、将一张普通的报纸对折，可得到一条折痕。继续对折，对折时每次折痕与上次的痕保 持平行。连续对折 4 次，可以得到几层纸、几条折痕？如果对折 10 次呢？对折 次呢？ 对次与得数变关表对次n所层2n 对次与得痕的化系：对次n折条2n（此题以学生动手操作有特殊到一般论自己的发现规律并列式表示此养学生的动 手动脑意识）、拔高题星期天上午七级的小虎聪正在家里写作业时妈从外面急匆匆跑了进来， 对他们说虎小聪，帮妈算一下，刚才我出去，看见邻居家的李大妈提着一桶玉米 到沿街叫卖的商贩处换大米，按行情要 2.5 斤米换 1 斤米。玉米和桶共重 斤

5、，商贩连桶一块称给李大妈大米 的重量大没上过学，想让小虎小聪帮忙算一下交易是否合理，如果你是小虎小聪，请你算一下是否合理。 堂结通过本节课学习，更加深刻理解和熟练了那些知识。七板设八教反1 11 1课：式单式中，_注意点主人贺梅审人领签：圆周率 当一个单【学习标：单项式次2理解单项式及单项式系数、次数的概念。3会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。【学习点】掌握单项式及单项式的系数次数的概念并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。（一）.判断下【学习点】 项式概念的建立。系数和次数。【课前习】x1【自主习阅读教科书第 5456 ，2.1 整式，并完成下列填空) 1下列说法或书写是否正确：1

6、x-1xa3 a2 4b 的系数为 1，次数为 0 的系数为 2，次数为 2 2单项式：即由_与_的乘积组成的代数式称为单项式。（二）.下面各 7xy2 补充：单独_或_也是单项式， a，5。ab3c2的3练习：判断下列各代数式哪些是单项式？32x23的(1)x 2； (2)abc； ； (4)52； (5)； (6)2； (7)5。（三）选择题 1下面说解：是单项式的有(填序号)：_ 4单项式系数和次数：Ax 的系四个单项式 2h2，abc， m 中，请说出它们的数字因数和字母因数 32下面说分别是什么？Axy1单项式13ah2r abc m3单项式数字因数A系数为字母因数C系数为小结一个单项式中单项式中的数字因数称为这个单项式的一个单项式43a，x5单项式xyz的系数、次数分别是（ ）A. 0，2 B. 0， 4 . C. 1，5 D.1，4（四、空题31整式 3，- ab，thb 中，单项式有_5