体育统计市公开课获奖课件

1、体育统计教案浙江师范大学体 育 学 院 张夏榕 第1页第1页第四章 相对数、统计图表一、相对数种类与计算 1.发生率 计算公式 发生率= 意义 表示事物发生也许性大小 第2页第2页第四章 相对数、统计图表2.构成比（结构相对数） 计算公式 意义 事物结构百分比大小 构成比= 第3页第3页第四章 相对数、统计图表例：某校田径比赛数据统计项目 参与人数 犯规人数 犯规率 犯规结构比 100m跳远110m 栏 6546 40 14111021.5423.91 25 累计4031.428.6 35第4页第4页3.相对比 普通地相对比=指标A /指标B 第5页第5页(1)对比指标（比较相对数） 对比指标

2、=某一事物绝对数/另一同类绝对数 例：某医院某段时间内出生了男婴92285名，女婴83901名 ，求出生男女性别比（男：女） 解：出生男女性别比（男：女） =92285/83901=1.0999=109.99：100第6页第6页(2)关系指标（强度相对数） 关系指标=某一事物绝对数/另一非同类绝对数例：某中学共46个教学班，有体育教师8人 ，求体育教师工件量 。解：体育教师工件量=46/8=5.75班/人 次/周，平方米/人复合单位如 其它如 坐高/身高，胸围/身高，足长/身高第7页第7页(3)计划完毕指标（完毕程度相对数） 未完毕100%普通地 计划完毕指标=实际完毕数/计划完毕数 100

3、第8页第8页二、统计图表1.统计表 列表法基本格式 标题、标目、线条、数字 种类 简朴表、分组表和复合表 等第9页第9页例：某初三学生在第六学期考试成绩统计数学语文英语自然社会 科目 10 95 5 8 88 10 12 96 3 5 90 12 3 82 6考试次数 S 标目 标题 线条 数字 第10页第10页2.统计图 图示法 基本格式 点、线、面、体 种类 条形图、线形图、圆形图、直方图及多边图等条形图圆形图比较资料 表示各部分构成 第11页第11页例题 某乒乓球运动员在一场比赛中，抽杀得18分，推挡得12分，搓球得10分，发球得2分，发球抢攻得8分，其它情况得5 分。试计算运动员各种情

4、况得分构成比。并画图形。解： 经计算：抽杀构成比32.7，推挡构成比21.8，搓球构成比18.2，发球构成比3.6，发球抢攻构成比14.5，其它情况构成比9.1圆形度数为：32.7 3.6=117.8。 21.8 3.6=78.48。， 18.2 3.6=65.52。 3.6 3.6=12.96。14.5 3.6=52.2。，9.1 3.6=32.76。第12页第12页例题 某乒乓球运动员在一场比赛中，抽杀得18分，推挡得12分，搓球得10分，发球得2分，发球抢攻得8分，其它情况得5 分。试计算运动员各种情况得分构成比。并画图形。圆形为图：运动员得分情况构成比示意图第13页第13页习题 1.甲

5、、乙两队排球队参与今年联赛各6场比赛，甲队共扣球326次，成功112次，乙队共扣球354次，成功120次，今年联赛甲、乙两队扣球成功率分别为 、 ，扣球成功构成比分别为 、 ，2.学生心理疾病越来越受到社会关注。依据资料，年全国汉族都市学生心理疾病患病率为：小学阶段，男生为2.78%，女生为3.1%,中学阶段，男生为8.22%，女生为10.2，大学阶段，男生为13.7，女生为11.4。试用恰当三线表与统计图把这组统计数据表述出来。（不需要数据统计分析）第14页第14页三、动态分析 1. 概述 (1)动态分析意义 考察事物改变速度与规律 预测事物发展水平 第15页第15页（2）动态数列种类 绝对

6、数动态数列 相对数动态数列 平均数动态数列表：1998-年全国优秀运动员退役安置情况调查表 退役人数 平均安置经费（万元/人） 就业率（） 1998199926001803150415491709 50.4458.0441.8731.4917.01 6.326.566.617.165.77 第16页第16页(3)动态数列获取办法长期追踪 用连续若个静态断面调查第17页第17页(4)编制原理 时间长短前后一致 总体范围统一 指标内容统一 计算办法统一 第18页第18页2.动态分析办法 例：12-17岁 男生立定跳远成绩 年龄1213141516171.761.892.032.132.222.31

7、 均值（m )比较期数 值 基期数 值其它时间比较期标准时间基期基期数比较期数q0 q i. 第19页第19页(1)定基比定基比= 意义：事物改变总速度 速度大小 年龄1213141516171.761.892.032.132.222.31 均值（m )定基比(%) 100%107.3%115.3%121%126.1%131.3%第20页第20页(2)环比 意义：事物逐期改变速度 速度快慢年龄1213141516171.761.892.032.132.222.31 均值（m )定基比(%) 100%107.3%115.3%121%126.1%131.3%环比= 环比(%) -107.3107.

8、4104.9104.2104.1第21页第21页(3)增长值增长率 逐期增长值=q i q i 1 累计增长值=q i q 0 逐期增长率=累计增长率=1.761.892.032.132.222.31 均值（m )定基比(%) 100107.3115.3121126.1131.3环比(%) -107.3107.4104.9104.2104.1年增长值(m )-0.130.140.10.090.09年增长率(%)累计增长率(%)-7.37.44.94.24.1-7.315.32126.131.3第22页第22页(4)动态分析图 第23页第23页1.利用定基比进行预测 例1：某男生12岁立定跳远为

9、1.8m ，预测他15岁成绩 解：15岁成绩=121*1.8=2.18m 100%107.3%115.3%121%126.1%131.3%年龄1213141516171.761.892.032.132.222.31 均值（m )定基比第24页第24页例2：预测身高 取得不同年纪身高平均值数值 以某年纪身高为基期数，计算不同年纪定基比。某年龄身高=现年龄身高/此年龄定基比。第25页第25页2.素质敏感期探讨指标年增长值最大一年与前后一年合在一起为敏感期。 广东14岁年增长值最大 故13、14、15岁为敏感期 年龄1213141516171.761.892.032.132.222.31 均值（m

10、)定基比(%) 100107.3115.3121126.1131.3环比(%) -107.3107.4104.9104.2104.1第26页第26页2.素质敏感期探讨环比几何平均数加原则差为临界值 。 武汉体院 几何平均数=105.57 S =1.645% 临界值=105.57+1.645%=107.21 故13、14岁为敏感期 年龄1213141516171.761.892.032.132.222.31 均值（m )定基比(%) 100107.3115.3121126.1131.3环比(%) -107.3107.4104.9104.2104.1第27页第27页2.素质敏感期探讨环比平均数+0.5S为临界值 。 湖北体科所 平均数=105.58 S =1.645% 临界值=105.58+1.645%/2 =106.4 故13、14岁为敏感期 年龄1213141516171.761.892.032.132.222.31 均值（m )定基比(