中考化学源于教材的实验探究市公开课获奖课件

1、中考化学源于教材的实验探究题第1页第1页36请你和小明一起进行试验室制取二氧化碳探究。（1）选择药物。小明对三组药物进行了研究，试验统计下列：从制取和搜集角度分析，普通选择第组药物，该组药物发生反应化学方程式为 ；不选择第组药物原因是 。（2）选择装置。通过对制取氧气装置分析，他选择用过氧化氢制取氧气发生装置。你认为他选择依据是 。（3）制取气体。将药物装入所选装置制取气体，并用向上排空气法搜集。验满办法是 。（4）气体检查。将生成气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他拟定该气体是二氧化碳。他检查办法是否正确？请阐明理由。 。组别药物试验现象块状石灰石和稀盐酸产气愤泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产

2、气愤泡速率缓慢并逐步停止碳酸钠粉末和稀盐酸产气愤泡速率不久河北固体和液体反应，不需要加热 (同时具备）将燃着木条放在集气瓶口，观测火焰是否熄灭 不正确。其它气体也也许使石蕊溶液变红（或应当用澄清石灰水检查二氧化碳） 第2页第2页36为了探究燃烧条件，小军查阅资料得知：白磷着火点为40，红磷着火点为240,五氧化二磷会刺激人呼吸道。他设计了如图18所表示试验装置。将分别盛有少许白磷和少许红磷两支试管，放入到盛水烧杯中，另将少许白磷直接投入到烧杯水中。观测到试验现象下列：试管中白磷燃烧，产生大量白烟；试管中红磷不燃烧；烧杯中白磷不燃烧。(1)白磷燃烧化学方程式为 (2)分析试验现象，得出结论。由现

3、象得到燃烧条件是 由现象得到燃烧条件是 (3)请举一例阐明燃烧必须有可燃物参与。 (4)请你依据小军查阅资料和试验现象，指出他设计装置有何不足。 河北温度达到着火点 与空气(或氧气)接触 森林起火打隔离带，火势不再蔓延 白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成五氧化二磷会污染空气 第3页第3页 图1536在试验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合办法制取氧气。请回答下列问题：（1）反应化学方程式为。（2）用图15所给仪器能够组装出多套氧气发生装置和搜集装置。请你组装一套氧气发生装置和搜集装置，写出所选择仪器编号 。（3）简明阐明你组装气体发生装置长处 。（4）用你组装装置搜集氧气，如何知道氧气已搜集满？

4、 。（5）这套气体发生装置也能够用来制取二氧化碳。假如选取碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气体发生装置如何改进？（可另增仪器） 。河北（A套） （B套）（C套） （D套）装置简朴（相应A、B套装置）添加药物以便（相应C、D套装置）将带火星木条放在集气瓶口复燃（相应A、C套装置）集气瓶口有气泡冒出（相应B、D套装置）用分液漏斗加入酸液 第4页第4页图16 水36测定空气中氧气含量试验装置如图16所表示。试验环节下列：在集气瓶内加入少许水，并做好标识，将标识以上部分按体积分为5等份；检查装置气密性；在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，马上伸入集

5、气瓶中并塞紧橡皮塞；充足反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你依据试验回答下列问题：（1）环节中发生反应化学方程式为 ；（2）环节中打开止水夹后观测到现象为： ；（3）试验得出关于空气构成结论是 ；（4）该试验还可推论出氮气性质有（写出两条即可）： ； （5）试验操作中应注意问题有（写出一条即可） 。河北水流入集气瓶，其体积约占标识以上部分1/5 氧气约占空气总体积1/5氮气难溶于水，氮气不能燃烧也不支持燃烧 装置气密性良好（或红磷要过量；冷却至室温再打开止水夹） 第5页第5页.课堂上同窗们利用甲图装置做过氧化氢分解试验时，带火星木条很难复燃，于是老师加了一个u形管，如乙图，带火星木条较

6、易复燃。请回答：（1）写出试验室制取氧气化学方程式：（2）改用乙装置后能使带火星木条复燃原因：_。（3）依据(2)中推测原因，请你设计一个新改进装置（可用图示或用文字叙述改进要点）。第6页第6页（08安徽中考）(9分)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧试验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水体积约占集气瓶容积70。 (1)右图中A仪器名称是_，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中原因是：_。 (2)假如镁条只和空气中氧气反应，则进入集气瓶中水体积最多不超出其容积_。现进入集气瓶中水体积约为其容积70，依据空气构成可推出减少气体中有氮气。第7页第7页【发觉问题】氮气是怎么

7、减少呢? 【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二_。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮化合价是_。镁条还能够在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是_。(3)通过以上探究，你对燃烧相关知识有了什么新结识：_ (写出一点即可)。第8页第8页(1)烧杯(1分) 集气瓶中气体减少，压强减小，造成烧杯中水进入集气瓶(2分)(2)21(1分) 【假设二】只要答到符合初中学生已有知识水平和经验合理假设，如氮气(在高温条件下)与瓶内其它物质反应而减少等均给分(1分) -3 (1分) 置换反应(1分)(3)燃烧不一定需要氧气(或燃烧也能够是置换反应；二氧化碳

8、不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧等。其它合理答案均给分)(2分)第9页第9页某同窗制作了如图所表示简易电解水装置，进行家庭小试验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请依据要求回答问题：(1)闭合开关后观测到A、B管内现象是_ C管中现象是_，产生此现象原因是_.(2)A、B管内生成气体汇集在上部原因是 _(3)若检查A管内生成气体应当用 _第10页第10页(5分)(1)电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所搜集气体体积比约为1：2。液面上升；水通电分解生成氢气和氧气(2H20通电 2H2 + O2)使AB管内压强增大(或AB管内气压增大，不

9、小于管外大气压，并分析讨论，合理即可)，把水压入C管中，因此C管内液面上升。(2)氢气和氧气密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水(或氢气和氧气难溶于水或氢气和氧气不易溶于水)。(3)带火星木条(燃着木条)第11页第11页某兴趣小组活动中，同窗们按图11装置对“可燃物燃烧条件”进行探究。探究过程中，大家剥磷燃烧产生大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】 白磷着火点是40，红磷着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，也许与空气中水蒸气反应，生成有毒偏磷酸(HPO3)。【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该试验装置必须改进。【改进与试验】同窗们按改进后图12装置进

10、行试验。请你帮助他们将F表补充完整。 第12页第12页 现 象 解 释a试管中自磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。b试管中红磷、热水中自磷都没有燃烧原因分别是_；_【反思与评价】 (1)改进后图12装置与图11装置比较，长处是_(2)小林同窗指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置。其中气球作用是_第13页第13页【拓展与迁移】 试验小结时，小朱同窗说：“待a试管冷却后，假如将试管口紧贴水面(室温下)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家一致认同。小品问：“假如不考虑橡皮塞占试管容积，进入a试管内液体体积会是多少呢?”大家争论后，出现两种预测。甲：靠近试管

11、容积l5； 乙：不一定靠近试管容积l5。你赞同预测是_(填“甲”或“乙”)，理由是_第14页第14页第15页第15页下图是小梅配制100g溶质质量分数为12NaCl溶液试验操作示意图：(1)上图中玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_。(2)指出图中一处错误操作_。(3)配制时应选择_mL(10mL或50mL或100mL)量筒量取所需要水。(4)用上述图示序号表示配制溶液操作顺序_。第16页第16页(每空l分，共4分) (1)玻璃棒；(2)装置中氯化钠与砝码位置颠倒了；(3)100；(d)。第17页第17页物质发生化学改变前后，总质量是否发生改变?是增长、减小还是不变?小刘、小李按下面环节进行探

12、究： (1)提出假设：物质发生化学改变前后总质量不变。(2)设计并进行试验：小刘设计试验装置和选取药物如A所表示，小李设计试验装置和选取药物如B所表示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确称量和细致观测。这两个试验所发生化学反应方程式为：小刘试验： _ 小李试验_ 试验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。 第18页第18页你认为 结论正确，造成另一个试验结论错误原因是： 请从原子角度分析你认为正确结论原因： 使用上述试验装置，请你选择另外两种药物进行试验达到试验目的，这两种药物能够是_和 (填化学式)注：以上四种药物均不能再用第19页第19页17BaCl2+Na2