高中英语必修一知识点归纳总结文档

1、欢 迎 使 用, 祝 您 学 有 所 成 ； 第一单元 1） add vt/vi 加；添加；增加 add up 合计 加起来,但在口语中有时用于否定句,表示 add up to 总计共达,全部一切都说明,总而言之； add sth（ to sth）把 加到 里去； add to 增加,扩建； add表示 “连续说,补充说 ”； 区分 add 和 increase “莫名其妙,不说明问题 ”； add意思是 “加,增加 ”,强调添加；或者表示将数字加起来求和； increase增“加 ”,表示在数量,产量,尺寸,程度等方面的增加； 2） cheat v 欺诈；作弊 n 骗子；作弊者；骗人的事 c

2、heat sb of sth cheat sth out of sb 从某人处欺诈某物 cheat on/at/in 作弊,欺诈 3list v 将事物列于表上；编事物的目录 n 名单；目录；一览表 make a list of 造表,列 表 take off the list 从表上去掉 stand first on the list 居首位,列前茅 as listed above 如上所列 3） share share in 共享,分担,共用 share sth with sb 和某人共用 /共享某事物 share out 支配,分发；得到股息,升股息 share（ n.） in/of 一

3、分,部分 4） trust vi/vt 信任,信任；依靠 trust in 信任,信任,信仰 trust to 依靠（运气等） ,依靠 trust that 期望 ,想 5） suffer vt/vi 遭受,受到,蒙受；受痛楚,受磨练,受惩戒,受损耗 suffer from 受 损害；患 病痛 留意： suffer 和 suffer from 都不能用于被动语态 6） calm vt/vi/adj. 使安静；使冷静；安静的,冷静的,冷静的； calm down 安静下来,冷静下来 quite 指人对外界事物感受的安静；对人时,侧重不兴奋,安静温存,不发表看法； still 指完全没有声音或者没

4、有动静,突然静止不动； silent 主要指人不爱说话,缄默不语； 7） concern be concerned about 担忧,关怀 as/so far as beconcer关ne于d,至于,就某人而言 have no concern for 毫不关怀 concern oneself in/with/about sth 忙于,从事；关怀,关怀 have a concern in 和 有厉害关系 be concerned in/with 参加,与 有关 8） separate v/adj 分开,和 分手；单独的,分开的,不同的 separate from 和 分别 9） reason 使

5、 loseone s rea 失 so去 n理智,发狂 by reason of 由于 bring sb to reason 说服某人理智些 第 1 页,共 20 页within reason 合理 without reason 不合理 listen to reason 听从道理 reason sb into/out of sth 以理说服某人做 / 不做某事 10） power beyond /out of one s 力 po所we不r 及的,不能胜任 的 =not within one s power in power 当权的,握有政权的 come into power 掌权,得势 11

6、） habit form / make a habit of doing=make it a habit to do sth 养成做某事的习惯 be in the habit of 有 的习惯 fall/get into a habit of 沾染（养成） 习惯 break（off ） a habit=get out a habit 戒除一种习惯 form good habits 养成良好的习 out of habit 出于习惯 12） according to 为介词短语,后跟名词,代词,不能很从句,表示 “依据；依据；试 而定 ”； according to 其后引出的信息应来自别人或者别

7、处,不能来自说话者自己； according to 其后不能跟 opinion , view 等名词； according as 相当于连词,后跟从句,意为 “正像,依据,依据,假如 ”； 13） join in 区分 join ；join in ； take part in； attend join 参加某个组织或者团体（党派,军队等） ,并且成为其中的一员； join in 参加正在进行着的活动,如玩耍,争辩,辩论,谈话等； take part in 参加会议或者群众性的活动,并且在其中法会确定的作用； attend 参加会议,仪式,婚礼,葬礼,上课,上学,听报告等；重在强调 14） da

8、re “参加 ”的动作,不强调参加者的作用； 作实意动词有人称和数的变化,也有时态的变化；作情态动词,用于否定句,疑问句和条件句中,有时态的变 化,但是没有人称和数的变化； 在确定据中的 dare, dares, dared 之后,不定式一遍加 to； 在否定句中和疑问句中的 dare 之后,不定时一般不加 to； to,实际使用却经常把 to 省略； 在用 do 或者 does 构成的否定句和疑问句中,理论上虽然应当有 I dare say 我敢打赌说 15） go through 经受；经受；通过考试；经过；批阅；检查 go with 相伴,与 和谐 go up 上升；建起；上涨 go o

9、ver 检查,审查；复习,重温 go out 熄灭；公布；播出 go ahead 进行,进展； （ with ）赞同 go into 从事,参加（某一行业） ；调查 16） get along with 同 相处；进展 get away 离开；逃避 get back 回来；拿回 get down 拿下；写下 get in 进入；收成 get down to 开头认真做 get on/off 上 /下车 get over 克服；战胜 get across 被懂得 get through 完成；通过；接通电话 get up 起床 get it 明白,懂得；猜中 17） with 复合结构,也可以叫

10、做独立主格结构,在格式上没有谓语动词,在句中常作状语,表示相伴,缘由, 方式,条件等； with+ 名词 +介词短语；在句中作状语,作后置定语； with+ 名词 /代词 +过去分词；其中过去分词表示被动或者完成了的动作； with+ 名词 /代词 +现在分词；其中现在分词表示主动或者正在进行的动作； with+ 名词 /代词 +不定式；其中不定式表示将要发生的动作； with+ 名词 /代词 +形容词； 18） no longer=not anloynger表示不再连续或者再现过去某一时刻发生或存在而始终连续的动作 /状态时,常 用于过去时,现在时或者将来时的句子中； 第 2 页,共 20

11、页no more=not any more 表示再也不重复过去反复发生的动作时,常用于过去时或者将来时的句子 中； When he saw the toy, the baby cried no longer. 当看到玩具时,那婴儿不再哭了； Nowshewasn t afraaindy more.现在她再也不行怕了； 19） settle down to 决心去做 ,专心去做 settle on/upon 准备 ,选定 have trouble with 使伤脑筋,苦恼；跟某人闹别扭 ask for trouble 自讨苦吃 be in trouble 在困境中,有纠纷 get sb into

12、 trouble 陷入困境 make trouble 惹麻烦 put sb to trouble 麻烦某人 take the trouble to do 费劲做 3.语法 直接引语变为间接引语（留意：变化时句子确定为陈述句语序； ） 人称的变化 直接引语中主语第一人称或者被第一人称所修饰,人称要与 直接引语的其次人称,或者被其次人称所修饰,人称要与 直接引语中的第三人称不变化； “一随主,二随宾,第三人称不更换 ”； 二,时态的变化 直接引语 间接引语 一般现在时 一般过去时 一般过去时 过去完成时 现在进行时 过去进行时 现在完成时 过去完成时 过去完成时 过去完成时 一般将来时 过去将来时

13、 时态不变化的情形： 直接引语是客观真理； 直接引语是过去进行时,时态不变； “讲话人 ”的人称一样； “听话人 ”的人称一样； 直接引语中有具体的过去某年,某月,某日作状语,变为间接引语时,时态不变； 直接引语假如是一般现在时；表示一种反复显现或习惯性的动作,变间接引语,时态不变；假如直接引语 中的情态动词没有过去时的形式 （例： ought to, had better, used to和已经是过去时的形式时, （例：could, should, would, might ）不再变； 其次单元 1） include include 是及物动词,后跟名词,代词或者动名词作宾语,或者跟宾语 +

14、介词短语等； including 通常为介词,相当于 having（ sb/sth）as a part,包括（某人某物）在内,可与过去分词 included 互换； 2） present 作形容词,如表示 “在场的,出席的 ”通常用作标标语或者后置定语；如表示 “现在的,现有的 ”,通常用作前置 定语； 作名词,也可以表示 “目前,现在 ”,多与 the 连用,常用的词组 at present 现“在,目前 ”；仍可以表示 “礼物 ”含有 “捐赠 ”的意思；常有的词组有 makesbapresent of 表示 “将某物赠送给某人 ”； 作动词,表示 “赠送,给与 ”,后跟双宾语；也可表示为

15、“正式介绍,引见某人（尤指向级别,位置较高的人） ”； 常见用法 presentonesapologies/compliments/respects 表示某人的歉意 /颂扬 /敬意 present oneself 出席,列 席； present itself 显现,显现； 3） rule rule over sb/sth 统治某人 /某物 rule sth/sb out 把某人 /某物排除在外 as a rule 在大多数情形下,通常 表示 “把握；影响 ”时多用作被动语态； 作名词时表示 “规章,规章,条例；惯常用法；统治；尺 ”； 4） recognize 为非连续性动词,不用于进行时；强

16、调原先熟识的东西意为 “认出,辨论出 ”； 表示 “承认某人 /某物有效或者属实 ”有时与 as连用； 与名词或者名词词组连用, that 引导的从句连用,也可表示 “熟识到,认清某事物 ”； 5） commend 作动词多为及物动词,表示命令,后接名词 +不定式； 表示 “统率,指挥,把握,把握 ”,后常接宾语； 作动词或名词都可以跟从句,从句中用 should（常省略） +动词原形； 作名词常用词组有： in commend of 统率 的 under the commend of 被 统率的 get/obtian commend of 把握 take commend of 开头担任 的指

17、挥 has commend of 把握 at/by sb s comm 奉 en某 d人命令的,受某人指挥 commend oneself 把握自己 的 6） request 作动词经常用的句型： request sb to do sth； request that sb （ should） do sth； request of sb +that 从句 作名词经常用的习语有： at sbsrequest/at the request of sb应某人的要求 by request of 由于受到 的要求 make a request for sth from sb 向某人要求某物 7） expl

18、ain 可作及物或者不及物动词,作及物动词时,间接宾语前要加 to；例如： The teacher explains to the class the questions. The teacher explains the questions to the class. 老师向全班说明白这个问题； explain 可接连接代词,连接副词或者 that 引导的从句；仍可以接连接代词或者连接副词所引导的不定式短语； 8） however 作副词,如表示转折,意为 “但是,然而,不过 ”,可放在句首,句中,句末,要用逗号分开；如修饰形容词或 者副词,意为 “无论如何,无论怎样 ”； 作连词,引导让步

19、状语从句；意为 “不管怎样,不管用什么方式 ”； 9） imagine 是动词,意为 “想象,设想,猜想 ”后跟名词,动名词,从句（ imagine 多以否定形式显现） ,仍可以与 as 连用； imagineoneself表示 “想像一下,你如 10） such as 与 for example 的区分 ”后面所跟的 to be 结构常被省略； 都可以作例如讲,但是 such as 用来列举事物,放在被列举事物和前面的名词之间,后直接跟名词,没有逗号, 一般不如 and so on 连用； for example 用来举例说明,有时可作独立句,插在句子中,后面一般用逗号隔开； such as

20、 不能将前面所述的数量全部列出； such 作形容词,可与 as 在句中分开使用,表示 “像 这样的 ”, as是关系代词,引导宾语从句,作主语或者是宾语； 11） more than more than 与数词连用,意为 “超过,多于 ”； more than+ 名词,表示超出该名词所指,意思为 “不止,不仅仅是 ”； more than+ 加形容词或者动词,表示加重语气,意思是 “很,特殊 ”； more than+（ that）从句,其基本意义是超过,但可译为 “简直不,远非 ” more than 之间加入形容词或者副词,有两种含义：一中是一般的比较级用法；另外一种是用来表示 “与其

21、说 倒不如说 ”； 12） base sth on/upon意为 “以 为基础 /依据 ”,被动形式为 be based on/upon 13）关于 way 的一些短语： by the way 顺便说说；顺便提起 in a way 在某一方面；在某种程度上 in the way 阻碍,阻挡 on one s way to/on the way t 在 o来 / 的路上 /过程中 in any way 无论如何 in every way 去 在各个方面,完全 in no way 绝不,无论如何不 loseone s w迷ay路；误入歧14） nearly 和 almost 的用法 路 almos

22、t=very nearly, 表示 ”几乎,差不多 ”常,可互换使用；almost 和 nearly 可互换使用的场合 1在确定句中 2修饰 all, every, always 等时 第 4 页,共 20 页3在行为动词的否定式前 只能用 almost 的场合 1修饰 no, none, never, any 以及由 no 或 any 的合成词； : 2修饰表示感觉或心理的动词或形容词； : 3修饰 more than 和 too； 只能用 nearly 的场合 1被 very, not, pretty 修饰时； 2表示要做什么事但后来 ”没有做 ”或 ”躲开不做 ”时； mostly 用作

23、副词 ,意思是 ”大体上,主要地,大部分,多半,通常 ”等； 15） come up 走进；上来；提出；发芽；流行；上升；显现；发生 come up to 达到；数到；不负众望；合乎（标准等） come up with 提出（建议） ；找到 答案,解决方法 come about 发生 come out 出版；显现；显露 16） use 的短语 come across 偶然碰上 come on 加油 make full/good/the best/little use of 充分 /好好 /充分 /不充分利用 be of use 有用的 out of use 被废 找到用途 with use 经

24、常使用 be in use 在使用中 come into use 开头使用 bring to use/put use to 加以使用 弃不用 get the use of 使用 have no use for 对 无用 find a use for 为 17） due to 由于（引导表语或者状语从句） thanks to 多亏,由于（引导状语从句） owing to 由于（引导状语或者表语从句） as a result of 由于, 的结果（引导状语从句） on account of 由于（引导状语从句） by the reason of 由于,由于（引导状语） 第三单元 1） transp

25、ort 作动词,常和 from to 连用； 作名词,也可是 transportation,表示 “运输,运输；运输工具,交通车辆 ”； 常用词组： be transported with 不自禁 in transports of sth 情不自禁 2） persuade 作动词,后常接指人的代词或者是名词；意为 “劝说好某人 ”； persuadesb to do sth 劝说某人“做某事 ”； persuade 表示劝说是成功的,如表示劝而不服,不能用 用 advise； persuade,通常在其前加 try to 或者是 want to ,也可以 persuade sb into do

26、ing sth 说服某人做某事 persuade sb out of sth 说服某人不要去做某事 persuade 仍可以表示 “使某人信任 ”,常见用 法： be persuaded that+从句 persuade sb that+从句 persuade+of 短语 3） insist 是动词,后接介词 on+ 名词或者动名词,也可以加他 that 从句,表示 “坚决,强调,坚持主见 ”,从句中谓语动 词要用虚拟语气,即 should+ 动词原形, should 可以省略； insist on 后接动名词,假如有规律主语,可以用名词或者名词全部格,也可以用宾格形式,但不能用代词的主 格形

27、式； insist仍可以表示 “坚持说,力言 ”,其后的宾语从句要用陈述句语序； insist 后面不能跟不定式； determine 作及物动词,表示 “准备 ”,只能跟名词或者不定式 短语 作宾语,不能跟动名词（短语） ； determine on/upon doing=be determined to do 准备做某事 determine sb against sth 使某人准备不做某事 determine 和 be determined 后面都可以跟宾语从句 4） record record sth（ from sth ）（ on sth）将 录在 ；录音,录像； record作名词表

28、示 “记录,记载；唱片 ”； 第 5 页,共 20 页keep record of 记录下来； just for the record 供记录在案,为精确起见 off the record 私下的,非正式的,不得发表的； record 作复数表示某人做事留下的痕迹,特殊是劣迹； 5） familiar be familiar with 和 be familiar to 都可以表示 “熟识 ”,但用法不同,前者的主语必需是人,后者的主语一般是物, 但是宾语必需是人； familiar有时仍可以表示 “任凭的,不拘一格的 ”； 6） tavel trip journey tour 和 voyage

29、 的区分 travel 泛指旅行,有各处旅行或者游历的意思； journey 通常指时间和距离都较长的路上旅行,有预定的地点； voyage 一般指长距离上的水上旅行,特殊指海上旅行,近来也可指飞机旅行； trip 指短期或者是短距离的旅行,有时在口语中也可以用作长途旅行,有回到动身地的意思,但是不含时间, 目的,交通工具或者方式； tour 指周游,巡回旅行,经常是拜望一系列的地方后回到动身点； 7） dream of/about 抱负 ,梦见 ；期望,迫切期望； 8） graduate 作动词,表示 “毕业 ”；graduate from 表示 “毕业于 ”； 如表示从某个学科或者是专业毕

30、业,要用介词 in,如表示所获学位或者成果时,常用 as, with ； graduate作名词,意为 “毕业生 ”； 9） prefer vi 宁愿；较宠爱 prefer doing 宁愿做某事 prefer to do 宁愿做某事 prefer sb to do sth 宁愿某人做某事 prefer sth to sth 宁愿 不愿 prefer doing sth to doing sth 宁愿做 而不愿做 prefer to do sth rather than to do 宁愿做 而不愿意做某事 10） give 的短语 give in 屈服,让步；提出,递交 give away 不

31、当心透漏；赠送,免费赐予 give back 归仍,复原 give off 放出,散发 give out 支配,分发；用光,精疲力竭 give over 交付,托付 give up 舍弃,认输 11） choose to do 愿意,偏要,准备 choose from/between 从 中选择 choose sb+as/for 选某人当 choose sb sth =choose sth for sb 为某人选某物 cannot choose but do 只好做 12） pace vi 跨度 n 一步,步调 set the pace 定步 keep pace with sb 赶上 pace

32、 up and down 来回踱步 速 13）强调句： 被强调部分 +that/who+ 句子其余的部分 a含一般疑问句的强调句型： Is it+ 被强调不分 +that/who+ 句子的其余部分 b特殊疑问句的强调句型：疑问词 +is/was it+that/who+ 句子的其余部分 c.原句结构师 not until ,强调 until 时,须把 not until 一起放到 It was that 之间； 14）倍数表达 倍数 +the+ 名词 +of 倍数 +as+adj/adv+as 倍数 +比较级 +than 3.语法 现在进行时 构成 :主语 +be+动词 ing 现在分词形式

33、第一人称 +am+v-ing 其次人称 +are+v-ing 第三人称 +is+v-ing 定义：现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作； 现在进行时的基本用法： a. 表示现在 指说话人说话时 正在发生的事情； 第 6 页,共 20 页b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行； c.已经确定或支配好的将来活动 d.有些动词（状态动词不用于进行时态） 表示知道或明白的动词 :believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realise,suppose,understand 表示 “看起来 ”“看上去 ”appear,re

34、semble,seem表示宠爱或不宠爱 表示构成或来源的动词 be come from.contain,include 表示感官的动词 hear see smell sound taste 表示拥有的动词 wish 在实际运用时,现在进行经常用以下几种情形： 1当句子中有 now 时,常表示动作正在进行,这时要用现在进行时； ： 2以 look, listen 开头的句子,提示我们动作正进行,这时要用现在进行时； 3表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作,且此时有 时； this week, these days 等时间状语,这经常用现在进行 4描述图片中的人物的动作,也为了表达更生动；此时也

35、常用现在进行时；如： 现在进行时的变化 确定句式：主语 +be am, is, are+ 现在分词 +其它 . 否定句式：主语 +beam, is, are +not + 现在分词 +其它 . 一般疑问句： Beam, is, are + 主语 +现在分词 +其它？ 特殊疑问句：疑问词 +beam, is, are+ 主语 +现在分词 +其它？ 对现在进行时的特殊疑问句的回答,它不行以用 Yes 或 No 直接作答,要依据实际情形回答； c. 表示渐变的动词有： get, grow, become, turn, run, go, begin 等； d. 与 always, constantly

36、, forever 等词连用,表示反复发生的动作或连续存在的状态,往往带有说话人的主观色 彩； 第四单元 1shake 作动词,表示 “摇动,震动,抖动 shakeone s hand over/at 对 sth 作名词, “摇动,颠簸 ”； ”,仍可指 “震动,信心动摇 ”； 摇头 shake hands with sb=shake sb by the hand 和某人握 手 2） rise 作动词,表示 “上升,上涨；起身,起床 ”； rise也可以表示 “太阳从地平线上愤慨； （心情）增高 ”； 作名词表示 “上升,进展,振兴 ”； give rise to sth 引起,导致某事物 r

37、ise 和 raise 的区分 rise 是不及物动词,其主语是提高,上升的东西,不能用于被动语态；而 于被动语态； 3） ruin raise 是及物动词,其主语是人,可用 作动词,表示 “毁坏,损坏 ”,强调倒塌成片,也可以指健康,价值受到严肃损害,断送前途等； in ruins 严肃受损,破败不堪 go to rack and ruin 破坏,瓦解 4） injure 区分 injure harm hurt wound injure 一般指意外事故引起的损耗,仍可以表示在感情,名誉上的损害,可用于人或者是物； harm“损害,损害 ”,指损耗有生命的,也可以是损耗无生命的东西； hurt

38、 伤“害 ”,既可以指肉体的损害,也可是精神上,感情上的损害； wound“伤”,一般指外伤,如枪伤,刀伤等；特殊指在战场上受伤,也可以指感情上,荣誉上的伤； 5） destroy destroy 表示 “毁灭,毁灭,销毁 ”,如建筑物,庄稼,森林,村庄,城市,名誉,方案,契约,证据； 第 7 页,共 20 页6） rescue 作名词,表示营救,可用单数或者是复数,如与数字连用,表示营救的次数； come/go to the rescue=come/go to one 营 s救r 某 es人 cu,e援救“某”； ”； 7） disaster 人 作可数名词,表示 “灾难,灾难,灾祸 ”,也

39、可以表示 “完全失败的人或者是事物 做不行数名词表示 “失败 ”； 8） judge 作动词,表示 “确定,估量,认为 ”；其后可接 that 从句,或者宾语 +形容词,名词等； 表示 “判定,确定 ”时,后接 wh 分句或者 wh 不定式； 表示 “裁决,充当裁判 ”； judged by/from 从 “ 看来,从 判定 ”；是习惯用语,可用来引导独立成分,其规律主语不愿定与主句的 主语相一样； 作名词,表示 “裁判,法官,鉴定家 ”； 9） prepare 作动词, prepare sth 相当于 get sth ready,意为 “预备干某事 ”； prepare for sth=ma

40、ke preparations for sth 意为 “为 做预备 ”； prepare 后接双宾语, prepare sb sth 为某人预备 ； be prepared for 为 预备 be prepared to do 愿意做某事 be prepared against 防范 10） honor 作不行数名词,表示 “荣誉,名誉,道义,敬重 ”； 作可数名词,表示 “光荣的事或者物,荣幸 ”； honors表示 “成果优异,优等生荣誉 ”； in honor of=in one s为h了 on祝or贺某人,向某人表示敬 upon/ononeshow honor to sb 对某人表示敬

41、意 意；have the honor to do 很荣幸干某事 保 s ho 以 no人 r 格担作动词,表示 “向某人 /某物致敬,给某人以荣誉；承认（某事）并如期支付款项 ”； feel honored to do 做某事感到荣幸 11） speech make/give/deliver a speech 发言 have speech with sb 和某人谈话 相当于 have a word with sb speech 表示 “语言,说话的才能,说话的方 式 ”,是不行数名词； speech 也可以表示 “台词 ”,表示复数； 12） shelter give/provide shel

42、ter to 给 庇护的地方 seek/find/take shelter from 逃避 shelter oneself under/behind/beneath 意为 “躲在 之后,依仗,隐匿于 之下 ”； shelter sb/sth from（sb/sth）给某人 /某物供应庇护处,爱惜某人 /某物； 13） crack 作动词,表示 “破裂,裂开；打,击,撞 ”； crack down （on） 对 实行严格措施 crack up （精神）崩溃, （身体）垮掉； 作名词,表示 “裂隙,裂缝,爆炸声 ”； have a crack at sth/doing sth 试做某事物 14）

43、happen 是不及物动词,无被动语态,表示 “发生 ”具有偶然性； happen to+名词 /代词,表示 “遭到或者是发生某事物 ”； happen to do表示 “碰巧做某事 ”； happen upon 偶然遇到,意外发觉； as it happens 偶然 what happen if 假如 怎么办？ whatever happens=happen what may 无论发生 第 8 页,共 20 页15） survive 表示 “连续生存或者是存在 ”； 表示 “比 活的长,比（某人）长命 ”； 对 评判很高 /印象很好 16） think little of 对 不在意,不考虑

44、 think highly/well of think a great deal/a lot/much of 对 印象很好 think nothing of 认为没什么；把 视为平常 think badly/ill/poorly of 对 评判很糟 / 很低 3.语法 定语从句 定语从句及相关术语 1.定语从句： 定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句, 其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分, 相当于形容词,所以又称为形容词性从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面； 2.关系词： 引导定语从句的关联词称为关系词, 关系词有关系代词和关系副词； 关系代词有 that, which, who,

45、whom, whose, as 等；关系副词有 where, when, why 等；关系词常有 3 个作用： 1,引导定语从句； 2,代替先行 词； 3,在定语从句中担当一个成分； 注：关系代词有主语 .宾语之分；一般 whom 作为宾语； 3.定语：定语用来限定,修饰名词或代词的,是对名词或代词起修饰,限定作用的词,短语或句子,汉语中常 用 的 表示；主要由形容词担任；此外,名词,代词,数词,分词,副词,不定式以及介词短语也可以来 担任,也可以由一个句子来担任单词作定语时通常放在它所修饰的词之前,作前置定语；短语和从句作定语 时就放在所修饰的词之后,作后置定语； （一） 限定性定语从句 一

46、,关系代词（在句中作主语,宾语或定语） 1. that 既可代表事物也可代表人, which 代表事物；它们在从句中作主语或宾语, that 在从句中作宾语经常 可省略关系词, which 在从句中作宾语也可以省略； eg：this is the book （ which）you want ；而且,假如 which 在从句中作 “不及物动词介词 ”的介词的宾语, 留意介词不要丢掉, 而且介词总是放在关系代词 which 的前边, 但有的就放在它原先的位置 . 2. which 作宾语时,依据先行词与定语从句之间的语义关系,先行词与 which 之间的介词不能丢； 3. 代表物时多用 which

47、 ,但在带有以下词的句子中用 that 而不用 which,这些词包括当先行词是 anything, everything, nothing , none 等不定代词时,或者是由 every, any, all, some, no, little, few, much 等修饰时等,这时的 that 常被省略 仍有先行词前有序数词或形容词最高级修饰时 ,或先行词就是序数词或最高级时 .以及先行词中既 有人又有物时 .仍有句中前面有 which 时,都只能用 that； 4. who 和 whom 引导的从句用来修饰人,分别作从句中的主语和宾语, 动词的宾语也可以作介词的宾语； whom 作宾语时

48、,要留意它可以作 5. whose 是关系代词, 修饰名词作定语, 相当于所修饰成分的前置全部格 .它引导的从句可以修饰人和物 , 当 它引导的从句修饰物体时 , 可以与 of which 调换 ,表达的意思一样； 二,关系副词（在句中作状语） 关系副词 =介词 +关系代词 why=for which where=in/ at/ on/ whic介 h 词同先行词搭when 引导,有 或 nothing 时, when=during/ on/ in/ 配 which介词同先行词搭1. where 是关系副词,用来表示地点的定语从句； 配 2. when 引导定语从句表示时间注值得一提的是,表示

49、时间 “time 一”词的定语从句只用时不用任何关系代词,当然也不用 that 引导； 3. 当从句的规律主语是 some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything 常用 there is 来引导； （二）非限定性定语从句 非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明,通常是引导词和先行词之间用逗号隔开,将从 句拿掉后其他部分仍可成立 1. which 引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情形或主句的某一部分 第 9 页,共 20 页2.当先行词是专出名词或物主代词和指示代词所修饰时,其

50、后的定语从句通常是非限制性的； 3.非限制性定语从句仍能将整个主句作为先行词 4. 有时 as 也可用作关系代词 , 对其进行修饰 , 这时从句谓语动词要用第三人称单数； 5. 在非限定性定语从句中, 不能用关系副词 why 和关系代词 that,而用 who, whom 代表人, 用 which,whose 代表事物 .； （三）关系代词引导的定语从句 指人在从句中做主语 2. whom 指人,在定语从句中充当宾语,常可省略； （注： who 和 whom 已无太大区分,可以通用； ）留意：关 系代词 whom 在口语和非正式语体中常用 who 代替, 可省略； 假如在从句中做宾语 ,就用

51、whom 或 who；假如是 在从句中作主语就只能用 who； 指物,在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略 4. that 指人时,相当于 who 或者 whom ；指物时,相当于 which； 在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略； 5. whose 通常指人,也可指物,在定语从句中做定语 （四）留意 介词 +关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时 从句常由介词 +关系代词引导； 留意： 1. 含有介词的动词短语一般不拆开使用,如： look for, look after, take care of 等； 2. 如介词放在关系代词前, 关系代词指人时用 关系代词

52、是全部格时用 whose； whom ,不行用 who 或者 that；指物时用 which ,不能用 that； 3. 介“词 +关系代词 ”前可有 some, any, none, both, all,neither, most, each, few 等代词或者数词； （五）关系副词引导的定语从句 1. when 指时间,在定语从句中做时间状语 2. where 指地点,在定语从句中做地点状语 3. why 指缘由,在定语从句中做缘由状语 留意：关系副词引导的从句可以由 “介词 +关系代词 ”引导的从句替换 （六）判定关系代词与关系副词 方法一： 用关系代词, 仍是关系副词完全取决于从句中

53、的谓语动词； 不及物动词后面无宾语, 就必需要求 用关系副词或者是介词加关系代词；而及物动词后接宾语,就要求用关系代词； 方法二： 精确判定先行词在定语从句中的成分 主,谓,宾,定,状 ,也能正确选择出关系代词 /关系副词； 关系词的选择依据在从句中所做的成分,先行词在从句中做主,定,宾语时,选择关系代词 who, whom, that, which, whose ； 先行词在从句中做状语时,应选择关系副词 （七）介词 +关系词 1）介词后面的 关系词不能省略； 2） that 前不 能有介词； where 地点状语, when 时间状语, why 缘由状语 ； 3） 某些在从句中充当时间,地

54、点或缘由状语的 ”介词 +关系词 ”结构可以同关系副词 when ,where 和 why 互换； This is the house in which I lived two years ago. （八）先行词和关系词二合一 1Whoever spits in public will be punished here. Whoever 可以用 anyone who 代替 2The parents will use what they have to send their son to technical school. what 可以用 all that 代替 （九） as,which 引导

55、的非限定性定语从句 由 as, which 引导的非限定性定语从句, as 和 which 可代整个主句,相当于 and this 或 and that； As 一般放 在句首, which 在句中； as 和 which 在引导非限制性定语从句时, 这两个关系代词都指主句所表达的整个意思, 且在定语从句中都 可以作主语和宾语；但不同之处主要有两点： 1） as 引导的定语从句可置于句首,而 which 不行； 第 10 页,共 20 页2 ） as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时,从句中的谓语必需是系动词；如为行为动词,就从句 中的关系代词只能用 which. ； As 的用法例 1.

56、 the same a；s suchas 中的 as 是一种固定结构 , 和 一样 ； I have got into the same trouble as he has. 一, “asw/ hich” 特殊定语从句的先行成分 1. 形容词或形容词短语作先行成分 , 具有形容词意义的介词短语也可以充当先行成分； 在确定的语言环境里,有些名词可以具有形容词的性质；这些名词主要是那些表示人的身份,职业,状态 的名词；值得一提的是,在这些具有形容词性质的名词之后,引导定语从句的关系代词不能用 who / whom. 2. 动词短语先行成分 这种动词短语既可是限定形式也可是非限定形式；假如是动态动词

57、短语,它们在从句中就一般有限定或非 限定形式的替代动词 do 和 as / which 一起代替； do 可以显现,也可以不显现,但不能用其它动词代替； 3. 句子作先行成分 这句子可以是整个主句也可以只是主句中的一个从句；有时是连续几个句子,有时甚至可以是一个完整的 故事； 二, “as/which 特”殊定语从句在句中的位置 由于先行成分的构成成分不同, “as/which 特”殊定语从句在句中的位置有以下几种情形： 1. 形容词做先行成分时：形容词或形容词短语（含具有形容词性质的名词）作先行成分, “as / which 特”定语从句置于先行成分之后； 殊 2. 动词短语作先行成分时：动

58、词短语作先行成分时, “as / which 特”殊定语从句置于先行成分之后；但是, 当从句中含有表示主观意志的插入成分时, “as特”殊定语从句可以移至句子之3. 句子作先行成分时： “as特”殊定语从句的位置较灵敏,可以置于先行成分之前,之中或之后；但假如 首； 先 行成分是直接引语, “as特”殊定语从句多在先行成分之 假如先行成分是否定句, “as特”殊定语从句与否定的相对位置不同可以使它产生不同的意义；由于 前； “as特”殊定语从句具有这一特点,所以有时它的位置不能任 词 移动；在非正式的文体里, “which 特”殊定语从句可以显现在先行成分之 凭 中； 三, “as/which

59、 特”殊定语从句的语义功能 一般说来, as 与 which 的语义功能相同, 1. 表示结果 可以相互替换； 但先行成分为句子时, 它们的语义功能就有差异； 表示结果的特殊定语从句与其先行成分之间存在着确定的因果关系,从句中往往使用有结果意义的词,如 动词 result, make, enable, cause 和形容词 interesting, surprising, delightful, disgraceful 等； 2. 表示评注 表示评注的特殊定语从句对其先行成分所述事实的正确性有确定的倾向,它通常与那些表示客观事实,普 遍真理或某种习性的先行成分连用；从句中就常用一些表示 的词语

60、,如 natural, known to all, usual 等； 3. 有无状语意义 “合乎自然规律 ”, “众所周知 ”或 “经常发生 ”等意义 “as特”殊定语从句具有状语意义（主要是方式状语意,而 “which”特殊定语从句就无状语意义； “as特定语从句的状语意义要求它在语义上与其先行成分的语义保持一样, 义） “which”特殊定语从句就不受这种限制； 殊 四,关系代词 as 与 which 的句法功能 1. as / which 在特殊定语从句中作主语； as 作主语时, 谓语动词常为连系动词 （主要是 be,seem）,主语补语为usual, a rule, a matter