高中化学新课程实施情况

1、高中化学新课程实施情况一、力抓教材培训，引导课堂教学二、重视教育科研，促进教学改革三、建立反馈渠道，提供交流平台四、完善教材内容，丰富教材资源实验工作情况 高中化学新课程实施情况新课程教师培训内容教材编者：教材总体介绍、模块内容分析、教学建议、录像课例 教研员、教师：教学指导（教学案例分析、课例、教学经验体会）学科、教育专家：专题报告（学科进展、化学教育）高中化学新课程实施情况课程教材研究所“十一五”规划重点课题高中新课标教材(人教版)教学设计、教学策略、模式和典型案例的实践研究(课题负责人：南京师范大学陆真) 研究内容 高中化学新教材（人教版）江苏实验区实施中的教学设计、教学策略、实施现状的

2、跟踪调查与评价，优秀教学案例的收集、整理、制作高中化学新课程实施情况人教网人教网 高中化学新课程实施情况化学1化学2必修模块有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术选修模块化学与生活高中化学新课程模块介绍高中化学新课程实施情况南京市高中新课程化学科目各模块开设情况年级学 段开 课 情 况备 注模块名称模块性质学生群体学分建议课时模块名称模块性质学生群体学分建议课时高中一年级第一学段化学1必修全体231学生在高中阶段修满6个学分，即在学完化学1、化学2之后，再选修一个模块，并获得学分，可达到高中化学课程学习的毕业要求。2理工类专业发展倾向的学生，可修至8分；有志于向化学及其相关专

3、业方向发展的学生，可修至12学分。第二学段第三学段化学2 必修全体23第四学段高中二年级第一学段有机化学基础化学反应原理物质结构与性质实验化学（4选3）选修物化25化学与生活或有机化学基础选修非物化23第二学段第三学段学业水平测试复习考试必修科目非物化3第四学段高中三年级第一学段学业水平测试复习考试（6月914：3016：10）必修选修4选3物化5第二学段第三学段第四学段高中化学新课程实施情况必修模块的功能定位必修模块几乎包括了以往高中三年所涉及的所有内容，但由于必修模块中具体的知识点作了精简，教学要求作了调整，大多数只是形成一般的概念，了解基本的研究方法，相关内容在选修模块中将进一步深化。必

4、修模块是为全体高中学生开设的课程，一方面要促进全体学生进一步提高科学素养；另一方面也要为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。高中化学新课程实施情况南京市高中化学新课程实施情况调查高一化学每周安排的课时数 高中化学新课程实施情况必修化学（1、2）完成时间高中化学新课程实施情况按照现有化学周课时数的教学进度 A.教学进度比计划慢 B.教学进度与计划一致C.教学进度比计划快高中化学新课程实施情况课程设置、课时与进度多数学校在高一第1学期完成化学1，第2学期完成化学2。少数学校在高一第2学期期中完成化学2。必修化学每周课时数24节，大多数为每周3节。多数学校高二（少数高一第2学期期中考试后

5、）开设选修课程。少数学校高一开始就分科，多数高二开始分科。高二第2学期开始（或4月9日学业水平测试后）物化班周课时56节（有的加1节辅导课），其他班周课时2节。 物化班高二学年完成选修课程：有机化学基础、化学反应原理、物质结构与性质、实验化学4选3。高三进入复习，第2学期（6月9日14：3016：10）参加学业水平测试。其他班高二第1学期完成化学与生活后进入学业水平测试复习,高二第2学期（4月9日10：3011：45）参加学业水平测试。高中化学新课程实施情况教师第一轮教高中化学新课程时对初中化学新课程相关内容是否了解 高中化学新课程实施情况教师第一轮教必修课程时对选修模块的相关内容是否了解 高

6、中化学新课程实施情况教师在处理必修教学内容时的情况是 A.严格遵循教材内容 B.酌情补充相关内容 C.忽略自认为不重要的内容高中化学新课程实施情况对必修化学中的栏目感到实施起来比较难的是 A.思考与交流 B.学与问 C.实验 D.资料片卡 E.实践活动 F.科学探究 G.科学史话 H.科学视野 I.习题 J.归纳与整理高中化学新课程实施情况在课堂上常用的教学方式 A.讲解 B.小组讨论 C.学生阅读教材 D.演示实验 E.学生实验 F.课件辅助教学 G.课堂练习 H.合作学习 I.探究学习高中化学新课程实施情况使用的教学评价方式A.课堂及时评价 B.学习档案袋评价 C.活动表现评价 D.纸笔测

7、验 E.实验考查F.作业分析 G.小论文评比 H.学生互评高中化学新课程实施情况希望开展哪些教研活动 分章集体备课、资源共享、二次备课研究课观摩与点评（包括典型新授课、复习课、试卷讲评课等）课程标准教学要求具体分析学业水平测试说明复习指导与模考分析新课程实施经验交流全市集中教研与分层分片活动相结合对青年教师进行教法培训高中化学新课程实施情况化学新课程教学中的一些亮点整合三维目标，重视学生全面和谐发展重视学科基础知识、基本技能、基本观点、基本思想方法。突出实验探究等学科特点，体现自主、合作、探究学习。注重创设情境，联系实际和化学史，渗透人文教育高中化学新课程实施情况实施新课程过程中遇到的主要困难

8、 新高考方案出台较晚课程设置和进度难决定各模块教学要求难把握模块间衔接与整合难处理不同版本教材内容难兼顾课堂教学三维目标难整合学生探究活动时间难控制教辅资料与新课程难配套高中化学新课程实施情况化学新课程教学的改进方向融合三维目标创设真实情境整合教学问题提升探究层次加强自主合作 完善教学评价促进学生发展教师专业发展知识结构由单一向综合化发展教学方式由单向传授向合作互动式发展 教师角色由任务执行者向实践研究者发展提倡反思倡导研究校本教研高中化学新课程实施情况化学新课程对学生的学科素养和能力要求理解化学科学形成信息素养学会实验探究解决化学问题体现化学学科特点也是对化学教师的学科素养和能力要求高中化学

9、新课程实施情况问题讨论化学新课程倡导哪些教学方式？ 新教材的栏目有哪些？它们的教学要求是什么？如何组织实施？高中化学新课程实施情况化学新课程倡导的教学方式自主学习、合作学习、探究学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。以科学探究为主的多样化的学习方式，发展学生的科学探究能力。联系生产、生活实际，拓宽学生的视野。突出化学学科特征，发挥实验的教育功能。高中化学新课程实施情况高中化学新教材中的栏目苏教版化学 人教版化学 你知道吗活动与探究交流与讨论观察与思考问题解决信息提示调查研究拓展视野回顾与总结练习与实践科学探究实验思考与交流学与问实践活动习题归纳与整理资料卡片科学史话科学视野高中化学新课程实施

10、情况高考选材新视角及启示关注教材各种栏目内容的全面落实2007江苏省高中化学学业水平测试：13焰色反应，苏教化学1p21拓展视野23 A 成肽反应，苏教化学与生活P55探索咨询25A(2)臭氧层破坏机理，苏教化学与生活 P9 练习与实践21B与钠反应的有机物，苏教有机化学基础P67,实验24B废液中提取苯酚实验流程分析，苏教有机化学基础P67 p72活动与探究、p77习题52007江苏省高考化学试题：第18题，乙酸乙酯制备实验有关问题分析（实验装置、平衡移动、催化剂的弊端、反应最佳条件的探讨、选择性降低的原因等），化学第2册p168实验6-102007宁夏高考理综化学试题：31（15分）工业生

11、产硫酸，SO2催化氧化反应有关问题分析，人教化学与技术p242007重庆高考化学试题：27（16分）改进教材“铜与硝酸反应”实验，苏教化学1p101观察与思考;鲁科化学1p76观察思考高中化学新课程实施情况什么是探究式教学科学探究指的是科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究也指的是学生用以获得知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。以探究为本的教育旨在帮助学生学习科学知识、掌握科学方法以及真正理解科学的本质。高中化学新课程实施情况与探究式教学相关的几个问题探究式教学的教学效率问题探究式教学与知识技能目标的关系探究式教

12、学与能力方法目标的关系探究式教学与情感态度目标的关系探究式教学与高考应试能力的关系高中化学新课程实施情况探究式教学的类型（1）按探究内容：探究物质的性质及其变化，认识物质组成与结构，认识化学反应规律和原理，应用化学知识解决实际问题等。（2） 按环节多少：比较完整的探究和局部的探究。（3） 按自主程度：自主探究和指导探究，教师讲授、启发、演示等可根据需要融合其中。（4）按形式方法：实验、调查、讨论探究。（5）按时间空间：课内、课外及课内外相结合的探究；单课时、连堂课及单元探究等。 （6）按学生组织形式：学生个体探究与小组合作探究。高中化学新课程实施情况高中化学课堂中探究教学的基本环节 高中化学新

13、课程实施情况教师在探究式教学中应考虑的问题 探究式教学是以学生为主体把握好课堂教学探究问题和学习时间捕捉动态生成探究资源抓住最佳教学时机让学生尽可能说出各自的想法帮助学生抓住重难点强化学生解决问题的能力高中化学新课程实施情况探究性教学案例与评析（录像）高中化学新课程实施情况2007年高中新课程实验区高考化学试题的特点与启示考试大纲考核目标与要求：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境

14、的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。 高中化学新课程实施情况（一）对化学学习能力的要求1接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。高中化学新课程实施情况2分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通

15、过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解答简单化学问题的能力。（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。高中化学新课程实施情况3化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。高中化学新课程实施情况07实验区高考试卷分析海南广东山东宁夏试卷类型化学化学理综（272分）理综（300分）化学总分100分必考80分选考20分150分必考140分选考10分78分必考70分选考8分100分必考85

16、分选考15分必考模块分数化学1（18分）化学2（29分）选修4（33分）初三（约5分）化学1（约50分）化学2（约35分）选修4（约50分）初中（4分）化学1（14分）化学2（14分）选修4（38分）化学1（33分）化学2（18分）选修4（34分）选考模块分数三选一（20分）化学与技术物质结构与性质有机化学基础二选一（10分）有机化学基础物质结构与性质三选一（8分）化学与技术物质结构与性质有机化学基础三选一（15分）化学与技术物质结构与性质有机化学基础高中化学新课程实施情况实验区高考化学试题的特点基本遵循考试大纲 体现课改理念，融合三维目标突出考查“四基”(基础知识、基本技能、基本观点和基本方

17、法)和化学学习能力联系实际情境考查学生问题解决能力 突出学科特点，重视实验探究、图表分析和化学表达能力高中化学新课程实施情况示例07广东22.（8分）“碘钟”实验中，3IS2O82I32SO42的反应速率可以用I3与加入的淀粉溶液显蓝色的时间t来度量，t越小，反应速率越大。某探究性学习小组在20进行实验，得到的数据如下表：实验编号c(I)/molL0.0400.0800.0800.1600.120c(SO42)/molL0.0400.0400.0800.0200.040t /s88.044.022.044.0t2回答下列问题：（1）该实验的目的是 。（2）显色时间t2 。（3）温度对该反应的反

18、应速率的影响符合一般规律，若在40下进行编号对应浓度的实验，显色时间t2的范围为 （填字母）44.0s C 44.0s D 数据不足，无法判断（4）通过分析比较上表数据，得到的结论是 。i 【命题意图】考查学生对影响化学反应速率的外界因素。如浓度、温度及其规律的认识和理解，考查学生对图表的观察、分析以及处理实验数据归纳得出合理结论的能力。（1）研究反应物I与S2O82的浓度对反应速率的影响 （2）29.3s （3）A（4）反应速率与反应物起始浓度乘积成正比（或显色时间与反应物起始浓度乘积成反比）高中化学新课程实施情况07海南17（9分）下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：实验序号金属质量/g金

19、属状态C(H2SO4)/molL-1V（H2SO4）/mL溶液温度/金属消失的时间/s反应前反应后10.10丝0.550203450020.10粉末0.55020355030.10丝0.750203625040.10丝0.850203520050.10粉末0.85020362560.10丝1.050203512570.10丝1.05035505080.10丝1.150203410090.10丝1.150204440分析上述数据，回答下列问题：（1）实验4和5表明， 对反应速率有影响， 反应速率越快，能表明同一规律的实验还有 （填实验序号）；（2）仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有 （填

20、实验序号）；（3）本实验中影响反应速率的其他因素还有 ，其实验序号是 。（4）实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约15）相近，推测其原因： 。高中化学新课程实施情况07宁夏理综31化学选考题（15分）A化学选修化学与技术 工业上生产硫酸时，利用催化氧化反应将SO2 转化为SO3是一个关键步骤。压强及温度对SO2转化率的影响如下表（原料气各成分的体积分数为：SO2 7% O2 11% N2 82%）；（1）已各SO2的氧化是放热反应，如何利用表中数据推断此结论？ ；（2）在大400500时，SO2的催化氧化采用常压而不是高压，主要原因是： ；（3）选择适宜的催化剂，是否可以提高SO2的

21、转化率？ （填“是”或“否”），是否可以增大该反应所放出的热量？ （填“是”或“否”）；（4）为提高SO3吸收率，实际生产中用 吸收SO3；（5）已知：2SO2(g)O2(g)2SO3(g)；H196.9kJmol1，计算每生产1万吨98%硫酸所需要的SO3质量和由SO2生产这些SO3所放出的热量。高中化学新课程实施情况31答案：（1）压强一定时，温度升高时，SO2转化率下降，说明升温有利逆反应的进行，所以正反应为放热反应；（2）增大压强对提高SO2转化率无显著影响，反而会增加成本；（3）否 否（4）浓硫酸（5）解：1万吨98%的硫酸含H2SO4的质量：9.8109g设需要SO3的质量为x，该

22、反应产生的热量为y。高中化学新课程实施情况示例：07广东23（11分）已知某混合金属粉末，除铝处还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在。仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1mol/L硫酸、2mol/L硝酸、2mol/LNaOH溶液、20%KSCN溶液。完成以下实验探究过程：（1）提出假设：假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有 元素；假设2：该混合金属粉末中除铝外还含有 元素；假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素；（2）设计实验方案基于假设3，设计出实验方案（不要在答题卡上作答）。

23、（3）实验过程根据（2）的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论。【提示】在答题卡上按以下方式作答，注意前后内容对应； 注意文字简洁，确保不超过答题卡空间。高中化学新课程实施情况编号实验操作预期现象和结论高中化学新课程实施情况软锰矿酸浸H2SO4 过量FeSO4过滤滤渣滤液调pH至5.4氨水过滤滤渣A滤液加热至沸MnS过滤滤渣滤液高纯MnO2液示例：07广东24（10分）二氧化锰是制造锌锰干电池的基本材料。工业上以软锰矿为原料，利用硫酸亚铁制备高纯二氧化锰的流程如下：某软锰矿的主要成分为MnO2，还含有Si(16.27%)、Fe(5.86%)、Al(3.42%)、Zn(2.68%)和Cu（0.

24、86%）等元素的化合物。部分阳离子以氢氧化物或硫化物的形式完全沉淀时溶液的pH见下表，回答下列问题：沉淀物Al(OH)3Fe(OH)3Fe(OH)2Mn(OH)2Cu(OH)2Zn(OH)2CuSZnSMnSFeSpH5.23.29.710.46.78.00.422.577（1）硫酸亚铁在酸性条件下将MnO2还原为MnSO4，酸浸时发生的主要反应的化学方程式为 。（2）滤渣A的主要成分是 。（3）加入MnS的目的是除去 杂质。（4）碱性锌锰电池中，MnO2参与的电极反应方程式为 。（5）从废旧碱性锌锰电池中可以回收利用的物质有 （写两种）高中化学新课程实施情况0-1-2-3-4-5-6-74

25、6 8 10 12 14lgc(Ca2)pHCaHPO4Ca2(PO4)3Ca5(PO4)3OH示例：07广东26（12分）羟基磷灰石Ca5(PO4)3OH是一种重要的生物无机材料。其常用的制备方法有两种：方法A：用浓氨水分别调Ca(NO3)2和(NH4)2HPO4溶液的pH约为12；在剧烈搅拌下，将(NH4)2HPO4溶液缓慢滴入Ca(NO3)2溶液中。方法B：剧烈搅拌下，将H3PO4溶液缓慢滴加到Ca(OH)2悬浊液中。3种钙盐的溶解度随溶液pH的变化如上图所示（图中纵坐标是钙离子浓度的对数），回答下列问题：（1）完成方法A和方法B中制备Ca5(PO4)3OH的化学反应方程式：5Ca(NO

26、3)23(NH4)2HPO44NH3H2OCa5(PO4)3OH .5Ca(OH)23H3PO4 （2）与方法A相比，方法B的优点是 。（3）方法B中，如果H3PO4溶液滴加过快，制得的产物不纯，其原因是 。（4）图中所示3种钙盐在人体中最稳定的存在形式是 （填化学式）。（5）糖沾附在牙齿上，在酶的作用下产生酸性物质，易造成龋齿。结合化学平衡移动原理，分析其原因 。 【命题意图】考查学生对难溶电解质的溶解平衡和酸碱反应的了解；考查学生书写化学反应方程式的能力、读图解析和方案评价能力，以及化学平衡知识的综合应用能力。（1）10NH4NO3 3H2O Ca5(PO4)3OH9H2O（2）唯一副产物

27、为水，工艺简单（3）反应液局部酸性过大，会有CaHPO4产生（4）Ca5(PO4)3OH（5）酸性物质使沉淀溶解平衡：Ca5(PO4)3OH(s)5Ca2(aq)3PO43(aq)OH(aq)向右移动，导致Ca5(PO4)3OH溶解，造成龋齿高中化学新课程实施情况07广东有机化学基础选做28（10分）已知苯甲醛在一定条件下可以通过Perkin反应生成肉桂酸（产率4550%），另一个产物A也呈酸性，反应方程式如下：C6H5CHO(CH3CO)2O C6H5CHCHCOOH A 苯甲醛 肉桂酸（1）Perkin反应合成肉桂酸的反应式中，反应物的物质的量之比为11。产物A的名称是 。（2）一定条件下，肉桂酸与乙