《根的生长》说课稿_第1页
《根的生长》说课稿_第2页
《根的生长》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -根的生长说课稿6 这节课是冀教版八班级上的其次章节根的生长。在新课程理念的指导下，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。 一、说教材这节课的主要学问点是根尖各部分的结构、作用，以及根主要生长的部位，根的生长方向。首先利用肉眼观看辨别出根尖的四部分，然后通过显微镜观看出根尖四部分的细胞大小、外形以及细胞罗列情况。第三步利用试验得出根生长的部位。第四步利用探索根的生长方向，不仅使同学熟悉了有关根生长向性的有关学问，而且培养了他们的质疑和探索精神。本节是第三单元关键性的一节。按照新课程标准的要求和同学的学问基础以及认知能力，我确定本节课的教学目标是：学问性目标：

2、1.区分根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。 技能性目标：1.试试探索根的生长方向情感性目标：1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体悟科学探索胜利的乐趣。 依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下：教学重点：1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向 教学难点；根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。确定难点的依据是，同学必需利用观看、分析、总结才干获得这点学问，而同学观看、分析、总结能力较差。 二、说教材： 如何掌握重点突破难点，实现本节课的教学目标呢？那就要实行相宜的教学手段和教学办法。按照新教学理念，要做到以

3、同学为主体，老师为主导。按照生物学科试验性强的特点，实行的教学办法是观看法、试验法、科学探索法。在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直观性，协助同学理解记忆，提升课堂教学效果。三、说学法：教学冲突的主要方面是同学的学，老师手段，学是中心，会学才是目的。老师在教学中必需“授之与渔”，培养同学自立猎取学问的能力，以实现新课程理念终生学习的目标，基于以上考虑，本节课主要从以下几方面渗透学法。学会观看：在让同学用肉眼观看熟悉根尖四部分时，同学亲手对着光芒，按照形状和透亮程度真正熟悉根尖四部分。体悟猎取学问的过程，真正和实物联系起来。其次学会试验操作：在探索靠根靠哪部分生长时，刘同学亲手动手在幼根上划墨线，参加试验过程。培养同学动手能力，增强爱好。第三学会科学探索的过程：在探索根的生长方向时，让同学大胆提出假设，并小组研究设计试验，培养同学科学探索的精神。第四学会观看、分析、总结问题的能力：在学习根的结构和功能时，让同学利用分析每部分细胞特点，说出作用，形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计思路，以学问结构为线索，利用观看、试验、科学探索为手

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论