计算机应用基础分层次模块化教学改革问卷调查研究

1、盘算机应用底子分条理模块化讲授革新问卷观察研究盘算机应用底子分条理模块化讲授革新问卷观察研究在环球信息化海潮下，高校盘算机底子教诲已成为当代高等教诲的热门。使盘算机底子讲授与门生所学的专业配景相结合，加强门生对盘算机理论的明白和应用，已成为国际上非专业盘算机底子讲授生长的新趋势。在高校盘算机底子教诲中，实验分条理模块化讲授就是对课程体系分别条理，对讲授内容分别模块，按照各专业人才造就需求选择差异讲授模块，使盘算机底子讲授与专业学习相结合。这种新的讲授形式能缓解当前盘算机底子讲授所面对的门生程度乱七八糟、讲授内容与专业摆脱等共性题目。基于近况及生长趋势，笔者地点学校建立了课题组对盘算机应用底子课

2、程实验分条理模块化讲授革新探究。一、研究方案一研究东西与研究东西门生是讲授的东西，更是讲授的主体。任何一门课程的讲授目的可否到达，讲授是否乐成，门生的反响与评价都是紧张的查验尺度。在讲授革新历程中，应注意门生的发言权，让他们到场到革新中来，因此，本次问卷观察研究东西是门生。如今，笔者地点学校盘算机应用底子课程实验分级讲授，分为a、b两个级别，也即快班和慢班，而且分为了外语人文、电子盘算机、经管酒管、艺术方案、医学化工及机电工程等讲授板块。本次问卷观察接纳网络问卷的方法举行，在盘算机应用底子课程网络讲授平台上实验开放式到场。二调研信息接纳与处置惩罚网络问卷观察共有459位同砚到场，收回有用问卷4

3、48份。此中2022级门生350人，占78.13%；2022级门生82人，占18.3%；2022级门生16人，占3.57%。在院系及专业漫衍上，外语人文96人，占21.43%；电子盘算机56人，占12.54%；经管酒管125人，占27.9%；艺术方案59人，占13.17%；医学化工52人，占11.61%；机电工程系60人，占13.39%，门生人数漫衍根本分身了各个院系和专业。二、效果与阐发综合问卷观察数据统计，我们得出了以下结论：一门生盘算机应用程度条理问卷观察数据统计表现，33%的门生为刚入门学习盘算机；61%的门生从前学习过，有底子；5%的门生认识ffie办公软件；1%的门生会编程或其他应

4、用软件。数据表白，60%以上门生对盘算机都有底子，在中学学习过，且有少部门门生对盘算机已相称纯熟，表白当前大门生的盘算机技能已有长足进步。但门生差异相称大，这种乱七八糟的征象给盘算机底子讲授带来必然难度，传统讲授方法已不克不及满意讲授必要。二如今所学内容的难易程度问卷观察数据表现，以为如今所学内容简朴的占7.4%，不敷深化的占9.5%，难易程度一样平常的占69%，较难的占12.7%，其他占1%。数据表白，对如今所学内容可以或许担当的占近70%，以为较难的占13%。由此可见笔者地点学校如今实验的分级讲授有必然的成效，可以或许满意绝大部门门生的学习需求。但是另有13%的门生不容无视，怎样让这部门底

5、子薄弱的门生跟上讲授进度，是下阶段必要研究的重点。三模块化讲授，你乐意选择哪几个模块为相识模块化讲授中门生最想学习的模块，我们方案了一道多项选择标题题目，由门生选择。数据表现排在门生选择第一位的是ffie办公软件。阐发得出，ffie是各行各业都必需用到的最底子的东西；第二位是图像处置惩罚。阐发得出，图像处置惩罚软件可以或许随意处置惩罚一样平常生存照片及图片，比力有用，同时，数据表现艺术、人文系门生选择较多，对他们的专业学习更有帮助；第三位是步伐方案。从数据表现，理工科门生多项选择择了此模块，表现他们乐意更深化地学习盘算机技能，加强动手及操纵本领，更好地与专业课程相结合；第四是flash动画。数

6、据表现，外语酒管等专业选择此模块的较多。从数据团体阐发可见，各专业门生都主动选择与本专业学习相干联的讲授模块。由此，我们对各专业侧重的讲授模块有了根本的相识。图3为问卷的详细数据。图3模块化讲授，你乐意选择哪几个模块四你是否担当分条理模块化讲授我们对门生是否担当分条理模化讲授也举行了观察，信息反响，有60.3%的门生表现担当，很感爱好；有33.9%的门生表现无所谓，都可以；只有5.8%的门生表现不担当。数据总体表现，绝大部门门生担当分条理模化讲授革新，乐意实验新的讲授形式。五观察结论通过对这次问卷观察效果的阐发，可以得出如下结论：第一，近几年我校实验的分级讲授革新获得了必然的成效，但还没到达预期目的。第二，门生底子乱七八糟，导致盘算机底子课程的目的定位模糊。第三，小我私家对付信息的猎取和处置惩罚将成为一种最根本的保存本领，门生学习盘算机技能、猎取信息技能的欲望越来越猛烈。第四，门生已不再满意于学习ffie办公主动化等低级内容，他们越发盼望学习内容能与专业配景相结合，可以或许将所学盘算机和信息化技能运用到自身专业范畴中。三、意见与发起从盘算机底子课程的生长来看，把盘算机科学的底子理论引入非专业的盘算机底子课程，将传统盘算机底子讲授中与专业题目无关的步伐方案内容改革成为与专业范畴结合、面向题目