关于交通安全知识主题的班会教案

1、Word - 21 -关于交通安全知识主题的班会教案关于交通平安学问主题的班会教案1 一、教学目的： 1、通过读新闻、看图片、争论等形式引起同学们对交通平安的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规章及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。 二、活动过程： (一)老师讲新闻以引入主题 1讲新闻，介绍1个学校生交通事故的案例以及每年交通事故发生的.状况： 据报道，我国每年死于交通事故的中学校生约有2万人，据国家儿童少年公布的数据显示，我国中学校生因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消逝。 今年4月份，在一所学校门前，一位学校生在过公路

2、时被迎面驶来的出租车撞伤，被撞的是河北学校的同学，这名同学下公交车后直接从两辆公交车中间穿过，想要翻越护栏去对面的学校，这时出租车迎面驶来，由于出租车驾驶人被公交车拦住视线，来不及躲闪将她撞倒在地。 2、听了这则新闻，你有什么感想呢?同学们争论沟通，各抒己见。 3、老师小结：生命就在我们每个人的手中，交通平安不容我们忽视。今日我们就一起来学一学交通平安的相关学问，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 (二)平安学问问答 1、交通信号灯有几种颜色?(红黄绿)这三种颜色的灯都有些什么作用你们知道吗?请两个同学上台演一演，看看你会不会过公路(让两位同学站在门口，老师站在多媒体课件旁边，出示相应的课件让同学

3、过公路)： 红灯亮时该怎样? 黄灯亮时还可以过公路吗? 什么灯亮时才可以走? 师总结：红灯是停车信号，黄灯是缓行信号，绿灯是通行信号，口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，请同学读一读。 2、选一选(看图选择正确的做法)： 乘车平安：乘车时哪种行为是平安的? A、在车内玩耍。 B、车辆行驶时头伸出窗外。 C、系好平安带。 小结：乘车时要系好平安带，头、手不伸出窗外 过公路平安：过公路时哪种行为是正确的? A、跨越栏杆横穿公路B、在车辆靠近时过公路C、走斑马线 小结：过公路要走斑马线，没有斑马线时要在两侧没有来车的状况下过公路。 道路平安：在道路上时，哪种行为是平安的? A、走人行横道。 B、行

4、走时边走边看书。 C、在公路上踢足球。 小结：走路要走人行横道，要用心走路，不要边走边看书或做其他事情，更不要在公路上玩耍。 3、考考你! 小明从公共汽车上下来要过公路怎样走才平安?(从车后面走过去，不能从车前面跑过去) 在没有人行横道信号灯的人行横道应如何过公路?(在两面没有来车时从人行横道通过) 在没有人行道的公路上怎样行走?(靠道路右侧路边行走) 下雨天穿什么颜色的衣服好，鲜亮的还是暗淡的?(鲜亮的，更简单让别人留意到你) 全国统一规定的交通事故报警电话?(122) (三)和交通标志交伴侣 小伴侣们在平常上下学的路上有没有发觉，道路上有许多标志，你们知道这些标志都代表什么意思吗?今日就让

5、我们和道路交通标志做个伴侣。 1、小伴侣们，你们在生活中见过哪些交通标志?自由沟通。 2、老师这里也有一些交通标志，要请同学们来帮帮忙!出示第一行交通标志名称的卡纸贴在黑板上，将标志图案发给五位同学，请同学上黑板来贴一贴。 禁止鸣喇叭禁止非机动车进入禁止行人进入禁止机动车驶入 留意危急留意儿童事故易发路段慢行 人行横道停车非机动车道机动车道 3、区分三种交通标志 禁令标志：表示禁止做某些事情，请同学观看这一类标志特点。(外形为圆形，白底、红边、黑图案，上面都有一个斜线) 警告标志：提示人留意，观看特点。(外形为三角形，黄底、黑边、黑色图案) 指示标志：为人们指导方向、线路，外形为圆形或方形，蓝

6、底、白色图案。 4、用一用交通标志 小伴侣们，你们已经知道了这些交通标志，老师这里有几个生活场景，你能找到合适的地方用上他们吗? 场景一：斑马线旁(人行横道标志) 场景二：观前街(步行街)前(禁止机动车驶入和禁止非机动车进入标志) 场景三：学校门口(留意儿童标志) 场景四：公路上，隔开的两条道路(机动车道和非机动车道) (四)我做小交警 1、指导同学学做交警的几个手势 停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不准前方车辆通行。 直行：左臂向左平伸，掌心向前;右臂向右平伸，掌心向前，向左摇摆，准许右方直行的车辆通行。 左转：右臂向前平伸，掌心向前;左臂平直向右前方摇摆，左臂表示左转。 2、请一个同学上

7、台做一回交警，老师发号口令：红灯亮了(停止)，直行绿灯亮了(直行)，左转绿灯亮了(左转)。 (五)做个交通督导员 同学们知道的交通平安学问可真不少，老师现在要请你做个交通督导员，带领低班级的弟弟妹妹遵守好交通规章。 出示图片为同学供应生活场景，说说该怎么做? 1、放学出校门时，许多汽车、电动车，你会怎么告知她什么?(靠道路两边，不走道路中间) 2、过公路的时候要留意些什么?(一停二看三通过，红灯停绿灯行，走人行横道) (六)小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么? 2、班主任小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的

8、好习惯。 (七)播放歌曲祝你平安，插入学校生交通平安的相关图片。 关于交通平安学问主题的班会教案2 一、班会主题分析： 数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进?人流、物流、车流的快速增长，是宏大祖国经济进展、市场富强、人民生活水平提高的必定趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面对世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通平安形势非常严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实部、教育部关于加强中学校校交通平安工作的通知精神，连续进一步搞好我校的交通平安教育，削减交通违章，杜绝交通事故，所以上一节关于交通平安的主题班会。 二、班会活动设计及

9、创新点： 设计：本节班会将采纳讲解、分小组争论、抢答、朗诵、小品、唱歌和现场演示等形式，对同学进行交通平安的教育，并利用多媒体课件进行帮助教学，使同学把握各类交通平安学问，并在活动过程中逐步渗透集体主义、爱国主义教育。 创新点： 1、采纳开放型、探究型的教学方式。 2、注意培育同学自主参加教学活动。 3、将课堂教学与社会实践有机地结合起来。 三、班会活动的目标： 1、学问目标： (1)让同学在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 (2)让同学在活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 (3)让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。 2、力量目标： 通过这节班会，有意识地培育同学的熟

10、悉力量和初步运用交通平安学问解决实际问题的力量。 四、班会过程： (一)、老师讲解交通平安的重要性： 老师：大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号危险是什么吗?同学自由谈、 老师总结： 就是交通事故，尤其是对于我们中学校生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。 利用多媒体放交通平安短片。 同学分小组争论，看了刚才的短片，你有什么想法? (随同学回答板书：交通平安) (二)、交通学问竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样? 3、黄灯亮时还可以过公路

11、吗? 4、什么灯亮时才可以走? 5、行车、行人应靠哪边走? 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 (三)、骑自行车的交通平安 主持人：我国是自行车大国，很多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应留意哪些问题呢?下面请听一名同学朗诵平安骑车歌。 平安骑车歌 同学们骑自行车，听我唱段平安歌。 车铃好使闸要灵，有了状况车能停。 上街留意看信号，千万不要冒险行。 信号就是指挥员，骑车第一讲平安。 观察红灯快刹闸，该等多久等多久。 绿灯亮了才能行，平安通行不争抢。 十字路口人车多，左右观看听八方。 骑车带人危急大，攀扶车辆更可怕。 中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。 骑车拐弯要

12、示意，不能猛拐一溜风。 手拉手儿把肩摸，十有八，九要撞车。 双手离把更不行，撞上汽车命归西。 骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。 不定哪天出事故，头破血流住医院。 驮载东西别超宽，超超群长也危急。 骑车让让讲平安，事情虽小不平凡。 (四)、由一名同学扮演警察现场演示指挥动作。 主持人：我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。下面请这位“交警”做指挥动作，大家分别猜意思：同学1：这是叫车子往前走。 同学2：这是叫车子停下来。 同学3：这是叫左边来的车子向右边开去。 同学4：这是叫车子到路边停下来。 主持人：同学们，现在让我们站在这个十字路口，听

13、警察的指挥，一起动一动吧!全体同学参加，“交警”指挥同学们过路，整堂课彻底“活”起来了。 (五)、五名同学表演小品在公共汽车上 主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，又无不感叹唏嘘。作为一名中同学来讲，留意乘车平安是和我们亲密相关的。下面请观看小品，看的过程中，思索哪些行为是对的，哪些行为是不对的。 表演小品、 同学自由谈、 主持人总结： 乘做公共汽车、出租车应当留意下面的几个问题： 1、不得在机动车道上拦截机动车。 2、在机动车道上不得从机动车左侧上车。 3、开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。 4、在汽车行使中，不准将身体的任何部位伸出车窗。 5、

14、不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车 6、乘车时不做防碍司机驾驶的行为 7、按规定使用平安带 (六)、全体同学起立，齐唱歌曲一路平安，交通平安主题班会在歌声中结束。 关于交通平安学问主题的班会教案3 教学目标： 1、通过交通平安的教育使同学了解生命的珍贵，把握有关的交通平安学问，认清学习目的，增加同学平安意识 2、引导同学在活动中熟悉生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。喜爱生命、爱护生命 3、为加强对同学法制与交通平安的教育与管理，使同学增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业， 教学重点： 让同学知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常

15、识，懂得应自觉遵守交通规章。 教学难点： 加强交通法规学问的学习，遵守交通法规 教学过程： 讲解交通平安事故案例 一、导入： 通过一系列的活动，让同学树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育、为了贯彻落实部、教育部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，连续进一步搞好我校的交通平安教育，削减交通违章，杜绝交通事故。让同学了解交通活动中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们 二、交通法规法律条文 法规篇： 1、道路、交通 2、交通安 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇： 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠

16、路边行走? 2、行人横过公路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它活动? 7、骑自行车应当留意什么? 8、乘汽车时要留意什么? 9、遇到交通事故怎么办? 警示篇： 1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通平安教育卡 三、观看小品爸妈，对不起 情景一： 一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在肯定要当心，他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二： 一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人

17、行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三： 因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀思难过的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。 老师提问：看完小品后，有什么感受?同时你觉得我们应当怎么做，才会尽量避开这些悲剧的发生?小组成员进行争论，说出感受 本课小结 同学们，我们通过一系列的活动，让同学树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育、连续进一步搞好我们的交通平安教育，削减交通违章，杜绝交通事故。 四、交通学问问答课堂练习 1、行人在经过人行横道时，怎样走才最平安?() a、始终

18、向右看 b、始终向左看 c、先向左看，再向右看 2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过?() a、跑步快速通过b、示意机动车让行后直行通过 c、确认平安后直行通过 3、黄灯持续闪耀时表示() a、有危急，车辆、行人不准通过 b、车辆、行人须留意观望，确认平安后通过 c、车辆、行人可以优先通过 4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义?() a、即将变为绿灯，做好起步预备 b、清理路口，不准通行 c、道路通畅，快速通过 5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用平安带外，同车还有哪些人要使用平安带?() a、前排乘车人 b、后排乘车人 c、全部乘车人 五、课后作业 1、

19、当你需要乘坐出租车时，你可以() a、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c、站在人行道上拦乘 2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车?() a、从机动车左侧下车 b、从机动车右侧上下车 c、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以 3、小红在等候乘坐公共汽车时，应当站在()，依次排队 a、机动车道上 b、站台或指定位置 c、非机动车道上 d、人行道上 4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应当() a、快速跨越铁轨 b、进入到口，观看后通过 c、一停，二看，三通过 d、在栏杆放下时抢先通过 5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光特别刺眼，

20、为了平安明明应当() a、用手遮挡风光 b、闭目缓慢形式 c、下车靠边避让 d、迎着灯光行驶 六、应实行的措施 1、提高同学交通平安意识 2、知道交通平安有些行为是担心全的 3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观 4、培育青少年自我防范交通平安意识 5、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理 总结： 通过此次平安教育，盼望对同学们有所启示，了解生命的珍贵，把握有关的交通平安学问，正确面对自己所遇到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立乐观的人生观和价值观。 关于交通平安学问主题的班会教案4 班会内容：交通平安教育。 班会目标： 1、通过本次班会活动，让同学接受一次生

21、动活泼的交通平安教育。 2、通过逼真的画面，真实的数据，使同学在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得爱护自己，懂得交通平安重于泰山等的道理。 班会重难点： 培育同学树立交通平安意识，养成交通平安的良好习惯。 班会预备： 1、黑板上书写“交通平安我先行”几个字。 2、预备测试交通规章的抢答题目。 3、同学自制平安宣扬卡。 班会过程： 一、以逼真的画面，真实的数据，真实的告诫，让同学深深懂得爱护自己，就是幸福大家。 1、导入： 同学们，今日我们进行一次“交通平安我先行”活动，我们是21世纪的仆人、A是祖国的将来、民族的盼望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，

22、我们却常常听到一些无端横祸向我们学校生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 2、逼真的画面： 播放交通平安监控录像 (老师：看了这些录像，你们有什么感想?) 同学回答： 刘善容：看了之后感觉很可怕，以后都不敢过公路了。 未从凡：太惨了，他们这么年轻就丢失了生命。 王建鹏：我以后肯定要留意交通平安了，感觉许多危急都在我们身边。 童耀：我始终都很留意的，所以以后不会遇到这类事故的。 老师：交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人伴侣遭受过的交通事故。 3、真实数据： 道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社

23、会的一大公害。大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思考。 连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?相当于一年消逝一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，转变他们的人生轨迹。 4、真实的告诫： 谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。 5、小结：

24、这些血的教训向同学们敲响警惕!盼望每个同学心中都有交通平安这根弦，时刻牢记遵守交通规章 二、班会中学习交通法规： 1、辨认交通标志;(同学举手回答过程略) 2、快速抢答交通学问(同学抢答过程略); 3、嬉戏等车。 让几名同学表演 剧情背景：周末到了，同学们回家心切，在公交车站等车，车子最终来了，他们满心高兴，蜂拥而上，你推我挤，车在还没停稳，有的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了 请同学们说说嬉戏中有哪些是违反交通规章的，我们以后该怎么做? 4、让一名名同学仿照交通指挥动作，让大家辨认 三、小结 老师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期盼着你们，

25、美妙的明天在期盼着呢们!为了更好地生活和学习，你们要懂得爱护自己;懂得交通平安重于泰山等的道理。同学们肯定要把交通平安牢记心中! 四、课外延长 请同学们自己设计平安宣扬卡，贴到教室里警示自己，也可以发到别的班级做宣扬 关于交通平安学问主题的班会教案5 一、班会主题：“交通平安，从我做起” 二、班会形式：老师引导，同学参加认知。 三、班会目的： 1、通过班会使同学了解生命的珍贵，把握有关的交通平安学问，认清学习目的，增加同学平安意识。 2、以“增加交通平安意识，提高自我爱护力量”为指导方针，切实加强平安教育与管理，确保同学平安。 四、班会过程： 1、由“交通标志连连看”引入(5分钟) 2、小兔诊所(5分钟) 3、珍爱生命(5分钟) 4、交通平安法内容及交通事故缘由分析(3分钟) 5、观看视频(5分钟) 6、嬉戏模拟路口(10分钟) 7、交通平安学问抢答(5分钟) 8、交通平安拍手歌(2分钟) 9、总结 1、由交通标志连连看引入 同学们，我们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在