【精编美术课】《画说空间》第2课时 体积与空间 创意空间_第1页
【精编美术课】《画说空间》第2课时 体积与空间 创意空间_第2页
【精编美术课】《画说空间》第2课时 体积与空间 创意空间_第3页
【精编美术课】《画说空间》第2课时 体积与空间 创意空间_第4页
【精编美术课】《画说空间》第2课时 体积与空间 创意空间_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 画“说”空间九年级美术（上）第3课第二课时 体积与空间+创意空间人与视觉物象之间都存在一定的空间距离，物体与背景之间也存在空间距离，物体与物体之间也存在空间距离，同时，一切物象本身也都占有一定的空间，这个空间也就是物体的体积。与体积空间几何形体的巧妙组合，构成较强烈的空间感、体积感。画面上，“面”经过弯折后即产生了“三维空间”面体与利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积。体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗渐变、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。参照相关图片，运用所学知识创作一幅“太空”主题的作品，要求表现出物体

2、的体积感和画面的空间感。学习活动二布朗大学出版部标志马尔克格里（美国）标志的框架也是两个能够相互反转的立方体的组合创意 空间画面上的纵深感本来就是利用人们的视觉经验而形成的“错视”。因此，艺术家充分利用错视原理创作了各种富有创意的图像。画面上尝尝利用不可思议的空间错位来表达艺术家的意图，或表现出梦幻般的景象，让人们叹为观止。两个立方体框架轮廓中，我们感受到能够相互反转的两个体积空间。利用这一特点，通过对轮廓线的增减 、更换，能够创造出更为丰富的体积变化。反转尝试改变右图的框架线条和鱼的关系，你一定会有新的发现。平面图形因为添加层叠关系而产生了深度空间。层叠比较两者究竟有何不同？互绘的双手 埃舍

3、尔 荷兰不确定的马腿矛盾空间被广泛地运用于现代绘画、设计中，给人们带来新奇的视觉感受与想象。矛盾运用错视原理，将静止坐在台前的人的四个不同视角的状态表现于同一画面，用单纯的线、面造成空间的穿插，使二维空间与三维空间产生错综复杂的效果。1987福田繁雄招贴展(招贴画)不同的视角营造错综复杂的空间效果。福田繁雄（日本）半卷的纸张创造出空间感，移动的双腿表现时间的观念。1992年第二届纸艺术作品展招贴福田繁雄（日本）瀑布这幅画正是运用了这个原理使流水上下循环不止瀑布 埃舍尔（荷兰）图中的三角转折几何体只限于在平面上实现，它转换我们的视点，制造了一个矛盾的空间。埃舍尔荷兰版画家埃舍尔（18981972），因其绘画中的数学性而闻名，自称是一个“图形艺术家”，他专门从事木版画和平版画。他的家庭为他设想希望他将来能从事他父亲的建筑事业，但由于他对绘画和设计的偏爱，最终还是选择了从事图形艺术的职业。只限于在平面上实现的图形借鉴教材中的作品，收

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论