新课标学习心得体会

1、学会我们心里有一些收获后可以通过写心得体会的方式将其记录下来这么做 能够提升我们的书面表达能力么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼 吧，下面是作者为大家整理的新课标学习心得体会 篇，欢迎阅读与收藏。新课标学习心得体会篇 18 月 30 日和 31 日两天，我参加了学习组织的政治和业务学习，内容丰富、 深入人心在这两天里我们认真学习教师师德规范全教育条例 等静心聆听了市教育局有关于优秀教案评比的细则和要求下面谈一谈我在学 习中的几点体会：一、爱岗敬业。首先要热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心在教育教学 过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力务水平严格执行师德师规， 有高度的事业心责

2、任心爱岗敬业持“一切为了学生为了学生的一切”， 树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成 绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的 关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的 潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关 系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法措施教育教学过程中， 利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学 习积极性，努力提高教育教学质量。二、转变教学观念，改进教学方式。观念是行为的向导是行动的灵魂教学观念对教师的教学行为教学方式 起着指导和统帅作用

3、因而教学观念的转变是教学方法改革的基础和前提它决 定着教学方法改革的方向长期以来陈旧的教学观念禁锢着人们的思想影响 支配着教师的行为最终影响着教学质量转变教学观念就是要扬弃陈旧的教 学观，确立与新的课程相适应的体现素质教育精神的教学观。三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好没有学不会的学生只有不会教的老师这就向老师提出了 更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提 高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准 备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。四、诚实正直，勤奋好学

4、，礼貌待人。这是教师以身作则为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方 向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去， 自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切 的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。为了无愧于教师这一职业为了实现自己心中的理想信念后的工作中， 我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为文化路小学更加灿烂美好 的未来而且奋斗。新课标学习心得体会篇 27 月 25 日 26 日两天，在二中艺术楼内，全体语文老师在参加 20 xx 版课标 培训。聆听了崔云宏、郭红等专家对新课标的解读，感

5、受最深的有以下两点1、增强课程目标的适切性和教学实施的可操作性。汉字教育是本次修订工 作重点考虑的问题之一。此次课程标准修订，主要有如下几个方面的措施： ）从第一到第四学段始终调“正确的写字姿势”和“良好的写字习 惯”，强调书写的规范和质量。（2）适当降低第一、二学段识字写字量的要求。如，第一学段，识字量由 16001800 个改为 1600 个左右，写字量由 8001000 改为 800 个左右。（3）针对识字写字学习负担过重的问题，在教学建议中进一步强调“多认 少写”的教学原则望下工夫扭转多年来形成的每学一字必须达到“四会”要 求的教学观念和做法。（4）在国家语委和有关专家组的支持下，推出

6、识字写字教学基本字表 和义务教育语文课程常用字表字教学基本字表的作用就是，让学 生在初级阶段熟练掌握 300 个“基本字”订后的语文课程标准提出的目标很鲜明就是打好“三个基础”为学好其他课程打好基础为学生形成正确的人 生观、形成健康的个性与人格打好基础；为学生的终身发展打好基础。2、凸显语文课程的实践性语文学习的有效途径是多读、多写、多积累 在前言部分课标将原来的“应该让学生更多地直接接触语文材料”改为“应该让学生多读多写日积月累”并在课程设计思路的指导思想中明确提出 “应注重引导学生多读书多积累重视语言文字运用的实践在实践中领悟文 化内涵和语文应用规律”。作为母语教育的语文课程，究竟有哪些被

7、实践证明是行之有效的教学方法、 学习方法呢？当历经十年课改的种种探索之后们静心思考这一问题时忽然发 现原来这是一个似乎早已有明确答案本应不成问题的问题语文教学必须以 语言文字为核心必须以语文学习活动为主要形式必须以提高学生的语言素养 为根本目的。具体言之，阅读教学，必须让学生在阅读中学会阅读，在阅读中获 得知识和语言的积累作文教学必须让学生在作文中学会作文在作文中学会 观察、思考、表达。正是基于这样的认识，新课标对语文课程的“实践性”作进 一步强调，并提出“多读多写，日积月累”“体会、把握”等具体方法，这恰恰 体现了对母语教育特点的正确、科学的把握。此外，新课标指出：“教师应加强对学生阅读的指

8、导、引领和点拨，但不应 以教师的分析来代替学生的阅读实践应以模式化的解读来代替学生的体验和 思考要善于通过合作学习解决阅读中的问题但也要防止用集体讨论来代替个 人阅读”这是针对实际教学中存在的以教师的讲解取代学生的感悟以统一的 解读取代多元的思考以及集体讨论多个人阅读少的现象具有很强的现实针对 性新课标还指出要重视培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量， 提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生 通过多种媒介的阅读鼓励学生自主选择优秀的阅读材料加强对课外阅读的指 导开展各种课外阅读活动创造展示与交流的机会营造人人爱读书的良好氛 围。正如温儒敏教授所说：阅读教学

9、，甚至整个语文教学，都要高度注意培养学 生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。阅读教学，包括 课外阅读重在养成阅读的兴趣与习惯发掘学习主动性与创造性这是可以让 学生终生受益的。新课标提出：“朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。”同时，首次明 确界定了“有感情地朗读”者认为阅读教学中“有感情地朗读”最主要的目 的作用是帮助学生更好地理解课文突出了“自然”的朗读要求非常具有针 对性。新课标学习心得体会篇 3课程标准对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面 都提出了许多新的要求为保证新课程标准的落实我把课堂教学作为有利于学 生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能

10、的同时在情感态度价 值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想数学教学看成是师 生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。一、更新观念、改变教学方法课堂教学是教学的基本形式著名教育家陶行知先生说“教的法子要根据 学的法子”。所以首先必须从教师的“教”开始。1、备课：变备教材为备学生老师要注意到自身要有良好的语言表达能力注意到文字的表达注意对学 生的组织管理老师的备课要探讨学生如何学要根据不同的内容确定不同的学 习目标，要根据一年级学生的具体情况指导如何进行预习、听课、做复习、做作 业等，要考虑到观察能力、想象能力、思维能力及总结归纳能力的培养。2、上课：让“走教案”变为为生动性教学教学过

11、程是一个极具变化发展的动态生成的过程间必然有许多非预期的 因素即便教师对学情考虑再充分也有“无法预知”的场景发生尤其当师生 的主动性积极性都充分发挥时实际的教育过程远远要比预定的计划中的过 程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学 机智，促成课堂教学的动态生成，创造和谐的课堂教学氛围。总之，在以后的教学中，要注意多学习，多实践，多总结，多把快乐带进课 堂。在课改的道路上，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣、教给学生好 的学习方法，做一个合格的引路人。二、活跃思维、改变学习方法科学的学习方法能提高学习效率能使学生的智慧得到充分发挥能把知 识转化为能力。1、要有好

12、的学习习惯现代教学论强调要实现有意义学习强调理解对知识保持和应用的作用即 我们的目的不是为了记忆而学习而是为了应用而学习不是为了对单个知识点 的掌握而学习而是为了实现对知识点间的贯通性理解而学习这就需要我们变 传统的“接受”式学习方式为“内化”式的学习，由被动学习转变为主动学习， 充分调动学习的积极性和创造性。2、要多说教学中教师要鼓励引导学生在感性材料的基础上理解数学概念或通过数 量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识。这个思维过程，用语 言表达出来这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷对全班学生也有指导意 义。根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官， 提

13、高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。3、克服思维定势的影响，培养发散思维能力在知识迁移能力的形成过程中既要培养解决类似问题的“定势”形成知 识迁移的一般性规律和方法要形成在遇到用习惯方法难以解决的有关问题时 能够从其他角度去分析解决问题的能力知识的迁移要求对知识呈现的情境和 知识转换要灵活处理而不是生搬硬套如果变换的问题样式和情境无法被吸纳 入认知结构或已建构的认知结构无法同化这个问题要求我们对这个问题进行 再处理再变换或尝试与另一认知结构对接形成从不同角度分析迁移知识解 决问题的意识和能力。4、教会学生用正确的方法听课首先教师要求学生做好课前准备包括心理知识物质身体的准备等； 其次要求学生专心听讲尽快进入学习状态与课堂内的全部学习活动，不要只背结论要积极引导学生参与数学概念的建立过程这不仅可使学生理解 概念的来龙去脉，加深对概念的理解，而且有利于培养了学生的参与意识。最后教师要指导学生养成先看书后做作业的良好习惯指导学生在做作业之前一定要认真地阅读例题结合教师课堂讲授把知识梳理一遍之后再去做 作业，就会少走弯路，既保证了作业质量，又做到了充分的巩固、复习。5、课外学习课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践活实际密切地联系起 来帮助同学们加深对课内所学知识的理解扩大文化科学知