《多媒体技术》课程设计任务书-_第1页
《多媒体技术》课程设计任务书-_第2页
《多媒体技术》课程设计任务书-_第3页
《多媒体技术》课程设计任务书-_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、多媒体技术课程设计任务书一、 课程设计的思想及目标通过本课程设计的实践及其前后的预备与总结，复习、领悟、巩固和运用种多媒体素材、设计、实现等方法。通过参与小组团队的开发实践，为毕业后适应团队合作开发模式打下基 二、 课程设计组织形式、过程与具体要求课程设计以小组分工合作的形式进行，整个过程大致如下：56色及担当的职责(包括选出组长)。学习与搜集素材,借阅,购置必要的书籍与材料。按阶段进行开发。开发过程中，小组长应担当起领导责任，不定期召开小组开发工作研讨会（2-3。会前有预备，会议最好有记录（包括日工和检查，保存好记录供老师检查。选题原则选题应反映本专业的培育目标，符合专业综合训练的要求。选题

2、要有利于深化所学的专业学问和拓展所学的学问面。的指导下，经过努力能够完成。选题范围以下课题可供参考：CAICAI、少儿趣味学数学等；多媒体宣扬片、动画等的制作；Flash设计要求：认真进行设计规划，并将规划内容写入设计说明书中。突出有用性。在设计说明书中给出模块结构图。作品更具有观赏性、趣味性。1）课程设计报告书(纸质和电子版各一份) 2）源程序代码（电子版）课程设计报告的封面格式要参考附录，具体形式可以自己组织，但要包含以下内容：设计题目设计目的设计内容具体分析、论证明验结果，并且总结试验方法（100-500）设计心得体会参考文献（书籍、网络资料等）三、设计方式停课 2 周集中设计，每人一机

3、单独设计。四、场所和时间安排401 时间：2 周五、学Th分组状况与指导老师的支配分组状况：每组选一名组长。组长负责本组成员的课题争辩、代码调试、论文撰写等各设计阶段的进度监督及组织协调等。指导老师：由任课老师或具有同样水平的任课老师指导设计。六、成果的考核与评定方法1、设计成果由指导老师依据考勤、课程设计报告、学问的把握程度、综合运用力量等方面进行审核，依据系统设计和报告的质量评定成果按五级分制综合评定。即优秀、良好、中、及格、不及格。其中优秀系统设计的标准如下：系统设计合理，有肯定的有用性，规律性强，界面友好；优秀报告的标准如下：层次清楚，文字流畅，重点突出。2、以提交的最终多媒体作品实物以及课程设计报告（包括纸制文档及电子文档中、及格和不及格五级评定：小组成果50其目的是为了让同学体会到软件开发中团队合作的重要性。具体要求如下：（10 分）文档层次清楚，正确完整，技术用语精确，格式符合规范要求（10分）软件功能达到设计要求，能正确稳定运行，界面美观大方，链接流畅。（8 分）（8 分）的工作状况（4分）是否按时提交（5 分）各种必需提交文档（打印文档和电子文档）（5 分）个人成果50下：学习态度认真，既有独立工作力量，又能与他人合作（12 分）工作量饱满

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论