论美育在推进学生素质全面发展中的作用

1、论美育在推进学生素质全面开展中的作用论美育在推进学生素质全面开展中的作用美育不仅能陶冶情操，进步素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面开展具有不可替代的作用，要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。一、当前美育教育的现状分析近年来，从我国的教育现状来看，全面教育仍然很不完善，全面教育的美育工作存在着两个方面的突出问题：一是受应试教育的挤压导致美育被边缘化，二是美育功能的功利化导致美育的育人目的被无视。一些中小学校往往因师资缺乏，而难以进展应有的审美教育，学校社会都比拟重视智育，智育被强化了，德育、美育处于相对薄弱的地位，出现了重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应

2、付、挤占、停上美育课的现象；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。在我们的校园里经常可以看到一些学生坐没坐相、站没站样、衣冠不整、乱丢杂物、举止粗野、不会关心尊重别人、不懂得宽容谦让、这种种现象都反映出我们有些学生素质偏低，审美意识淡薄，审美修养缺乏，他们非常需要引导和教育。然而多数学校对审美教育并未引起足够重视，对美育的讨论研究相当缺乏：有些学校将美育课上成单纯的一两门艺术选修课，或把美育降低到简单的课外文娱活动的地位，美育实际上处于可有可无的境地，审美教育存在的现状和问题，需要我们积极面对和解决。这将关系到个人的全面开展教育的问题，而且还将影响到整个民族素质的进

3、步，以及现代化建立宏伟目的的实现。二、美育教育详细施行措施1.全面构建科学的美育课程体系。科学定位美育课程目的，开设丰富优质的美育课程，施行美育理论活动的课程化管理。美育课程体系的构建，要从关注每一名学生成长，满足每一名学生的需求出发，设计制定合适每一名学生的美育课程与活动。2.大力强化美育教育教学。深化学校美育教学改革，加强美育的浸透与交融，建立以进步学校美育教育教学质量为导向的管理制度和工作机制。充分开掘教学内容中的美育因素，有效运用学科美育资源进步学生审美素养。如从中国民族传统文化人手，尝试用主题课的形式进展教学。3.创新艺术人才培养形式，注重校园文化环境的育人作用，加强美育教研科研工作

4、。遵循艺术人才成长规律，促进艺术教育与思想政治教育有机交融、专业课程教学与文化课程教学相辅相成，坚持德艺双馨，着力提升学生综合素养，培养造就具有丰厚文化底蕴、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。4、要结合互联网+开展的新形势，建立美育网络资源共享平台，充分利用信息化手段，扩大优质美育资源覆盖面，表达了我们在进高科技时代，应注重利用高科技的手段。5、充分发挥校园文化环境的育人作用。以校园文化涵育学校对美的认知，要让学校的每一个角落都能看到学校的文化，每一个墙角都会说话，每一面墙壁都是历史，每一个建筑都有故事，每一条道路都有名字，这才是校园文化的真谛所在。与此同时，充分利用校园播送、电视、网络、教室

5、、走廊、宣传栏等，营造风格高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人。三、美育在推进学生德智体全面开展的作用一是美育对德育有重要的助力作用，美育可以给学生积极的思想影响。优秀的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷和美妙的生活图案：还可以深入地提醒社会的本质，从而给学生提供区别善恶、美丑、荣辱、正义与非正义的标准。艺术形象还可以给学生以感染，引起学生内心世界的共鸣，使学生受到深入的教育。它的作用在于潜移默化，在于通过感染，使学生情感上发生变化，受到美妙的教育。总之，学校美育与德育都是教育的根本形式，在人的培养过程中不可缺。一方面，美育是基于一定道德理念的教育，它本身也包含了德

6、育的内容。美的艺术之所以感染我们，就是因为它蕴含了人类对于善的事物的追求和对于邪恶事物的排挤。另一方面，德育要化入人心，到达良好的教育效果，美育机制就尤其必要了。二是美育对智育有重要的推力作用，美育与智育从根本上说是互相促进，相辅相成的，它不仅包含理性思维才能，而且是感性和理性、直觉和思维、肉体和精神高度交融的产物_因此，培养学生创造精神和创新才能不仅要靠理性方面的教育，而且需要感性方面的教育美育。三是美育对体育也有着重要的价值。体育被蔡元培看作是完全人格之首，但体育锻炼需要兴趣的支撑，体育锻炼只有充分发挥美育的作用，让体育变得生动、形象、具有美感，人对体育的兴趣才能被激发和保持本文由论文联盟搜集整理。总之，美育教育是全面素质教育中不可缺少的组成局部，对德育、智育、体育有不可无视的作用。美育作为教育手段能净化人的灵魂