生理学实验开放式教学的实践与探索

1、生理学实行开放式讲授的理论与探究【摘要】生理学实行是医门生实行课的底子课程，我们在讲授中举行了开放式实行讲授，并以问卷观察的情势阐发门生对开放式实行的成认度以及对根本知识点的把握；阐发开放式实行前后门生的生理学实行测验结果三方面举行讲授结果评价。【关键词】生理学；实行讲授；开放式讲授生理学实行是高等医学院校各个医学专业的底子必学课程,在门生动手本领造就中占据非常紧张的位置。但是由于本课程是医门生初次打仗的性能理论课，实行操纵较形态学课程庞大，必要有必然操纵技能，加上实行课时有限,西席在实行讲解后,门生还来不急思索,就需根据西席划定的框架以及头脑举行实行操纵,学习处于被动状态。别的，实行仪器装备

2、数目有限,不克不及包管每个门生都有富足的时间和时机做实行,因此在必然程度上影响门生学习爱好和积极性1。因此,针对以上题目,我们选择了2022级整日制临床医学系门生实行开放式实行讲授,并举行了讲授结果的观察研究。1质料和要领1.1研究工具随机抽取未举行开放式实行的2022级临床系90名门生与举行开放式实行的2022级临床医学系系门生90名作为研究工具。两组门生在入学结果及学习?生理学实行?前别的课程学习结果没有显着差异。1.2讲授要领传统式讲授,即门生根据讲堂上老师的讲解举行实行学习；开放式讲授是指在门生课余时间开设实行课程,门生可以根据本身的要求选择实行内容；在此底子上再举行生理学实行讲堂讲授

3、。1.3讲授结果评价方案调盘问卷,反响门生对实行开放式实行的意见；期末举行实行测验,2年试题在标题题目难易度及测验要点上相称,别离按百分比值效正门生的现实分值,通过阐发比力实行开放式实行前后门生实行测验的结果,断定开放式实行对生理学实行讲授结果的影响。1.4统计学要领门生测验结果用均数尺度差(xs)表现,并使用统计学软spss12.0举行t查验及2查验举行差异的明显性查验。2结果2.1门生对实行开放式实行成认度的阐发问卷就70名门生使用课余时间到场开放式实行是否乐意的环境举行观察,乐意的门生占75.71%(53人),不肯意的门生占24.29%(17人),观察结果表白,门生对实行课实行开放式实行

4、黑白常满足的。2.2门生对根本知识点的把握环境阐发用调盘问卷对80名门生学习实行讲授内容(神经和体液因素对家兔动脉血压的影响)举行了观察,答题栏为实行开放式实行前对当堂课内容比力明确(对当堂课内容明确50%)占21.25%(17人)；不太明确(对当堂课内容明确30%50%)占63.75%(51人)；不明确(对当堂课内容明确30%)占15.00%(12人)。实行开放式实行后对当堂课内容比力明确(对当堂课内容明确50%)占78.75%(63人)；不太明确(对当堂课内容明确30%50%)占15.00%(12人)；不明确(对当堂课内容明确30%)占6.25%(5人)。结果表白,在实行开放式实行后门生对

5、知识的明确率进步了57.50%。2.3门生实行测验结果阐发见表1。表1实行开放式实行前后门生实行测验结果阐发注：*p0.05。由表1可见,实行开放式实行讲授后,门生实行测验结果显着进步,不合格率由25.6%落至3.3%(p0.01),精良率由28.8%升至58.9%(p0.01),缩小了中等结果的门生比例。由此可见实行开放式实行讲授加强了进步了门生实行测验结果。3讨论传统实行讲授以西席为主体，以教为主，门生在讲堂上被动担当，而开放式实行讲授将门生推到了主体位置，要修业生自主方案实行，以学为主，大大促进了门生的学习爱好和创新性头脑，加强了门生办理题目的本领；传统式实行讲授由于课时有限,导致门生盲

6、目模拟老师给出的操纵步调,一碰到题目就问老师,大大按捺了门生的创新性头脑,开放式实行增长了门生的学习时间,给门生更多的时间去思索为什么要这么做,下一步该怎么做的题目；传统实行讲授实行资源有限，从必然程度上限定了门生创新性头脑的想象空间和实行的可行性，而开放式实行整合了上风实行资源，从师资气力，讲授装备多媒体和网络以及实行仪器装备大大进步了实行的可行性；传统式实行讲授忽略了门生的个别差异智力、反响快慢、理论底子，接纳结实的讲授形式，雷同的讲授内容，造成底子好的门生较早完成实行，而底子差的门生底子无法完成实行，末了只能应付乃至抄袭实行数据的征象2，如许就造成部门门生感触实行枯燥无味，乃至反感做实行

7、。而开放式实行接纳门生自主选择讲授内容的要领，进步了门生的学习爱好，针对差异条理的门生举行差异的实行讲授，既让底子好的门生在完成实行的底子上有更深条理的进步，又让底子薄弱的门生熬炼了根本功；传统实行讲授讲授评估体系重要依赖考勤和实行陈诉评估门生实行的优劣，造成评估中“不公正征象的存在，而通过开放式实行,西席可以普及地打仗门生,相识门生的学习环境及整个实行历程,比力客不雅地评价门生,公正地评定门生的学习结果,全面相识和把握门生实行的团体环境。因此,应多勉励和支持开放式实行讲授,通过开放型实行,造就门生的方案头脑、开拓意识、创新本领、科学本质和动手本领,为门生结业后办事社会打下基矗在实行讲授革新的历程中,开放式实行讲授形式是不竭生长美满的。我们要勇于开拓、大胆创新,不竭探究开放式实行讲