2月-德育导师工作手册

1、德育导师工作手导德育导师工作手导宋昆山市玉山镇振华实验小心灵的沟智慧的创昆山市玉山镇振华实验小学德育导师制实施方为全想道德建设关于进一步加强和改进未心灵的沟智慧的创昆山市玉山镇振华实验小学德育导师制实施方为全想道德建设关于进一步加强和改进未成年人精神，进一步加强小学道德建设实增强德育工作的针对性、主动性和实效性，构建“全员参与”的学德育工作体系，根据昆教2010关于在全市中小学中学校试行“德育导师制”的意见的精神，我校决定本学期始实施德育导师制一、德育导师制的含校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师上，导师依据用心沟通、以情动情、修身垂范奉献的原则教书又育人，既管教又管导，

2、从而形成整体合作、优化班级管理的型管理模式二、实施德育导师制的重要意1.是进一步加强学学校是对未成年人进道德建设的需道德教育的对促进学生个发展和综合素质提高具有重要意义德育导师制的目的在于有效组织“德育导师”对学习上、品行上、生活上、心理上存在问和的学生提供具体帮助，对学2.是小学德育创新的重要抓的学生提供具体指导德育导师制是新形势、新任务下的一种德育制度的创新的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性3.是对当前工作的丰富和发建立“德育导师制”有利于构建全员育人和个别辅导相结合的育工作体系是学生的人生导师，将对班级的全面管与德育导师对受导学生的个别教育有机整合，使两者相辅相成、相益彰

3、，发挥教育的整合效应三、实施德育导师制的指和工作原1.指：以党和国家的有关方针政策为指导，针对青少生的身心发展特点，坚，通过改变教育观念，探索适应代和1.指：以党和国家的有关方针政策为指导，针对青少生的身心发展特点，坚，通过改变教育观念，探索适应代和学生发展需求的德育方式。提倡学生德育导师群体负责制，从师灌转变为师，开展以沟通、理解、帮助为特征个别教育，进一步有效推进青少年学生2.工作原则道德建设工作发展性原则。导师的工作必须以促进学生可持续发展为指、等特点，促进学生的特长和个性发展（3），尊重受导学生，关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高学

4、生的道德养与学习能力性原则。德育导师在施导过程中，要尊重施导学生个人隐私，不随意泄漏、评价受导学生问题四、德育导师制主要职、学习、生活等方面按照引导、心理疏导、生活指导、学力辅导、特长发展的要求，德育导师的主要职责是1.关注受导学生受导学生形成良好、品德、行为上的细节表现，帮助、指道德品质2.关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康导指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向的文活动5.经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，协调各方面力量助他们成长五、德育导师制的组织和1.组织机小组成组长副组长组军员：琴、曹桂芳、薇姜（2）成立导师盛玉莲、顾梦艳、宋燕雅、陆雅娟、曹桂芳、

5、纪萍、朱慧、吴菁菁助他们成长五、德育导师制的组织和1.组织机小组成组长副组长组军员：琴、曹桂芳、薇姜（2）成立导师盛玉莲、顾梦艳、宋燕雅、陆雅娟、曹桂芳、纪萍、朱慧、吴菁菁、朱丹凤、阮云蕾、凌辰、朱慿、蒋芳、朱莹、2.管理制制度、定期谈心与交流制度、定期家校联系制度、定期例会制等，使导师的工作有章可循，逐步规范（1）导师聘任制度根公开的原则采取个人自愿和集相结合的办法由学校德育导师制指导小组最终确，颁发聘书（2）受导学制度根据学生的实际情况，确定受导学生。起始阶段原则每班1 人，家境贫寒、行为有偏差、心理、学习、家教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体应优先予以考虑通过填写表格建立受导学生个导师

6、要对每位学生建成，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭详细情况存在问题、原因分析、帮教对策或措施定期谈心与受导学生交流应及时小结学生每月的表现，每次练习成绩及分析（3）定期例会制学校德育导师制指导小组定期召开例会问题，决定事项（3）定期例会制学校德育导师制指导小组定期召开例会问题，决定事项总结工作。每学期召开两次。德育导师及受导学生定期召开例会导师培训制度导师考核制每位导师的工作手情况受导学生和家长对导师工作的评价受导学生的实际表现（包括品德和学习情况（6）导制度学校对担任德育导师的教师优先提供外出学习机会正确处理实施德育导师制的关了纠正长期以来“教书”与“育人”彼此脱离的现象，通过德育导制，

7、真学生教书和育人的有机结合。因此，德育导师既要关注受状况，也要指导他们学会学习，还要关心他们的生活进学生的身心健康发展2.正确处理导师与的关系。德育导师是工作的有补充，不是取代，在工作同时，将德育导师对受导学生的个教育与的整合效应对班级的全面管理有机整合，两者相辅相成，发挥教3.女，导师应多与家长沟通，引导家长树立正确观，掌握科学教育方法，导师应尊重家长，讲究与家长联络的方法昆山市玉山镇振华实验小德育导师基本信息登记姓 宋昆山市玉山镇振华实验小德育导师基本信息登记姓 宋出生年学 本工作年5小任教班三本党员/员团主要荣或奖江苏省教育学会专委评比三等辅导策从培养良好的 入手生养成认真听课的好 。针对作业，进行多次面批，针对 之处及时纠正，让他养成及时、认真地完成作业。日毕、自己独立完成事情的好 。以鼓励为主 受导学生及家庭情况登记班男年鹿城花家称工职文受导学生及家庭情况登记班男年鹿城花家称工职文程政面联父初群母初群本知识也没学好。要对他个别辅导，做好 工作，树立