培养自主学习习惯

1、 培养自主学习习惯助力五校联盟发展四中联盟体四中现场会工作汇报尊敬的教育局中教股领导，各校领导，各位联盟体同仁们：大家好！ 欢迎诸位到四中参加本次德育工作现场会。按照年初教育会议柳局长的讲话精神，本年度全县首次建立教育教学联盟体，也是第一次将德育工作加入联校联研活动中，希望我校的这次德育活动，能给各位以启示、思考，起到抛砖引玉的作用。著名的教育家叶圣陶曾经说过： “什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。 ”美国教育家詹姆士说： “播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的，我校将本次德育活动的主题确立为 :放飞梦

2、想立志成才.自主学习习惯的养成活动形式为主题班会，这两场主题班会仅仅是我校培养学生自主学习习惯工作的一个切入点。刚刚我们诸位已经分别进行了研讨、点评。下面我对我校培养学生自主学习习惯的一些肤浅作法和想法加以整理，向大家作以汇报，具体如下：一、 给目标帮助学生规划未来人生，树立个人理想。列夫托尔斯泰说： “理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向。没有方向就没有生活。 ”罗曼罗兰说：一种理想，就是一种力量！ 我说： 理想就是人生的奋斗目标。是人学习、工作的动力之源。只要有了理想，才能拥有奋发向上、努力学习的动力。学生的理想可大、 可小， 但一定要切合自身实际。如周恩来总理少年时的理想是 “为

3、中华之崛起而读书”，有的普通人的理想是回报父母，让父母亲不再辛苦劳作，过上幸福生活。无论是大或小，均无可厚非，我校在实际德育教育工作中，注重理想信念教育，例如本次活动中的两节主题班会，此外，我们还开展了以理想教育为目的的升旗仪式，励志演讲比赛，讲励志故事等其他形式的活动，帮助学生规划未来人生，让学生明确自己将来做什么样人，做什么样的事，过什么样的生活，树立自己的理想，并通过努力学习实现人生目标，进而来激发学生自主学习的热情。二、给动力关爱学生，以人格魅力感染学生；学会感恩，回报父母的养育之情。1、建立融洽的师生关系，促进学生自主学习。我们深知教育教学的过程，不仅是知识传授的过程，也是师生的人际

4、关系的交往过程。让学生觉得我们公平、可亲，让自己的言行在他们中留下深刻的、美好的印象。尤其对失去信心和兴趣的学困生更应该亲近、关爱。学生喜欢某个老师，就会对这个教师所教的学科感兴趣；就能提高该学科的学习成绩。也就是“亲其师，信其道。 ”教育并非简单的的知识传递，而是教师人格魅力的延续。因此，我们提倡在每个学生中撒下爱，并播下诚实，正直，善良的种子，将整个师爱，均匀地撒向每个学生，公平对待每个学生，让这个爱感染他们，激励他们，教育他们，造就他们。教师应该用高素质感染学生，使教育富有感染力。教师应该注入情感，倾注全部的热情，让教育充满温馨和浪漫，让师生关系和谐美好，达到师生素质共同提高。总之，以教

5、师良好的人格魅力感染带动学生，积极主动学习。2、让学生学会感恩，为回报父母养育之情努力学习。“乌鸦有反哺之义，羔羊有跪乳之恩”。围绕每年的母亲节，父亲节，父母生日等时间点，组织学生开展活动，如为父母做一件家务，计算一下养育帐，观察记录父母辛劳的一天等等，来让学生体会父母的辛劳，知晓父母的养育之恩，培养学生对父母的热爱之情，从而激发学生们孝敬父母，回报父母之念，使其因此努力、自主、奋发学习。三、给方法对学生进行方法指导，培养学生良好学习习惯，提高学习效率，提升学习成绩。没有不适合学习的人，只有没有找到适合自己的学习方法的人。学生一旦掌握了好的学习方法，就会使自己的学习效率不知能提高多少倍，并能提

6、高学习成绩。同时，好的学习方法也会使学生感到枯燥的学习一下变成了轻松快乐的事，就会使学生由不会学习变为会学习，由要我学，变成我要学，自主学习，使学生养成良好学习习惯：1、课前复习预习。2、上课认真听讲，不懂就问。3、认真完成作业，做到独立、耐心、细致。4、考试要做到细心，准确，书写规范，按时交卷。我校平时就十分重视对学生学法的指导，重视教给学生学习方法。一方面通过班会教育学生，重视学习方法。知道学习之要重在得法。平时在学习中，要注重学习学法，学会总结归纳使用适合自己的好的学习方法，另一方面，通过开展入学教育，组织各科教师介绍学法；开展班主任教师经验交流活动，专项对学生学习方法指导进行交流；开展

7、年级状元学法交流和班级状元学习方法介绍。通过以上措施使学生由浅入深，由粗到细地掌握运用好的学习方法，达到提高学生学习成绩，使学生积极主动学习的目的。四、给机制优化竞争机制，营造浓厚的自主学习氛围。要想培养一个孩子的自主学习的习惯，我们认为还有一个好方法就是让学生在学习的全过程中，比、学、赶、超，形成竞争机制。我们倡导的观念和具体做法如下：1、提倡赏识教育。即在平时的教育教学活动中，要求班主任多采用鼓励表扬的方法，慎用批评的方法，即使对学生的错误，也要展现包容的一面。在纠正学生的错误时，多采用关心、关爱，为学生设身处地着想，不急于下结论，而是循循善诱，使其心悦诚服，欣然接受主动改正。在学习上，更

8、是如此。做到不伤学生自尊，不泼冷水，尽最大可能调动其学习的积极性。2、鼓励班主任教师，在教育教学中，多采用竞赛，比赛模式，使用竞赛、比赛语言，营造竞争氛围，让学生积极主动参与。现在，我校这方面已基本成型，效果较为明显的有：2.1 岳大鹏等班主任的分组竞赛教学模式。课堂上把全班分成达人组、光速组、 优胜组，一题一打分，一节一评比；3.5闫立洁等找对手模式。一对一，结对子，比、学、赶、超；3.3杜志娟、1.3李金霞等班内设立光荣榜进行评比模式。每节课对个体学生表现打分评比，每天一汇总，每周一公布、总结。3、要求班主任教师大力培养学生在平时教育教学中，大胆质疑，勇于发言的精神，这样做的目的是为了让学

9、生认真听课，跟上老师讲课思路，培养其创新精神和能力，最后达到培养学生自主学习的目的，现在学生在课堂大胆质疑，敢于发言，在部分班级已蔚然成风。4、开展学科竞赛。上学期我校就开展了学科竞赛活动，本年度还将计划开展此项活动。活动的目的在于培养学生对学习的兴趣，激发自主学习的热情，促进各学科尖子生培养，满足学生的求知欲。五、 给标杆树立榜样，让学生学习榜样。俗话说榜样的力量是无穷的，对于初中生而言，也是有样学样，善于模仿的年纪。我校的做法是：1、每次期中、期末考试后都对学校、班级状元及提高幅度大的学生进行大张旗鼓的表彰奖励，以此刺激学生奋勇争先，努力学习。2、学校的宣传栏内专设了光荣榜，每次考试后都更换张贴1 3年级状元，初四年级的前三名照片。树立榜样，示范引领学生，自主学习，努力学习。3、对我校曾经的中考状元进行了宣传，并通过当年教他们的老师分享，他们的学习中故事,邀请他们中的成功人士回母校，介绍经验或做报告。以此